方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫體育課題方案要注意什么？這里給大家提供體育課題方案下載，供大家參考。

體育課題方案篇1

活動目的：

為進一步提高學生的綜合素質，豐富學生的校園文化生活。為更好地推進我校素質教育的&39;進程，培養學生具有健康的心理素質、良好的審美能力、高尚的道德情操。本著學生全員參與的活動宗旨，為廣大學生提供更多展示自我才藝和發展自身特長的空間，舉辦校園體育藝術文化節，充分利用各項體育藝術活動提升學生的藝術品位和修養，達到“潤物無聲”的教育目的。做到共同繁榮校園文化，構建和諧校園。

活動主題：

走進藝術展示自我。

組織領導：

為加強組織領導，確保校園體育、文化藝術節圓滿成功，特成立組織委員會。

組長：謝安俊

副組長：彭春蘭、周喜東

成員：劉穎胡祖文楊福生、張雅玲

組委會下設四個活動小組

1、體育類：（集體體育項目展示）

組長：周喜東、張雅玲

展示項目：冠軍31腳、長龍傳球、校園舞蹈、

要求：由任教體育的教師，利用體育課時間進行規范的訓練。

2、藝術類

組長：周喜東、張雅玲

活動項目：文藝演出、書畫作品展

3、德育類

組長：胡祖文、劉穎、彭昭洋

活動項目：演講、講故事、配樂朗誦、寫作、手抄報（比賽）

4、科技類

組長：彭春蘭、楊福生

活動項目：小手工制作（比賽及作品展）奧運知識競賽

參加對象：全體師生

活動過程安排：

本屆校園體育藝術文化節由五個板塊構成，即：開幕式、體育類（集體項目展示）、德育類、科技類、文藝類（書畫作品展）、閉幕式。

（一）開幕式

要求：各年級設計本年級的隊活動標志、活動口號，統一著裝。

程序：待定

（二）體育類

1、冠軍31腳（負責人：周喜東）

2、長龍傳球（負責人：彭艷利）

3、校園舞蹈（負責人：張雅玲）

4、拉丁舞（負責人：田霞）

5、鼓號隊（負責人：劉穎、周喜東、周勇根、王桂連）

（三）德育類

1手抄報主題內容為“走進藝術、展我風采”。

2、演講內容為“我為奧運加油”

3、講故事內容為“我健康、我快樂”

4、配樂詩朗誦

5、寫作比賽。組員：彭昭洋甘素容郭春根各班主任

（四）科技類

1、奧運知識問答

2、小手工制作

組員：易金英彭艷利萬涌陳移玲各班主任

（五）藝術類

1、文藝演出

見：宜春市蘆洲小學體育藝術文化節暨第一屆讀書節開幕式活動方案

2、書畫展

要求：題材新穎、構圖美觀、內容自定。（以“我健康、我快樂”、以及孝敬父母、尊敬長輩、熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛校園生活等為主題）

作品規格：書法書體不限，畫種不限，作品的規格不小于八開大小。一律在作品的右下角寫清班級、姓名、作品名稱。

具體負責：鄒鵬

時間：待定

（六）閉幕式

體育藝術文化節活動有關要求

1、各項活動的負責人要根據學校藝術節活動方案的總體安排，精心擬訂活動方案，準備好活動的相關表冊，落實好場地、設施等。要在確保活動安全有序的基礎上，大膽創新，充分調動師生們熱情，使每一位教師和學生都能享受到藝術節的快樂。

2、各班要認真動員，精心組織，積極開展文化藝術活動，以達到加強校園精神文明建設，增強學生集體榮譽感和凝聚力，提高學生綜合素質的目的。

3、要認真做好宣傳、組織工作，加強安全教育，保證各項活動的順利進行。

4、所有作品、節目要求內容健康向上，能夠充分體現少年兒童的風采和時代精神。

宣傳報道工作：何濤、張雅玲

總結階段：

1、每項活動結束，負責人要根據比賽結果，匯總評選出相應獎次，對獲獎情況及時給予公示，并報組委會批準頒發相應的獎狀和獎品。

2、藝術節結束后，各項活動的負責人都要認真撰寫總結，整理好活動的過程資料，上報大隊部，大隊部再對整個藝術節的過程資料進行整理匯總，并對本屆藝術節進行總結，形成整套資料存檔。

體育課題方案篇2

一、指導思想

堅持以_為指導，認真學習貫徹全國和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》(20__-20__)、省委省政府《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》和《關于加強農村中小學體育藝術教師和校醫隊伍建設的若干意見》等文件精神，堅持“健康第一”的指導思想，遵循普及與提高相結合的原則，以創建課外文體活動工程為抓手，開展形式多樣的學生陽光體育活動，營造充滿活力、健康向上的校園體育文化氛圍，全面推進優質教育。

二、活動主題：

陽光體育健康活力

三、參加對象和組別

全體小學學生。

四、活動安排

體育節活動分群眾性體育活動和體育比賽兩大類。堅持普及與提高相結合的原則，鼓勵廣大中小學生積極參與體育節各項活動，讓體育節活動真正成為學生健康成長的平臺，促進學校重視體育工作，使學校體育活動制度化、規范化。

(一)學校群眾性體育活動

1.加強管理積極宣傳，營造體育運動氛圍。

各校成立體育節工作領導小組，結合學校實際，制定本校“體育節活動實施方案”和各項比賽的規程，確保各項活動有序進行。同時，利用板報、櫥窗、廣播、校園網絡平臺、懸掛橫幅等載體進行廣泛動員，

在校內營造體育運動的氛圍。

2.高度重視周密部署，全面啟動文體工程。

20__年，我縣將全面啟動中小學生課外文體活動工程，并力爭在一年試點的基礎上，20__年將我縣建設成為浙江省中小學生課外文體活動工程示范區。各校要根據實際，制定科學的`活動方案，統籌安排。開齊開好體藝課程，確保體藝教學質量;認真排好“第二課表”，確保課外活動時間;重視教師技能培訓，確保教師全員參與;落實專項活動經費，確保設備設施到位;健全考核激勵機制，確保體藝活動實效。

3.認真組織廣泛動員，開展各類體育活動。

(1)每學年舉辦一次全校性田徑運動會。根據學生年齡特點，科學合理地設置運動會項目(小學不少于8項，中學不少于10項)。通過競賽，提高廣大學生的體質健康水平和運動能力，發現和培養學生體育活動骨干和優秀體育后備人才，推動學校體育工作的開展。

(2)每學期組織小型體育比賽不少于3次。以班級或年級為單位，開展符合學生身心特點的、豐富多彩的小型體育比賽，融洽師生之間、同學之間的關系，促進學生參與體育活動的積極性，培養學生對體育運動的興趣。學生參與率達到98%以上。學校可根據自身實際情況，結合學生的基礎和興趣，組建各類體育社團，盡可能讓每個學生都有項目可以展示，努力提高學生對體育活動的參與熱情。

(3)廣泛開展學生陽光體育活動。全面實行大課間體育活動制度，豐富內容，提高質量，強化特色。小學、初中各學校可在課間操基礎

上整體實施“大課間”活動，保證活動時間達到25分鐘。高中學校應盤活現有課程資源，統一開設除體育課外每周不少于2課時的課外活動課，開展學生全員參與，教師指導到位，內容豐富多彩的文體活動，使每位學生在義務教育階段至少能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養成鍛煉身體的良好習慣，提高綜合素養。

4.規范標準測試，完善通報制度。

進一步宣傳學校教育“健康第一”的理念，營造學校、家庭、社會共同關注青少年學生體質健康的良好氛圍，努力形成中小學生“減負”的共識和合力，深入推進素質教育，切實增強青少年學生體質健康水平。認真做好20__年《國家學生體質健康標準》測試及數據分析上報工作。進一步完善《標準》實施情況督查制度和學生體質公布制度，及時通過新聞媒體向社會和學生家長通報學生體質測試結果。重視對學生測試數據的留存和積累，分析本校學生體質健康狀況，作為改進學校體育工作的依據。

體育課題方案篇3

一、活動目的：

校園文化建設是學校建設的重要組成部分，是豐富校園文化生活，優化育軟環境的有效手段，為增強廣大同學的體質，豐富課余生活，學生會舉辦第二屆體育文化節活動，并以此為契機，使廣大同學在享受運動之樂的同時，牢固樹立“健康第一，終身體育”的新理念。

二、活動主題：

青春、友誼

三、活動時間：

11月底

四、活動地點：

風雨操場

五、活動流程

1、播放動感音樂，歡迎老師同學入常輪滑社表演滑輪(在同學都還沒入座完前是自由發揮，然后就要有編排式的表演)。

2、閉幕式開始，主持人開場白，介紹來賓。

3、__致詞，宣布閉幕式開始

4、街舞表演

5、籃球友誼賽上半場開始

6、中場休息時由健美操隊表演(最好道具是網球拍，根據體育精神編排相應的舞蹈)

7、籃球友誼賽下半場開始

8、籃球賽結束，拉丁舞表演(使同學們在緊張的氛圍中舒緩心情)

9、進行各類體育活動頒獎

10、十佳歌手表演(需要串燒或者一起唱，反正不能一個人唱)

六、注意事項：

1、有關部門必須全力配合、協調工作，確保閉幕式順利進行。

2、各參加人員必須保持會場紀律。

3、突發事件由負責該區域的負責人及時處理。

4、安排好醫務人員，以防比賽中出現突發事件。

七、分工

1、宣傳：宣傳部負責人：

2、場地布置：生活部體育部負責人：

3、會場次序：學習部、紀檢部負責人：

4、會場服務：辦公室、外聯部負責人：

5、話筒及會場裝飾：文藝部、體育部負責人：

6、禮儀：女生禮儀部負責人：

7、聯系表演人群：外聯部負責人：

8、秘書處的人員自由調動

八、預算

1、宣傳部所宣傳的橫幅，海報，傳單，還有高校通群發等費用100(如果開個會議讓班級的班長通知，那樣可以減少一定的費用，而且效果更好)

2、場地裝置等借租費100

3、服裝租借費20

4、飲用水供應50

體育課題方案篇4

第一章 活動概況

活動名稱：

--·奧運社區行

活動主題口號：

齊齊來奧運!

