為了確保活動有序有力開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。以下是小編整理的口算競答比賽活動方案，歡迎閱讀!

口算競答比賽活動方案篇1

一、活動目的：

1、加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度，培養正確的計算能力。

2、通過競賽，激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的計算方法，發展學生的思維能力。

二、參賽對象：二、三年級全體學生

三、活動地點：各班教室

四、活動時間：10月17號（三年級）、10月24號（二年級）

8：00 監考老師到位

8：05發卷 8：10～8：20答題

五、監考、閱卷安排：由各班班主任循環監考。一班到二班、二班到三班，以此類推。三年級閱卷由四年級組負責，二年級閱卷由五年級組負責。

六、比賽規則及要求：

1、各班聽年級組統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

七、競賽評獎方法：

1、個人：取一等獎24名，二等獎36名，三等獎60名。如有并列，看情況另行處理。

2、 集體：設一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。以班級平均由高到低確定。

口算競答比賽活動方案篇2

一、活動目的：

激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的計算能力。給學生提供展現自我成長的平臺，在參與競賽過程中體驗學習成功的快樂。

二、活動方式：

1、參賽對象：1-6年級全體學生。

2、活動方式：分必答題和搶答題。多媒體課件出示口算試題。每題一張課件，必答題每生10題，搶答題每個年級根據學生人數設置5-8題。

3、活動地點：西樓三樓多媒體教室

4、活動時間：9月29日（周日）下午第3- 4節課。

三、比賽規則及要求：

1、以年級為順序，從1年級到六年級依次完成必答題部分，搶答題部分以年級為小組從一年級到六年級依次完成。

2、學生看課件口算試題，回答完畢，給予“正確”或“錯誤”提示。

3、每題限制在5秒內口算完成。

四、評分規則：

評委老師：賀海霞、史立群、宮曉婕、張麗英

評分規則：必答題部分每答對一題計1分，搶答題部分答對一題計2分，答錯一題扣0.5分。根據學生正確率評分，計分相同者根據學生回答速度決定最終獲勝者。

五、獎勵設置：

一等獎：每年級1名。

二等獎：每年級1名。

自由搶答獎若干名

口算競答比賽活動方案篇3

一、競賽目的：

為了進一步提高我校學生的口算能力，培養良好的計算習慣，提升學生的創新思維意識，為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數感的全面提升，我校數學組決定本學期舉行口算競賽活動。

二、競賽時間：

6月15日（下周一）下午第二節課統一進行全校的競賽活動。

時間40分鐘，題量100道口算題。

三、參賽對象：

1-6年級全體學生參賽，其中對年級前二十名獲獎者頒發證書并張榜表揚。

四、競賽方式：

以年級為單位進行競賽，相鄰年級老師交換制卷、評卷。

五、競賽內容：

各年級數學試題按教學進度編制相應的口算題，總數100道。要求試題具有一定的靈活性、科學性。

六、制卷、評卷安排：

一年級：余端子二年級：周曉萍三年級：麥世燕四年級：許先玲五年級：李燦春六年級年級：蔡山霞。評卷時間：交叉閱卷，下周五之間完成。

七、本次活動的要求：

1、評獎：每年級評選出前20名，一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

2、成績匯總：教師閱卷之后要及時統計好成績交教導處封存。

口算競答比賽活動方案篇4

一、活動目的

學生口算能力是一種非常基本和重要的能力。為了進一步提高我校學生的基本計算技能，既培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，又培養學生的競爭意識和競爭能力，同時強化數學基礎知識訓練，重視平時的常規性口算訓練，全校將開展“數學口算比賽”活動。

二、活動安排

1、參加對象：一至六年級所有學生。

2、比賽內容：各年級按教學進度編制相應的口算題，要求試題要有層次、有適當的題量，具有一定的靈活性、科學性

3、比賽時間：數學看護課。

（1）教師發放試卷，學生填寫班級、姓名，學生不得答卷。

（2）學生統一時間答卷（答題時間為5分鐘），監考老師自行控制時間。

（3）收試卷時所有學生不得答卷。

4、比賽地點：各班教室。

三、活動要求：

各班學生競賽后，任課教師上報班級前5名，學校將對其進行表彰。

口算競答比賽活動方案篇5

活動目的：

為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，了解學生在口算技能方面的水平，我校二年級舉行口算比賽。