活動定位：

--省體育局社會體育指導中心、中國--集團公司--省分公司共同打造的品牌活動;

--省全境內開展奧運進社區體育活動，唱響“全民健身與奧運同行”主題，倡導“迎奧運、講文明、樹新風”理念，讓人文奧運精神、體育文化活動走進千家萬戶，讓奧運會的成果惠及更多的人民群眾。

以--省各地市奧運推廣大型活動為平臺，廣泛推進奧運進社區活動。將活動打造成全民迎奧運、家庭齊健身的“家庭趣味奧運會”。

活動目的：

深入貫徹國務院頒布的《全民健身計劃綱要》，貫徹“全民健身與奧運同行”主題，充分調動全民迎奧運熱情，營造和諧的奧運氛圍。

豐富居民體育文化生活，挖掘中國傳統民間體育游戲;弘揚中國傳統文化，推廣并推動中國民間體育的發展。

延續--的奧運營銷系列活動，將品牌形象、奧運形象深入到社區居民，豐滿--業務營銷、產品體驗形式。

活動組織

1、獎項設置：

每場比賽當場根據積分，決出本場次名次，現場頒發獎品。

一等獎1名：

二等獎2名：

三等獎3名：

紀念獎：

2、比賽組織

1)總則

活動采用積分制，每個參賽選手每項比賽只可參加一次，重復參加不計入積分。各賽場根據當日比賽積分排名，決出1、2、3等獎。

2)賽事時間：20--年11月起

3)賽 區：--地區21地市精選生活社區

4)賽場選擇： 根據各地區的情況，要求選擇社區家庭住戶較多，物業成熟型社區

5)比賽規模：每場比賽參賽人數約為100-300人。

6)賽程設置：

(1)、報名期：每場比賽提前半個月，通過小區管理處、現場報名、網絡報名等多途徑名。

(2)、社區宣傳期：每場比賽提前1~2周于社區內做熱身宣傳，提高參與度。

(3)、現場比賽：時間為當天上午10：00～17：30。

(4)、頒獎設置：每場比賽設置一、二、三等獎，比賽結束后即時頒獎。

6.活動城市及社區排期(待定)

7.活動關鍵點：

(1)前期宣傳：前期重點選擇能夠到達社區、家庭的宣傳渠道(小區海報、單張、信函等)，進行直接告知;

(2)形勢擴展性：通過到位的宣傳，并借助媒體宣傳，使目標消費群體產生近距離參與的動力，進而通過參與競技活動感受到品牌影響力，從而強化品牌認知，提升品牌美譽度;

(3)參與誘因設計：結合時下大眾熱門娛樂點，采取多種新穎活躍、生動有趣的競技形式，并通過大量視覺亮點吸引目標消費者參與.針對潛在目標群(不參賽者)重點設計項目，擴大品牌影響。

體育課題方案篇5

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，深化素質教育，調動師生參與全民健身活動，提高師生的身體素質，學校將于三月底舉辦第十三屆體育文化節。

二、體育節活動主題、口號

主題：我參與、我健康、我成長口號：走，運動去。

三、藝術節活動宗旨：

搭建一個平臺、提供一次機會、展示健康自我。

四、具體活動安排：

1、文化類比賽：

書法比賽

比賽日期：三月下旬

比賽地點：四樓多功能教室。

比賽辦法：

（1）一二年級鉛筆字，三四五年級鋼筆字，六年級毛筆字。

（2）各班挑選四名學生參賽，按年級取一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。比賽成績并記入體育文化節總分。

板報比賽

比賽日期：截止到三月底。

比賽地點：各班教室。

比賽辦法：各班以“運動，健康，成長”出好黑板報，以年級為組評出一二三名記入體育文化節總

分。

攝影比賽

比賽時間：三月下旬。

比賽辦法：四五六年級學生參加，各班交反映本屆運動會攝影作品六張，按年級評出一等獎三張，二等獎五張，三等獎六張，記入體育文化節總分。

繪畫比賽

比賽時間：三月下旬

比賽辦法：1—6年級，以“運動，健康，成長”為主題，每班交四幅學生作品，形式不限，以年級設獎并記入體育文化節總分。

班級主頁評比

比賽時間：截止到體育文化節后三天。

比賽辦法；全校各年級，班級主頁中須有反映體育文化節的組織、訓練、比賽的或圖片、或照片、或通訊稿、或學生習作等（中高年級須發動學生參與）。要求內容豐富，信息量大，以年級設獎并記入體育文化節總分。

2、田徑比賽。

比賽時間：三月下旬。

比賽地點：操場。

比賽辦法：見學校網站公告欄教工比賽規程。

3、教工趣味運動會。

比賽時間：三月下旬。

比賽地點：操場。

比賽辦法：見學校網站公告欄教工比賽規程。

體育課題方案篇6

一、指導思想

體育與健康課程是以身體練習為主要手段，有機整合體育與健康教育兩門學科中相關的內容、方法、原理，以促進學生體質與健康發展為主要目標的綜合類課程，是實施素質教育和培養德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才不可缺少的重要途徑。

體育與健康課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。

二、目標與任務

1.運動參與

認真上好體育課，在沒有體育課的當天，應按學校安排進行1小時的課外體育鍛煉。自覺與同伴組成小組進行課外體育鍛煉和運動競賽。學會制定和實施簡單的個人鍛煉計劃。具備選擇利于提高職業素質運動項目的意識、自我評價體育鍛煉效果的能力。

2.增強體能

按照《國家學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)的要求，努力提高以耐力、力量和速度為主的體能素質水平，積極參與國家、地方及學校組織開展的“全國億萬學生陽光體育運動”等各類體育活動。

3.體育技能

基本掌握兩項以上體育技能，不斷提高運動能力。形成自己的運動愛好和專長，有能力參加班級、校際和更高級別的體育運動比賽。

4.身體健康

了解一般疾病的傳播途徑和預防措施。懂得營養、環境和生活方式對身體健康的影響，逐步養成健康向上的良好生活方式。具有改善與保護身體健康的意識，能有針對性地選擇適合自我健康狀況的科學健身手段，特別是有氧健身手段，學會用養生保健的方法改善身體健康。對所從事的體育活動可能發生的傷害有初步認識，有意識控制和回避不規范動作的產生，懂得緊急處置運動創傷的簡單方法。

5.心理健康

了解與體育有關的青春期心理衛生知識，認識青春期性心理的變化規律。具有良好的情緒和自控能力，通過體育鍛煉培養堅強的意志、提高抗挫折能力和樂觀向上的精神品質、緩解性格差異導致的心理沖突。通過運動競賽中的勝與負，領悟積極進取對形成穩定心理狀態的重要意義。能有意識通過輕松、休閑的體育活動，緩解學習緊張帶來的心理壓力。

6.社會適應

參與集體性的體育活動，學會與同伴和諧相處，培養良好的人際關系和合作精神。能主動關心與幫助同伴，共同完成體育鍛煉過程，培養“競爭、團結、友誼與合作”的精神，提高社會責任感和協調溝通能力。

7.職業素質

根據未來職業工作的特點，學習與職業相關的健康保健知識，提高防范職業病的意識和能力，選擇有助于防治職業病的體育手段進行鍛煉。學習與職業生涯相關的體育運動項目，認識體育對提高就業和創業能力的價值，提高自己的綜合職業素質。

三、學情分析

學生的運動能力差異很大，男生活潑好動，運動能力強，但是學習技巧類動作時男生表現出柔韌性、協調性差，而女生文靜而不愿意多動，卻在球類運動中表現出積極、頑強的一面。因此，要靈活運用多種教學方法和練習形式來提高他們的技術動作和學習興趣。

四、教法分析

1.與九年義務教育相銜接，在第一學年把有利于提高健康意識、發展體能素質、提高身體基本活動能力、適應生存環境和體現合作精神的運動項目、技能和方法列為必選內容，主要包括田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個系列。

2.為滿足學生個性發展或不同健康水平的需要，在第二學年應把能促進身心健康，培養審美能力，適于娛樂、休閑的運動項目、技能和方法列為拓展模塊A中的選項課程內容，主要包括健身類、娛樂類、養生保健類和新興類運動項目等系列

五、教學措施

強調以學生發展為本。把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，在發揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的個性發展，滿足他們的興趣和潛能開發需要。引導學生積極運用自主、探究和合作等學習方法，增強學生主動參與教學過程的積極性，提高應用知識、技能的能力。

突出職業教育特色。充分發揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養團隊合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用，著力提高學生的綜合職業能力。適應人才培養模式的需要，認真研究、積極探索教學模式與方法，可采取課程設置模塊化、優化課程內容和靈活變通實施方法等措施，改革創新教學組織形式。

遵循體育教學的客觀規律。應根據中等職業學校學生年齡特征、身心發展的需要按不同運動項目的特點和技能形成的規律，對不同運動項目的技能教學采取淡化(如田徑類、體操類項目)、簡化(如球類項目)、美化(如健美操)和細化(如滑冰、游泳)等措施加以區別對待;提倡按男、女生分別授課。

六、研究課題

1.淺談如何加強中職學生對體育與健康學科的興趣

2.淺談多媒體教學在體育與健康學科的利與弊

七、教學內容結構

本課程的教學內容由基礎模塊和拓展模塊兩個部分組成。

1.基礎模塊是對一年級學生開設的必選內容，教學時數為72學時。

2.拓展模塊是對二年級學生開設的選項內容，教學時數為72～90學時。其中，拓展模塊A是針對學生的興趣、愛好、特長和身體狀況開設的，以健身、娛樂、養生和保健為主的選項課;拓展模塊B是根據某些對體力和技能有特殊要求的專業的需要，創造條件開設的與職業生涯有關的限選內容。

頂崗實習期間，應保證學生每天鍛煉1小時，達到《標準》要求，并將其列入教學計劃。

八、教學內容與要求

(一)基礎模塊

與九年義務教育相銜接，在第一學年把有利于提高健康意識、發展體能素質、提高身體基本活動能力、適應生存環境和體現合作精神的運動項目、技能和方法列為必選內容，主要包括田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個系列。

1.健康教育專題講座的內容應側重與體育教育相關的常用健康和保健知識，可包括健康的生活方式、合理膳食和營養、青春期健康、安全教育、運動創傷的預防和處置、疾病預防(職業病防治)等，有些內容可融入體育實踐教學中進行講授。

2.田徑類項目應包括跑、跳、投等內容;體操類項目包括支撐、攀爬、懸垂、騰躍等內容。在教學過程中不應過多地強調運動技術的系統性、完整性和規范性，可采用游戲或其他經改造的運動形式進行教學。鼓勵教師創新，通過自行組合與排列，設計學生感興趣的綜合練習(包括與職業有關的拓展訓練內容)，但必須有利于提高耐力、力量和速度這三大基本體能素質。

3.足球、籃球、排球的教學，學校可根據具體情況，從中至少選擇兩項。在傳授必要基本技能和簡單戰術的同時，應根據具體情況，采取降低難度和變換規則等手段，多組織對抗性游戲或比賽，同時培養學生的人際交往和溝通能力、團隊合作精神和競爭意識，以利于提高學生的就業、創業能力。

(二)拓展模塊

1.拓展模塊A

為滿足學生個性發展或不同健康水平的需要，在第二學年應把能促進身心健康，培養審美能力，適于娛樂、休閑的運動項目、技能和方法列為拓展模塊A中的選項課程內容，主要包括健身類、娛樂類、養生保健類和新興類運動項目等系列。

(1)凡被批準免予執行《標準》的因病或殘疾學生，應按系列3中的內容選擇保健體育課(一年級亦可參照執行)，學校要配備有經驗的教師，為開設保健課創造條件。

(2)為了幫助學生提高綜合職業素質，鼓勵學生按不同專業特點，選擇拓展模塊A或B中的內容;學校也可根據具體情況，開設其他能滿足不同專業需要的項目。

(3)本模塊相關的體育理論，體育文化和健康教育知識，不再專門安排理論課學時，應將其融入體育實踐課中。

2.拓展模塊B

為滿足某些職業崗位對體力和技能的特殊要求，在第二學年應把拓展模塊B中的水上運動、野外運動、冰雪運動和防衛運動等系列中的某一項列為相關專業學生限選內容，學校可根據具體情況創造條件進行教學。教學時數為18學時，學生可根據自己的專業特點從不同系列中選擇一項。

(1)本模塊中部分教學內容(如定向越野等)，可利用課外活動或節假日時間組織進行。

(2)本模塊中的內容可作為選項內容供其他專業學生選擇。

九、教學實施

(一)教學時數安排建議

本課程教學時數總計為144～162學時。

拓展模塊B規定的內容可在上、下學期靈活安排。對體力和技能有特殊要求的專業，學習拓展模塊B的內容時可利用拓展模塊A的36個學時，共計54學時;其他專業學生如選擇模塊B的部分內容，不另外增加學時。

(二)教學實施建議

強調以學生發展為本。把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，在發揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的個性發展，滿足他們的興趣和潛能開發需要。引導學生積極運用自主、探究和合作等學習方法，增強學生主動參與教學過程的積極性，提高應用知識、技能的能力。

突出職業教育特色。充分發揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養團隊合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用，著力提高學生的綜合職業能力。適應人才培養模式的需要，認真研究、積極探索教學模式與方法，可采取課程設置模塊化、優化課程內容和靈活變通實施方法等措施，改革創新教學組織形式。

遵循體育教學的客觀規律。應根據中等職業學校學生年齡特征、身心發展的需要，按不同運動項目的特點和技能形成的規律，對不同運動項目的技能教學采取淡化(如田徑類、體操類項目)、簡化(如球類項目)、美化(如健美操)和細化(如滑冰、游泳)等措施加以區別對待;提倡按男、女生分別授課。

十、考核與評價

(一)考核內容

1.第一學年把《標準》的要求和基礎模塊內容作為考核的主要內容;第二學年把拓展模塊的內容作為考核的主要內容;第三學年為《標準》測試，成績按畢業當年得分和其他學年平均得分各占50%之和進行評定，成績達不到50分者按肄業處理;《標準》成績不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績為不及格。

2.要把學生上體育課的出勤率、進步幅度、學習態度等因素列入考核范圍。體育課無故缺勤，一學年累計超過應出勤次數1/10者，其《標準》成績記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。

(二)考核方法

1.采取教師評價和學生自評、互評相結合，定性評價和定量評價相結合的綜合評價方式，可采取觀察記錄、口頭評述、相互比較、對照量表和自我反思等方法，重在評價學生的學習態度、進步幅度和發展潛能。

2.為了體現考評中的激勵機制，凡《標準》測試成績優秀者和各類體育競賽優勝者，以及能積極提高職業體育技能和素質的學生，可視情況予以加分。

中等職業學校中的師范、體育、藝術類學校的相關專業體育與健康課程不采用本方案。

體育課題方案篇7

一、活動主題

舞動旋律，唱響青春。

二、主辦

學校藝體部。

三、主要負責人

王峰山、賀錫瑩、徐曉亮。

四、參加人員

七、八年級各班，九年級自愿參加，名額不限。

五、比賽時間

1、報名時間：截止到20__年4月20日。各班報名到音樂組。

2、比賽時間：20__年4月下旬。

六、參賽要求

1、內容健康向上，格調高雅，能反映當代中學生積極向上的精神風貌。

2、每位(每組)選手唱一首歌曲，每首歌曲演唱時間原則上限制在5分鐘以內，并自備伴奏(也可清唱)。

3、演唱形式可以是獨唱，也可以是重唱，也可是合唱，演唱方法不限，美聲、民族、通俗均可。

4、鼓勵中學生自主創作校園歌曲，對于演唱原創歌曲的選手將酌情加分。

七、評分標準：

總分10分，選手最后得分為去掉最高分和最低分后的平均得分。

1.形象分(2分)：要求著裝整潔大方，得體;演唱姿勢優雅;表情自然;富有美感。

2.基礎分(3分)：歌曲總體上連貫、自如、完整。歌曲內容健康向上、積極樂觀。

3.技術分(5分)：音高、節奏旋律準確，咬字、吐字準確、清晰，能正確表達歌曲的思想感情，準確掌握歌曲的風格、特點，有較強的表現力;能做到聲情并茂。兩人以上的演唱形式，配合要默契、和諧。

八、獎項設置

根據比賽成績設單項獎和優秀組織獎。

體育課題方案篇8

為貫徹落實《健康中國2030規劃綱要》和國家體育總局、教育部《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》(體發〔__〕1號)精神，加快體教融合步伐，以促進青少年健康成長為出發點和落腳點，不斷提升我市青少年體質健康和競技體育水平，進一步完善我市競技體育后備人才培養體系，現就加快我市體育后備人才培養、推進體教融合發展，制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“健康第一”教育理念，大力推進體教融合發展，加強組織領導，創新管理機制，充分發揮教育體育全面融合的優勢資源，科學合理地做好學校體育特色建設和體育訓練項目布局，推進體育“一縣一特”、中小學“一校一品”體育特色創建工作進程，實現競技體育后備人才培養和青少年體質提升，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，促進青少年健康成長，為體育強市建設提供人才支撐。

二、任務目標

我市青少年體質健康水平穩步提高，競技體育后備人才培養形成梯隊。市體育學校形成體育專業訓練競賽水平與文化教育質量雙提升。全市各級各類學校體育與教育教學深度融合，形成體育工作“一縣一特”、中小學體育“校校有特色、人人有特長”的新格局。省運會、市運會、中小學生運動會、市錦標賽、市中小學生體育聯賽等競賽發揮示范引領作用，學校運動會蓬勃發展，青少年賽事體系日趨豐富完善。中小學校高水平運動隊建設初見成效，青少年體育后備人才基地規模進一步擴大。青少年體育訓練項目布局和競技體育后備人才挖掘、培養、輸送和儲備機制基本形成，體育后備人才儲備數量質量大幅提升。“800”優苗，“100”精英教練員競技體育后備人才培養工程取得明顯成效，教練員、體育教師、裁判員、競賽管理人員等人才隊伍逐年壯大。督導、測評、考核等體制機制進一步完善。競技體育水平逐年提升，體育強市建設向縱深發展。