活動時間：

20__年__月__日（星期三）下午

活動地點：

各班教室

活動形式

做口算二年級全體學生。

活動內容

一百以內加減法、口訣乘法

活動操作

數學教研組具體負責實施。比賽活動內容為在規定的時間內，比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養學生認真、嚴謹的學習態度，激發學生的口算興趣，鍛煉學生的口算能力為宗旨。

通過本次比賽，數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

獎項設置：

比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。（規定時間內正確率優先；正確率相同的情況下，完成試題的速度優先。）

二年級數學組

口算競答比賽活動方案篇6

一、活動目的：

激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養學生良好的學習習慣，發展學生的思維能力。

二、活動時間：

__年12月24、25日寫字課。

三、參加比賽人員：

一~~六年級全體學生。

四、比賽安排：

1、試題內容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內容為主。基礎與拓展比例為8：2。

2、測試時間：15分鐘。2：05預備進教室發卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結束。

3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監考。

4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結果全部登記上交教務處。

五、獎項設置：

1、以年級為單位，根據成績設獎，頒發“象山小學口算之星”的獎狀。

2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優勝班。

口算競答比賽活動方案篇7

一、情況分析

通過上學期對全鄉三、四年級學生的口算檢測，三年級的及格率為49.98，四年級的及格率為59.34，檢測的成績不太理想。我們在調查學生試卷的過程中發現，學生的計算錯誤率較高、學生的計算方法不當、口算方法欠佳、計算速度緩慢，80%左右的學生在10分鐘內不能完成100道一步計算的簡單口算題。

二、活動目的：

1.加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度，提高口算能力。

2.通過競賽，激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的計算方法。

3.豐富學生的課余生活,提高學生綜合素質。

三、比賽時間：20__年春季期期中檢測后，具體時間待定。

三、參賽人員：一至六年級全體學生。

四、比賽內容：各年級已學過的簡單計算題。

五、比賽辦法：分年級組進行，考試時間十分鐘，當天未參與者，取消比賽資格，考點設本班教室，統一印發試卷，由本班數學老師監考、并于當天下午批改、填寫好成績統計表上交鄉數學教研員。

六、評獎辦法：

（1）學生獎：本次活動將按參賽學生數的10%分別設特、一、二等獎。

（2）班級獎：按各年級成績前三名評出優勝班級

（3）教師獎：按各年級成績前三名評出各年級優勝班級評選出各年級指導獎三名，由鄉中心教研組統一印發獎狀進行獎勵。

七、注意事項：各位任課教師應積極配合這項活動，各班應做好本次活動的宣傳，每節數學課利用3-5分鐘進行專項口算訓練。比賽現場不準用計算器。

口算競答比賽活動方案篇8

一、指導思想：

為加強我校數學教學工作，本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學，增強學生的'學習數學的興趣，選拔優秀的數學好苗子。

二、活動目的：

培養、提高學生的口算能力是小學數學教學的重要內容。學生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學習。因此可以說口算是培養學生計算能力的基礎工程。在平常的教學中，口算相對于其它教學內容來說顯得比較單調，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學習口算沉悶枯燥，簡單被動的狀況，調動學生口算的積極性,激發學生學習口算的興趣。培養學生口算的技能技巧，提高學生的計算能力，為后面學習打下結實基礎。

三、活動安排：

1、數學課要堅持用５分鐘時間搞口算基本訓練。

2、每位學生都有《口算天天練》，要求學生每天堅持做2面口算，由家長記時并批閱對（）道題。

3、為激發學生學習數學的興趣，培養學生的競爭意識和心理素質,提高學生的計算能力，學期中舉行一次口算比賽。活動由數學老師按照學校統一要求，統一命題，統一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多的學生可以榮獲 “ 速算小能手 ” 的稱號，獲此殊榮的同學頒發證書以資鼓勵。

口算比賽是我校一至三年級的傳統比賽。通過比賽活動的組織開展，大大豐富學生的課余生活，培養學生的觀察能力、分析能力及數學計算的靈活性，提高學生的心算速度和正確率，啟迪學生的智慧。