三、主要措施

1、加強市體校建設，提升辦學水平。市體校增掛“撫州市體育實驗學校”牌子，納入義務教育辦學系列，根據教學需要逐步增加學科教師，使其在辦學經費、項目建設、教師和教練員待遇等方面享受中小學校同等待遇。突出市體校專業特色和體育后備人才培養任務，推動建立撫州市青少年體育訓練中心，構建高水平運動隊伍，可面向全市選拔優秀體育苗子，將選拔推薦的運動員入學、升學、轉學等納入市體校統一管理。鼓勵市體校與縣區或中小學校開展重點訓練項目合作。構建項目網點，形成重點項目體育人才梯隊。繼續抓好省級舉重訓練基地后備人才培養，積極推進劃船水上項目訓練基地建設，落實9個訓練項目(劃船、舉重、摔跤、射擊、跆拳道、拳擊、田徑、乒乓球、羽毛球)，適時拓展新的訓練項目(如：足球、籃球)。加強體育苗子選拔，擴大在訓運動員規模，力爭在訓人員達200人。實施體育后備人才輸送戰略，提高青少年體育訓練質量和運動員的成才率，積極向國家、省輸送高質量體育人才，周期內輸送率達6%以上。壓實責任，實施訓練項目和教練員省運會目標任務。

2.加強縣級體校建設，形成“一縣一特”。縣(區)應根據本轄區實際情況辦好一所體教融合的體校，縣(區)體校要做到有訓練場地設施、有教練員、有訓練、有經費投入。在訓練項目設置上，實施“一縣一特”的競技體育項目，形成臨川舉重、黎川幼兒體操、南豐乒乓球、東鄉籃球、廣昌足球、南城武術、樂安散打、金溪田徑、資溪跆拳道、崇仁舉重、宜黃劃船選才項目。在抓好傳統特色項目的同時，做到大縣有3-4個訓練項目，小縣有2-3個訓練項目，每個縣(區)體校有訓練人數50至80人。依托當地中小學校，突出少年兒童運動員“讀訓并重”理念，推動體校---中小學校聯辦模式，加強體校---普校(小、中、高)一條龍人才梯隊建設，穩步推廣縣隊校辦、縣校聯辦運動隊模式，明確輸送任務，壓實輸送責任，每年向市體校輸送優秀苗子。

3.加強學校體育建設，實施“一校一品”。鼓勵學校開展“一校一品”“一校多品”校園體育建設，不斷豐富校園體育項目，擴大體育項目普及面。開齊開足體育課，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時，落實每一名學生在義務教育階段至少掌握2項體育運動技能，促進青少年身心健康全面發展。加強體育傳統項目特色學校建設。推進“名校辦名隊”、“名隊進名校”體教融合發展。科學規劃學校體育項目布局，建設一批田徑、舉重、跆拳道、籃球、乒乓球、羽毛球等項目的體育傳統特色學校。大力開展青少年足球運動，全市建設覆蓋高中、初中、小學的足球特色學校70所;加強體育苗子體育特長生的培養。為優秀體育苗子入學、轉學、訓練和比賽開通“綠色通道”。按照體育特長班開設要求，縣(區)具備特長生辦班條件的重點中學，每年可安排一定的統招計劃用于體育苗子體育特長生的招生。根據競技體育項目要求，建立與高水平運動隊合作關系，積極選派優秀教練員到校定期指導訓練和競賽，協助制訂訓練和競賽計劃，建立長效機制，不斷提高青少年科學訓練和競賽水平。

4.開放體育俱樂部訓練，夯實人才基地。公共體育場館建立的體育俱樂部免費或低收費向青少年開放，培訓指導服務青少年體育鍛煉活動。市體育中心實施“一個中心二個基地”的項目布局，落實羽毛球、游泳二個訓練項目;中小學校校內體育俱樂部，學生體育社團、體育興趣小組，要引導學生每人參加1個以上的體育組織的體育訓練活動，學校體育設施在課余時間、節假日、寒暑假期間免費向青少年學生開放;鼓勵和吸引社會力量興辦業余訓練項目或體育俱樂部，拓寬體育后備人才的培養渠道，補充我市部分項目體育后備人才不足。市、縣(區)體育總會要積極引導社會群眾性體育組織辦好青少年體育俱樂部，組織開展青少年體育活動。

5.把握人才培養規律，選好體育苗子。一要定期深入學校選才。每年定期組織市體校全體教練員到全市中小學校開展優秀體育苗子選拔試訓工作，把有天賦有潛力的體育苗子充實到市體校各訓練項目中，形成運動員年齡梯隊，為備戰省運會儲備人才，打好基礎。二要加強教練員和運動員管理。按照教練員分級管理的原則，有計劃分期分批組織全市各級訓練單位的教練員參加國家、省級教練員初級、中級、高級崗位培訓，完善教練員注冊、登記和管理制度。每年對參加省級及以上體育比賽的運動員注冊登記，建立運動員注冊數據庫。三要表彰獎勵體育人才。對培養輸送優秀體育后備人才作出貢獻的單位和教練員、體育教師、相關工作人員以及在省級運動會、體育賽事上獲得獎牌和分數的運動員及教練員、體育教師、輸送單位給予表彰和獎勵，在評先、職稱評定、晉級等活動，在同等條件下優先考慮獲獎人員。

6.構建特色競賽體系，提高競技能力。探索新的辦賽模式，整合全市青少年錦標賽、市中學生運動會，青少年足球和籃球三級聯賽等各級各類青少年體育賽事，建立分年齡、分學段青少年體育賽事體系。通過賽事杠桿撬動全市青少年體育普及，促進青少年運動技能提升。組隊參加省級及以上比賽，促進更多本土運動員在賽事中提高競技水平。一是舉辦全市青少年競賽活動。每年舉行全市青少年錦標賽2至3個項目的比賽;開展學校陽光體育競賽活動，每年舉辦全市足球、籃球等項目比賽，逐步形成市縣校三級聯賽;每二年舉辦一次全市中學生體育運動會。縣(區)、學校每年須舉辦一次體育運動會。二是參加年度全省比賽。組隊參加全省年度青少錦標賽不少于10個項目;全省陽光體育大會;百縣運動會田徑、足球、籃球等項目的比賽;全省中學生陽光體育系列競賽及足球夏令營活動。三是舉行撫州市體育運動會。市運會每隔四年舉辦一屆，在競賽組別、項目設置、參賽年齡既與省運會接軌又與中小學體育運動會及學校陽光體育競賽相衍接，實現競技體育和全民健身協調發展。

四、組織實施

1.加強組織領導。充分認識加快體育后備人才培養和推進教體融合發展的重要性，積極爭取黨委、政府的支持，將青少年體育工作和后備人才培養納入經濟和社會發展總體規劃。建立撫州市體育后備人才、推進體教融合發展工作領導小組，研究制定我市教體融合發展的政策措施，協調解決工作中存在的重大問題，促進青少年體育工作全面、協調、可持續發展。

2.加大經費投入。加強青少年體育訓練經費保障，充分用好體育彩票公益金政策，逐步提高對競技體育后備人才培養和青少年體育工作的扶持力度。加大青少年體育活動訓練競賽經費投入力度，特別是在市隊校辦、中小學生體育聯賽、體育傳統項目學校、青少年體育后備人才基地、運動器材、訓練場地和體育教師隊伍培訓等方面予以保障。

3.引導社會參與。鼓勵和吸引社會力量興辦業余訓練項目或體育俱樂部，拓寬體育后備人才的培養渠道和資金來源，為優秀體育后備人才脫穎而出創造更為寬松的環境。

4.強化督導考核。加強與財政、人社、編制等部門的聯系與溝通，共同推動全市教體融合發展。將加快體育后備人才培養、推進教體融合發展情況納入縣(區)中小學辦學績效考核和黨政領導干部履職考評的重要內容。

體育課題方案篇9

一、比賽目的

為豐富大學生課余文化生化，提高同學的身體素質，培養大學生團結協作、拼搏的進取精神。配合化工學院第八屆體育文化節的開展，經化工學院分團委許可，特舉辦迎新杯籃球賽。

二、比賽簡介

在化工學院領導、老師們的指導、支持下，化工學院體育文化節已經走過了八個春秋。迎新杯作為體育文化節的一個重要組成項目，歷來都是體育文化節的重頭戲，受到同學們的廣泛喜愛。籃球賽以班級為單位組織參加，給忙于學習的同學們提供了一個互相認識交流，交流球技的機會，豐富了同學們的課余文化生化，有助于同學們進取精神的培養；同時對班級精神的形成也起著重要的促進作用。

三、宣傳工作

化工學院體育部配合宣傳部以海報的形式宣傳，及時通報每輪比分及晉級情況。

四、比賽時間及地點

比賽時間：20__年10月24日——11月24日

比賽場地：東山籃球場

五、球隊組織

此次籃球賽面向化工學院08級、09級學生，相鄰兩班組成一支參賽隊，共二十支球隊。每支隊伍限報15名隊員。

六、裁判組織

邀請20__級、20__級共10名責任心強、能嚴格履行裁判員職責、不徇私情堅持原則并熟悉籃球規則的同學作為此次籃球賽的裁判。比賽開始一周前，對裁判進行培訓，使之熟悉此次比賽的規則。

七、賽程安排

迎新杯籃球賽采取淘汰賽形式，共進行五輪：

首輪20__級十只隊伍和08級十只隊伍根據抽簽結果，進行淘汰賽，勝者晉級10強，負者淘汰。

第二輪晉級的十只隊伍進行抽簽，根據抽簽結果進行一對一淘汰，勝者直接晉級5強，負者按照其前兩輪的凈勝分，從大到小取三支隊伍，與晉級的五支球隊共同晉級八強。

第三輪8強進行抽簽，根據抽簽結果進行淘汰賽，勝者晉級4強，負者淘汰。

第四輪半決賽

第五輪決賽

八、比賽規則及要求

1、每場比賽分四節，分上下半場記性，每節10分鐘，前三節不停表，第四節比賽停表。每節比賽之間休息3分鐘，中場休息5分鐘。

2、全場比賽每隊共有四次暫停，每次一分鐘。

3、隊員累計5次個人犯規取消當場比賽資格，球隊單節累計犯規累計達到4次后執行犯規罰球。

4、隊員技術犯規由對方球員罰籃兩次并擲界外球。個人技術犯規達到兩次取消其本場比賽資格，并停賽一場。

5、當出現死球時不采用爭球，采用換發制。

6、參賽隊必須提前15分鐘到場，特殊情況需提前說明，開賽后10分鐘不到的隊伍視為棄權。

7、參賽雙方要求服裝統一，顏色分明，號碼清晰。

8、比賽過程中，替補隊員及拉拉隊成員在比賽過程中不得隨意進入比賽場地，不能向場地中遞飲料或其他物品。

9、比賽中運動員凡有侮辱、指責或用手或身體任何部分觸及裁判、對方運動員、工作人員、及觀眾者，裁判員必須判罰其離場，對該運動員處停賽一場處罰。

10、比賽開始前進行運動員資格審查。如果發現有弄虛作假者，一經查實取消該班級的參賽資格。

11、比賽中如有出現斗毆等違反體育道德行為，取消該隊此次參賽資格，并視其情節交予院有關單位處理。

九、獎勵

此次比賽設立四個獎項：冠軍、亞軍、精神文明獎、優秀組織獎，并給予適當獎勵。

十、體育部職責

1、及時通知各隊比賽具體時間。

2、比賽中計時，記錄比分，維持球場秩序。

3、聯系好校衛生室，處理好緊急突發事件。保證參賽隊員的安全。

十一、注意事項

1、參賽隊員必須遵守運動員守則，服從比賽安排。

2、本次籃球賽的最終解釋權歸化工學院分團委所有。

體育課題方案篇10

一、專業名稱

運動訓練

二、培養目標

培養適應體育事業發展所需的德、智、體、美、勞全面發展的、能從事基層體育專項訓練的教練員和競賽管理工作的體育人才;培養能夠向高等院校、體育專業隊輸送的高水平體育后備人才;培養適應現代社會發展需要，具有良好公民意識和社會責任感，運動技術規范，富有創新精神和實踐能力的高素質、專業化的體育學科拔尖創新型人才。

具體目標如下：

1、能代表臨沂市參加省級以上青少年體育比賽，為國家、省培養輸送高水平青少年體育后備人才;

2、為社會培養合格的體育專業人才;

3、為高等院校培養優秀體育生源(包括：高水平運動員、體育單招、對口升學、高考普招)

二、招生對象與學制

運動訓練專業：一般為初中畢業生或具有同等學歷;年齡為14-17周歲，學制三年。

開設運動項目：田徑、射擊、籃球、排球、自行車(小輪車、公路車、場地車、山地車)、游泳、乒乓球、摔跤、柔道、跆拳道、散打、拳擊、舉重、賽艇、皮劃艇、橄欖球、手球、籃球、足球、乒乓球、網球、武術。

三、培養規格

(一)畢業生掌握的知識和具備的技能、能力

1、掌握一般體育運動的基本知識和基本技能;

2、掌握主修運動項目的基本理論和訓練方法;

3、具有較高水平的專項運動技能;

4、具有一定的輔助指導某項運動技術訓練的能力;

5、具有一定的組織和指導體育活動能力;

6、掌握運動人體學、管理學、體育技術等學科的基本知識，以及指導大眾體育、養生體育、休閑娛樂的方法和基本技能;

7、了解我國體育運動的有關方針、政策和法規;

8、具有從事體育休閑與服務與管理的基本能力;

9、具有向大眾宣傳體育休閑、養生、健身的能力，以及做群眾體育工作的能力。

(二)知識結構、能力結構、素質結構分析

1、文化基礎課程模塊：掌握文化基礎知識，具有良好的語言表達能力、計算能力及分析能力。

主要課程：語文、數學、英語、政治。

2、素質教育模塊：樹立科學的世界觀、人生觀，樹立良好的職業道德，自覺依法辦事，能熟練運用計算機獲取并處理相關信息。

主要課程：思政、心理學、計算機、禮儀。

3、專業基礎理論課程模塊：掌握專業的基礎理論知識，具有良好的職業素質，具備獲取最新知識的能力。

主要課程：人體解剖學、運動心理學、人體生理學、體育保健學。

4、專業技術課：掌握運動項目的基本技術和規則，有良好的職業能力具備一定的運動能力;掌握一定的訓練理論方法，具備較強的專項運動能力和指導能力

主要課程：各運動項目技術課程。

5、職業崗位(資格)課程模塊：掌握基本的大眾健身方法，具有一定的訓練指導能力。

主要課程：裁判培訓、實習、社會體育指導員培訓等。

四、課程設置及要求

主要包括公共基礎課程和專業(技能)課程。

(一)公共基礎課程

主要包括：高中語文、數學、英語、思想政治、計算機等。

《語文》指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力和職業能力的形成，以及繼續學習莫定基礎，提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。

《數學》中等職業學校學生必修的一門課程，通過對集合、不等式、函數、指數函數和對數函數、三角函數等知識的學習，培養學生的數學思維能力，引導學生發現問題、提出問題，運用學過的知識解決實際生活中的問題。通過學習數列、平面向量、直線和圓的方程，立體幾何，概念與統計初步等知識，使學生了解數學知識的科學性、嚴謹性、拓展性，培養學生數學思維能力。貫徹就業為導向，讓學生掌握基本數學方法和算法，為學其他文化課和專業課程的學習打好數學基礎，掌握三角公式及其應用，橢圓雙曲線、拋物線，概率與統計等知識。

《英語》使學生產生學習英語的興趣，樹立學習英語的信心;掌握一定的英語語言知識;具備必須的英語聽學讀寫能力;發揮主體作用，形成有效的英語策略;了解文化差異，能在不同的生活和工作情境中使用英語進行有效交流。

《思想政治》，全面落實立德樹人的根本任務，深刻領會和全面貫徹__的核心要義和豐富內涵，讓學生了解我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識，讓同學們把握我國進入新時代的“新方位”、社會主要矛盾變化的“新特點”、建設社會主義現代化強國的“新愿景”和加強黨的建設的“新征程”，明確我國“兩個一百年”的奮斗目標和實現步驟，引導學生積極地投身到社會主義現代化建設中來。堅持貼進實際、貼進生活、貼進學生的原則，結合中職學生身心特點和思維發展規律以中國特色社會主義理論為指導，堅持社會主義教育方向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生如何做人、走好人生路。

《心理學》幫助學生自我認識，適應中專階段的學習，正確處理人際關系、管理情緒，以及培養職業規劃意識。是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質教育的必然要求。該課程教學堅持“發展為主，預防為輔”的理念，在遵循學生身心發展特點的基礎上，有針對性地科學開展心理健康教育，幫助學生更好地認識自我，提高學生的心理素質，培養健康向上的積極心理資本，為面對接下來的生活、學習奠定基礎。

《計算機》讓學生了解信息技術基礎知識;了解計算機基本知識及工作原理;培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識;養成良好的計算機使用習慣;了解操作系統基礎知識，會基本操作;學會使用基本的應用程序，對軟硬件進行最基本的管理;了解網絡基礎知識。認識因特網，能能通過因特網獲取信息。會使用電子郵件和簡單的辦公軟件。

《禮儀》通過一體化教學模式，使學生通過本課程學習，能掌握禮儀的基礎知識、基本規范及流程，養成好得很習慣;并能根據實際情況靈活、準確的加以運用，以良好的個人風貌得體地與人交往，成長為有較高人文素養的人，為更好的勝任職業崗位工作打下基礎。

要求掌握這幾門的基礎知識，為以后升入大學或走進工作崗位打下良好的文化基礎。

(二)專業(技能)課程(基礎理論課)

主要包括人體生理學、人體解剖學、運動心理學等。

《人體解剖學》本課程的目的和任務是使學生熟悉人體各器官系統的形態結構，掌握運動解剖學的基本知識;使學生了解體運動對人體形態結構的影響及其規律，并能運用運動解剖學基本理論和基本知識解決體育運動中的實際問題，提高學生觀察和分析解決問題的能力，為學生日后相關課程的學習奠定堅實的解剖學基礎

《人體生理學》是人體生理學的分支，是體育科學中重要的應用基礎理論課程。通過本門課的學習，使學生在掌握人體生理基本理論的基礎上，重點認識運動運動與骨骼肌、氧運輸系統、特質能量代謝、內分泌機能。使學生深刻的認識體育運動參人體機能影響的規律與機理，深刻認識運動訓練、體育教學、運動健身的有關生理學原理，以便科學指導不同人群的體育鍛煉，增強國民體質。

《運動心理學》通過本課程的學習，使學生系統的了解和掌握心理學的基本理論和基礎知識，學會科學地對教育對象和教育過程等進行心理分析的基本技能，培養和提高學生自身的心理素質，為未來從事師范教育做好職前準備。

《體育保健學》課程中含有實驗課教學。對學生進行實驗能力與創新能力的培訓，使學生掌握運動后恢復、急救等的常用方法，使學生更好的適應我國體育衛生工作。

(三)專業技術課程

各運動項目專業技術根據項目內容不同，所學技術不同，由教練進行授課。主要包括以下運動項目的技術課程：田徑、射擊、籃球、排球、自行車(小輪車、公路車、場地車、山地車)、游泳、乒乓球、摔跤、柔道、跆拳道、散打、拳擊、舉重、賽艇、皮劃艇、橄欖球、手球、籃球、足球、乒乓球、網球、武術等。

五、教學進程總體安排

略

六、實施保障

主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價質量管理等方面。

(一)師資隊伍

文化基礎課教師要求本科畢業、有教師資格證，數量符合國家要求的師生比。專業基礎課教師要求體育教育本科畢業，有教師資格證。

(二)教學設施

18個標準教室，校內16個訓練場館。

(三)教學資源

教材選用人教版高中教材，圖書1萬冊。

(四)教學方法

閱讀法、講授法、對話法、實踐法、電教法、研究法等，讀訓并重，因材施教，循序漸進，理論實訓相結合。

(五)學習評價

按照國家體育總局標準培養運動員標準，對學生的學習評價除了日常的期中、期末考試外，還有公共基礎課和專業技能課的考試。像期中期末考試，文化課測評根據學生平時課堂表現和筆試成績按一定的比例將學生的成績分為不及格、及格、良、優四個等級，要求學生掌握中職階段應知應會的文化課知識。

(六)質量管理

學校承擔臨沂市運動員培養任務，文化教學和運動訓練同步進行。對專業人才培養的質量：省運會、省年度賽等賽事爭金奪銀，省以上運動隊輸送運動員數量省內領先。

管理：爭創一流，銳意進取。

七、畢業要求

修業三年，各門功課考核合格后，發放中專畢業證，優秀運動員輸送到省以上運動隊，其他運動員升入高等院校，培養目標完成。

體育課題方案篇11

為全面實施《中華人民共和國體育法》和《學校體育工作條例》，根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》(浙委[__]11號)精神，結合海島洞頭實際，現就進一步加強我縣體教結合工作和加快體育后備人才培養，提出如下意見。

一、充分認識加強體教結合工作的重要意義

進一步加強體教結合，是新形勢下全面加強學校體育工作、推進素質教育、豐富校園文化生活、增強青少年體質、為國家培養和造就優秀體育后備人才的必由之路，是全面落實__，促進體育、教育資源共享，推動體育、教育事業全面協調可持續發展的重要舉措。各級各類學校要充分認識體教結合工作的重要意義，切實增強做好體教結合工作的責任感和自覺性，采取切實有效措施，進一步健全體育后備人才培養網絡體系，不斷完善體教結合、資源共享的體制機制，擴大體育后備人才培養規模，提高體育后備人才培養質量，開創我縣體教結合工作新局面。

二、進一步明確體教結合工作的指導思想和目標任務

(一)指導思想：全面貫徹落實__、深入實施“一港四島·生態智城”戰略部署，以深化業余訓練制度改革、探索體教結合體育后備人才培養新模式為切入點，按照“資源共享、責任共擔、義務共盡、成果共享”的原則，創新管理體制和運行機制，努力培養和造就一大批適應社會發展需要的高素質勞動者和適應現代競技體育事業發展的優秀體育后備人才。

(二)目標任務：以加強學校體育工作、全面推進素質教育為重點，整合資源、優勢互補，充分發揮各級各類學校體育人才培養的積極性，積極開展體育特色學校、體育傳統項目學校和高水平運動隊的創建工作，努力構建多層次的業余訓練網絡和良好的體教結合環境。力爭用3—5年的時間，創建省級高水平后備人才培養基地1—2所，省級體育傳統學校1—2所;市級高水平后備人才培養基地3—6所，各級各類學校按照國家規定開足、開齊體育課，保證學生每天一小時體育活動時間;學校業余訓練制度化、規范化，全面提高青少年身體健康素質，培養和造就大批的優秀體育后備人才。

三、積極開展豐富多彩的課余體育訓練

廣泛開展課余體育訓練，是發現、選拔和培養體育后備人才的重要基礎。各級各類學校要正確處理好普及與提高的關系，在確保體育課時和課外活動時間的基礎上，大力開展多種形式的課余體育訓練，及時發現并有重點地培養體育苗子，提高他們的運動技術水平。學校課余體育訓練的重點是普及田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、足球、棋類等項目，每個學生應掌握2項以上運動技能，每個班級、年級要有代表隊，每所學校要有1—2個項目的學校代表隊，學校運動隊每周不少于三次訓練，每次訓練要保證訓練時間。對有運動天賦和體育特長的少年兒童，應根據不同的年齡和素質條件，有針對性地進行培養，使其充分發展特長。要加強參訓學生的思想品德教育，妥善安排好文化學習和考試，對指導課余體育訓練的體育教師要計算其工作量，并給予適當補助。

要積極探索和創新青少年訓練競賽新模式。各學校要積極探索縣隊校辦形式，充分發揮各方面的體育資源優勢，充分調動青少年體育訓練的積極性，不斷提高我縣青少年訓練競賽水平。以大力開展學生陽光體育運動為重點，以發現、培養和輸送體育后備人才為著眼點，充分發揮競賽的杠桿和導向作用，建立健全體育競賽制度。認真參加溫州市田徑分齡賽、全縣每年舉辦的中小學生體育節、中小學生籃球賽和其它體育傳統項目的比賽，并根據學生陽光體育運動要求，因地制宜地經常開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色，努力形成有利于發現和培養人才、適應我縣青少年訓練競賽實際、充滿活力的競賽管理機制。

四、積極開展體育特色業余訓練基地創建活動

體育特色業余訓練基地和培養體育后備人才學校是深化體教結合的重要環節。各中小學要結合省體育傳統項目學校、培養體育后備人才學校和青少年體育俱樂部創建工作的整體規劃和學校體育工作實際，加大對體育特色業余訓練基地創建工作的投入，并重點在體育特色業余訓練基地中創建省級青少年體育俱樂部和省級體育后備人才學校。各中小學要積極創建體育后備人才學校和青少年體育俱樂部，逐步做到小學、初中、高中層層銜接的系統訓練網絡體系，形成一批特色鮮明、優勢突出的體育特色業余訓練基地。對通過評估考核命名的體育特色業余訓練基地，按標準給予一定獎勵。要保證體育特長生必要的訓練時間，并切實安排好文化課學習。積極開展體育特色業余訓練基地學校間的體育競賽和聯賽活動，充分發揮其在培養和輸送體育特長生方面的作用，并把體育特色業余訓練基地建設和輸送體育后備人才作為學校工作評優評先的重要內容。

五、著力提升體育運動學校的辦學水平和效益

縣少年業余體校是業余訓練的中樞，是培養體育后備人才的牽頭單位。一要進一步推進體教結合工作，拓寬體育業余訓練布局，更好地發揮培養體育后備人才的骨干作用;二要加強體育特色業余訓練基地的學校銜接，積極選拔優秀體育后備人才;三要強化系統訓練、科學訓練，積極向市級及以上優秀運動隊輸送優秀后備人才，向高等院校輸送體育特長生;四要加強學校的教學管理和業務指導，強化體育運動學校的教練員隊伍建設、運動訓練和日常管理，認真組織實施對特色業余訓練基地的評估創優工作，切實促進青少年體育競技水平。

六、積極營造有利于體育人才培養的政策環境

認真落實國家和省體育、教育部門在加強體教結合、培養體育人才方面的激勵政策，進一步創新激勵機制，對培養和輸送優秀體育后備人才、參加省及省級以上比賽取得優異成績和在開展體教結合工作中取得優異成績的單位和個人給予表彰獎勵。進一步創新體育后備人才選拔機制，重點發現和選拔、培養品學兼優的體育苗子。切實加強體育特長生、注冊運動員的教育和管理，關心他們的訓練和生活，保證他們專項訓練時間。對因參加比賽或訓練脫課較多的學生，文化課教師要安排時間為他們補課，努力縮小他們在文化學習上的差距。運動隊(員)參加各級各類競賽的成績，將作為學校工作綜合評估考核的一項重要指標。要依據招生政策對優秀體育特長生入學、轉學，本著就近入學、方便訓練的原則，經過全面考核，報考普通高中體育特長生錄取普通高中時優先考慮。要加強運動員注冊工作管理，嚴禁私自外送運動員行為，杜絕人才資源浪費和流失，外來單位來洞頭選調體育特長生時，必須經縣文化廣電新聞出版局〈體育局〉(以下簡稱縣文體局)和教育局同意，并在我縣注冊后，接到相關通知方可選調。對未經批準擅自外送運動員的單位和個人，給予嚴肅處理，追究相關責任。

七、切實加強體育教師、教練員隊伍建設

要加大體育教師和教練員的培訓、激勵和雙向交流力度。一要發揮體育資源優勢，定期安排優秀教練員、裁判員、社會體育指導員到各級各類學校指導運動訓練、體育競賽和特色體育項目推廣，指導、幫助學校體育教師提高訓練水平;二要采取措施，調動體育教師的積極性，對長期從事青少年訓練工作、潛心培養優秀體育后備人才的各類體育教師，在專業技術職務評聘、培訓學習等方面給予政策傾斜。體育教師繼續教育工作由教育部門歸口管理。深化職稱改革，各級各類學校承擔訓練任務的體育教師，成績顯著的，可申報體育教練員和裁判員系列專業技術職稱任職資格。

八、切實加強對體教結合工作的組織領導

縣教育局、文體局成立體教結合領導小組，領導小組下設辦公室，由縣文體局體育科擔任，并負責調查研究，調整和制定相關政策。每年至少召開一次體教結合工作會議商會，溝通情況，研究問題，落實政策，推進工作。

加強體教結合工作是提高青少年健康素質，培養高水平體育后備人才的戰略任務。各中小學要根據本《意見》精神，結合各自實際，制定具體的實施辦法，細化措施，明確責任，加強督查，扎實推進，把體教結合的各項工作落到實處，為促進教育、體育現代化作出新的貢獻。

體育課題方案篇12

一年一度的三八婦女節快來臨了，作為企業的工會工作人員，少不了又要忙一陣了。今年是我第一次組織這類的活動，想想過去曾參加過的活動，似乎都與運動脫不了干系，有的項目還相當辛苦相當累。這次最好能有一次相對放松一點的項目，讓大家開開心心、輕輕松松的玩一下。下面就是這次的活動方案：

為豐富員工文化生活，為員工搭建一個舒緩生產生活壓力、展示自我風采的平臺，讓廣大員工歡樂、愉快地度過20__三八婦女節，市分公司工會擬在20__三八婦女節前舉辦由工會辦及現業各部門工會負責組織實施的“20__三八婦女節系列員工趣味體育活動”。現將本次活動相關事項通知如下：

活動組委會主席：盧__

副主席：楊__

組委會成員：張__、羅_、連_、瞿_、許__、李__、袁__、瞿_

(一)活動內容

本次活動共設5個團體比賽項目，每個部門工會負責一個項目的實施工作。

以部門工會為單位參賽，一個部門工會可組多個隊參加(每項比賽每人只能參賽1次)，每個員工可參加兩項團體賽。

1、集體投籃比賽，由一部門工會負責(比賽規則：采取定點投籃的方式，每個隊6人，男女各3，每個人投籃5次，統計個人入籃次數，累計每隊所有隊員投籃總數，以數量多少排名。 )

2、兄弟姐妹齊心運汽球比賽，由二部門工會負責;(比賽規則：5人一組，有男有女，用身體夾送4個汽球到達目的地，汽球須完好，破、掉一汽球加時間2秒，以用時短長排名先后)

3、飛鏢比賽，由三部門工會負責;(比賽規則：每隊4人男女各2，以4人累計中靶的環數高低作為團體排名，個人成績為單項獎成績)

4、你的地盤我做主比賽，由四部門工會負責;(比賽規則：每隊4人，2男2女，共四隊同時參賽，兩隊一排面向站立。要求每個人站在一張報紙上，每隊由一名隊員手抱一個足球或排球，任意的向身邊別隊隊員拋球，球打到別隊的哪張報紙上，該地盤被掠奪，紙張被裁判收回。打中哪個隊員的腳，也被淘汰，以規定時間內剩下的隊員和報紙數決定勝負排名。)

5、自行車慢騎比賽，由五部門負責(比賽規則： 4人自行車慢騎接力，每隊男女各2。由第一人從始點騎到終點后，再由第二人從始點騎到終點，以此類推。比賽完后將4人的時間匯總后，為此隊成績，個人此項成績為本人單項獎成績)

(二)獎項設置

1、團體獎項：各項比賽設團體一等獎：1名;二等獎：1名;三等獎1名。

2、個人獎項：自行車慢騎、飛鏢比賽分設個人獎(以團體賽中的成績)第一名：1名;第二名：2名;第三名：3名。

3、凡參加比賽者均可獲紀念獎。

(三)活動報名

趣味體育活動舉辦時間擬定于3月5日(如因天氣原因導致不能舉行將另行通知)，參加5項活動的報名表請于20__年2月25日下班前向市分公司工會報送。報送時請務必按報名表完整填寫，報送地址：樂山工會辦李__站點;同時抄送：樂山工會辦楊__、瞿_。報名表附后。 一年一度的三八婦女節快來臨了，作為企業的工會工作人員，少不了又要忙一陣了。今年是我第一次組織這類的活動，想想過去曾參加過的活動，似乎都與運動脫不了干系，有的項目還相當辛苦相當累。這次最好能有一次相對放松一點的項目，讓大家開開心心、輕輕松松的玩一下。下面就是這次的活動方案：

為豐富員工文化生活，為員工搭建一個舒緩生產生活壓力、展示自我風采的平臺，讓廣大員工歡樂、愉快地度過20__三八婦女節，市分公司工會擬在20__三八婦女節前舉辦由工會辦及現業各部門工會負責組織實施的“20__三八婦女節系列員工趣味體育活動”。現將本次活動相關事項通知如下：

活動組委會主席：盧__

副主席：楊__

組委會成員：張__、羅_、連_、瞿_、許__、李__、袁__、瞿_

(一)活動內容

本次活動共設5個團體比賽項目，每個部門工會負責一個項目的實施工作。

以部門工會為單位參賽，一個部門工會可組多個隊參加(每項比賽每人只能參賽1次)，每個員工可參加兩項團體賽。

1、集體投籃比賽，由一部門工會負責(比賽規則：采取定點投籃的方式，每個隊6人，男女各3，每個人投籃5次，統計個人入籃次數，累計每隊所有隊員投籃總數，以數量多少排名。 )

2、兄弟姐妹齊心運汽球比賽，由二部門工會負責;(比賽規則：5人一組，有男有女，用身體夾送4個汽球到達目的地，汽球須完好，破、掉一汽球加時間2秒，以用時短長排名先后)

3、飛鏢比賽，由三部門工會負責;(比賽規則：每隊4人男女各2，以4人累計中靶的環數高低作為團體排名，個人成績為單項獎成績)

4、你的地盤我做主比賽，由四部門工會負責;(比賽規則：每隊4人，2男2女，共四隊同時參賽，兩隊一排面向站立。要求每個人站在一張報紙上，每隊由一名隊員手抱一個足球或排球，任意的向身邊別隊隊員拋球，球打到別隊的哪張報紙上，該地盤被掠奪，紙張被裁判收回。打中哪個隊員的腳，也被淘汰，以規定時間內剩下的隊員和報紙數決定勝負排名。)

5、自行車慢騎比賽，由五部門負責(比賽規則： 4人自行車慢騎接力，每隊男女各2。由第一人從始點騎到終點后，再由第二人從始點騎到終點，以此類推。比賽完后將4人的時間匯總后，為此隊成績，個人此項成績為本人單項獎成績)

(二)獎項設置

1、團體獎項：各項比賽設團體一等獎：1名;二等獎：1名;三等獎1名。

2、個人獎項：自行車慢騎、飛鏢比賽分設個人獎(以團體賽中的成績)第一名：1名;第二名：2名;第三名：3名。

3、凡參加比賽者均可獲紀念獎。

(三)活動報名

趣味體育活動舉辦時間擬定于3月5日(如因天氣原因導致不能舉行將另行通知)，參加5項活動的報名表請于20__年2月25日下班前向市分公司工會報送。報送時請務必按報名表完整填寫，報送地址：樂山工會辦李__站點;同時抄送：樂山工會辦楊__、瞿_。報名表附后。

體育課題方案篇13

淮南師范學院體育教育專業成立于1977年。__年招收全日制本科教育學生。__年獲批教育部“雙萬”計劃“安徽省省級一流本科專業”建設點;__年獲得“安徽省省級示范教研室”立項。__年通過“安徽省教育廳體育教育專業水平評估”和“教育部審核評估”;__年體育教育專業獲得“省級特色專業”;__年被國家體育總局授予“全民健身活動先進單位”稱號等。

體育教育專業始終以社會需求導向，立德樹人為宗旨，以“實基礎、寬口徑、強技能”的培養思路，形成了“三堂互動、四級監控、五方協同”和“炎劉模式”的人才培養特色模式。以“人才培養”為中心，通過多學科綜合教育，優化學生知識結構，提高人才專業能力和綜合素質。

一、培養目標

適應國家和地方基礎教育改革發展需求，立足安徽，面向全國，培養具有高度的社會責任感和良好的教師職業道德修養，扎實的體育專業知識和教育類學科知識，嫻熟的體育專業運動技能和過硬的教學能力，具有優良思想素質，實踐能力與創新精神。勝任中學體育教育、訓練、科研、管理等工作的應用型人才。

畢業生在未來5年預期達到的目標：

1.【教育信念】具有家國情懷，認同中國特色社會主義理論體系，踐行社會主義核心價值觀;全面貫徹黨的教育方針政策，熱愛人民體育教育事業，落實“立德樹人”根本任務，具有堅定的教師信念和高尚的職業道德。

2.【教學能力】掌握體育學科基礎理論、技能和方法;具備較強的教學能力，能夠運用信息化、智能化開展有效的體育教學;勝任中學體育課堂教學和指導課外活動;能夠指導學校運動訓練并在省、市比賽中取得突出運動成績;能夠整合教材、教法，創新教學能力。

3.【育人能力】具有全方位育人理念，遵循青少年身心發展規律，培養學生高尚品格，做到“體教融合、以體育人”。能有效結合體育的特殊育人功能，引導中學生樹立積極向上的價值觀。能夠勝任班主任工作，具備良好的溝通協調和管理能力。

4.【職業發展】具有終生學習意識，能夠緊跟國內外學校體育改革動向。具備反思、辯證思維能力，不斷更新體育知識、技能，提升學科素養，具有較強的科研能力。通過跨學科、跨專業的知識與體育學科知識相結合，解決在教師教育工作中遇到的理論與實踐問題。深入鉆研1-2個教育教學領域，成長為區域骨干教師，發揮引領作用。

二、畢業要求

1、踐行師德

(1)【師德規范】踐行社會主義核心價值觀，對中國特色社會主義具有強烈的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，遵守教師職業道德規范，具有良好依法執教意識，以立德樹人為己任，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

1.1社會認同：理解中國特色社會主義內涵，踐行社會主義核心價值觀，能夠正確分析和判斷教育教學現象。

1.2依法執教：忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。具有“依法執教”的理念，熟悉黨、國家和地方有關基礎教育的政策和法規以及中學教育中的其他法律。

1.3職業操守：遵守《中小學教師職業道德規范》，以“立德樹人”為己任，為人師表，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

(2)【教育情懷】熱愛黨的教育事業，理解教育工作意義，堅定教育信念，具有投身基礎教育事業的意愿。具有人文底蘊和科學精神，具有健全的人格和健康心理，能夠尊重中學生的獨立人格，關愛學生，富有責任心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

2.1從教意愿：熱愛黨的事業，清晰認識教師職業的性質，認同教師工作的意義，深刻理解體育教育工作的意義，立志成為一名黨和人民滿意的“四有”好老師。

2.2引導能力：具有人文底蘊和科學精神，具有健全的人格和健康心理，能夠幫助學生在體育鍛煉中，教育引導學生樹立高遠志向，培養正確的人生觀、世界觀。培養創新思維，錘煉意志，尊重生命，愛護他人。

2、學會教學

(1)【學科素養】掌握體育學所需的生理、心理、解剖等基礎知識，系統掌握體育學專業的基本知識、基本原理和基本技能;熟悉本學科的發展前沿，具有科學合理的知識結構，能夠綜合運用本學科的知識解決實際問題;了解跨學科知識，把握體育學與其他學科、社會實踐相聯系。

3.1學科基礎知識：具有一定的自然、人文科學知識。習得科學合理的知識結構。能夠把握體育學科與其他學科的關聯;

3.2學科專業知識：通過現代教育理論與教學論知識，形成體育學科教學認知，有效解決中學體育教學的實際問題。

3.3學科教學知識：系統地掌握體育教育基本知識、基本理論和基本技能，有較強的體育運動專項技能。指導中學體育教學與訓練實踐工作。

(2)【教學能力】在教育實踐中，能夠依據中學體育課程標準，針對中學生心理發展和學科認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步教學能力和一定的教學研究能力。

4.1教學基本素質：通過“三字一話”與現在教育技術等教師基本技能的考核。

4.2教學實施評價：熟悉體育與健康課程標準，圍繞中學生的身心發展進行合理的教學設計、實施和評價。

4.3教學研究能力：能夠以“體教融合”為導向，有效利用交叉學科知識。具有一定的創新思維，在傳統身心發展的基礎上進行新的教育探索，解決教學問題。

3、學會育人

(1)【班級指導】熟悉中學德育原理與基本方法，具有德育為先的教育理念，掌握班級組織與建設的工作規律和基本方法，具有班級組織與建設的初步體驗。在班主任工作實踐中，能夠組織和指導班級活動、德育和心理健康教育等活動，并獲得積極的體驗。

5.1班級管理：掌握班級管理的工作規律和基本方法;能夠進行有效對德育和心理健康的教育活動進行組織與指導。

5.2班級活動：能夠針對班級實際和學生特點分析班級日常管理中的現象和問題，能夠順利與學校、家長、學生進行有效、合理的溝通。

(2)【綜合育人】了解中學生身心發展和養成教育規律，理解體育學的育人價值，能夠結合體育學科知識進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，參與組織主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。

6.1學科育人：掌握青少年身心發展規律，深刻理解體育學科的育人功能和價值，運用教學訓練等實踐等活動學生進行愛國主義、集體主義的教育和引導。

6.2活動育人：能夠組織和參與各種體育社團和主題活動，對學生進行德、智、體、美、勞全方位的教育。

4、學會發展

(1)【學會反思】樹立終身學習與專業發展意識，了解國內外體育學教學改革發展動態;能夠適應時代和教育發展需求，與時俱進，制定科學的職業生涯規劃;初步掌握反思方法和技能，具有一定創新意識，運用批判性思維方法，分析和解決體育學教育教學問題，促進教學能力和教研能力共同提升。

7.1終身學習：牢固樹立終身學習的思想，了解國內外學校體育教育的動態和發展趨勢，制定科學的職業生涯規劃。

7.2反思能力：具有一定的反思能力，分析和解決體育教學與訓練實踐活動和青少年身心健康等問題。具有發展意識，能夠規劃職業生涯，探索1-2個教育領域，成為區域骨干。

(2)【溝通合作】理解學習共同體的作用，具有團隊協作精神，能夠在學習過程和社團活動中與他人積極合作;掌握溝通合作的一般技能，具有小組互助和合作學習體驗，能夠通過溝通合作解決教育實踐中遇到的問題。

8.1協同合作：理解學習共同體的作用，具備團隊協作的精神;積極參與小組學習、專業研討、團隊互助等學習活動，樂于分享學習經驗。

8.2溝通交流：具有較強的團隊精神、協助能力，能夠與同事、家長、學生進行溝通交流。從事與體育有關的社會服務工作。

四、修業年限、課時、學分

修業年限：4年

彈性學制：3-6年

學時：2340

學分:168

五、專業類別及授予學位

專業類別：體育學

學位：教育學學士

六、專業核心課程

運動生理學(4學分)、運動解剖學(3.5學分)、學校體育學(3學分)、體育課程與教學論(2學分)、運動技能學習與控制(2學分)、體育保健學(2學分)、田徑(5學分)、籃球(3學分)、排球(3學分)、足球(3.5學分)、體操(3學分)、運動專項訓練實踐與理論(16學分)。

七、教學計劃一覽表

表1:體育教育專業課程一覽表

表2:體育教育專業課程結構及課時分配表

體育課題方案篇14

為貫徹落實《河北省人民政府辦公廳關于創新冰雪運動發展體制機制的實施意見》(冀政辦字〔__〕32號)和《河北省體育局冬季項目人才計劃實施方案(__-__年)》精神，瞄準__年全國冬季運動會和__年冬奧會備戰，創新選拔培養機制，加大培養力度,有重點、有計劃地培養出一批冬季項目高水平體育后備人才，現結合我省實際，特制定本實施方案。

一、培養目標

建立200人左右的“雛鷹計劃”苗子庫，對在庫苗子運動員進行重點培養和保障，培養一批具有國內競爭力的冬季項目高水平競技體育后備人才，為__年全國冬季運動會和__年冬奧會提供人才儲備。

二、主要原則

(一)堅持科學定苗。綜合運用跨項跨界選材、賽事涌現、各市輸送、教練員推薦等手段，選拔出具有較大發展潛力的優秀苗子，總體規模保持在200名左右納入苗子庫，進行重點培養。

(二)堅持系統培養。在寒暑假、小長假、省比賽期間，利用好省級高水平訓練資源，靈活開展集中訓練與分散訓練相結合的形式，快速地提升苗子競技水平。

(三)堅持動態管理。以寒暑假兩次集訓結束后為時間節點，對苗子庫進行動態調整，有進有出，確保在庫苗子規模和質量。

(四)堅持科技助力。從選材到培養，體育科研全程深度介入，提升選材準確性和確保訓練高質量。

三、培養方式

(一)定苗建庫

1、結合我省各冬季項目高水平運動隊實際需求，以__年跨項跨界選材入選運動員、第十五屆省運會冬季項目比賽各項目前三名由冬運中心提出各項目推薦苗子運動員名單，并填寫“河北省冬季項目后備人才培養‘雛鷹計劃’報名表”(見附件)。

2、培養團隊由省專業運動隊高水平教練員、體育科研人員組成按照各項目運動員成長規律，制定科學系統的培養計劃。建立與業余訓練教練員的溝通機制，確保在庫苗子運動員培養的系統性和連續性。

3、冬運中心匯總名單后報由青訓中心審核批準，于__年6月30日前，建起200人左右的冬季項目苗子庫。

4、定苗入庫的運動員名單，由青訓中心進行公示。

(二)系統培養

1、青訓中心會同冬運中心負責制定科學系統的培養計劃，組建由高水平運動隊教練員和科研人員組成的培養團隊，利用寒暑假、小長假組織集中和分項目訓練。

2、青訓中心負責制定年度苗子培養計劃，冬運中心負責培養工作的具體實施，確保每名苗子每年參加省級集訓2次以上，總天數不少于40天。

3、集訓內容要科學化、系統化、專項化，要覆蓋基礎體能、專項技術、運動恢復等各個方面。基礎體能、運動恢復以集中訓練的方式為主，專項訓練以分項目訓練的方式為主。

4、在寒暑假集訓結束后，以培養團隊確定的苗子運動員成績和發展潛力為重要依據，每年2次對苗子運動員庫進行動態調整，確保在庫苗子運動員規模和質量。

5、為在庫苗子運動員提供更多的參賽、學習機會，對具備條件的苗子運動員輸送至省優秀運動隊，未能達到輸送條件的苗子運動員各市要做好其后續訓練或轉至其他項目訓練等保障工作。

(三)科學評價

1、培養團隊負責填寫《“雛鷹計劃”苗子運動員集訓考核評價表》一式四份，匯總分送青訓中心、冬運中心、所在市體育局和本人各一份。每次集訓結束后，冬運中心組織專家訓練組對每名苗子訓練情況進行評價，并出具評價結果，為下一階段訓練提供科學依據。

2、各苗子運動員所屬基層訓練單位負責督導業余訓練教練員實施訓練方案并向專家訓練組反饋訓練情況，專家組根據反饋信息提出訓練建議。

(四)動態管理

1、按照總體穩定、部分調整、進出有序的原則，每年集訓結束后對苗子庫進行出入庫調整。

2、由冬運中心向青訓中心提供繼續在庫、退庫以及新入庫人員建議名單，由青訓中心審核后負責公示;冬運中心向青訓中心提供每年輸送到省專業運動隊的苗子運動員名單。

(五)銜接有序

1、青訓中心、冬運中心和各市體育局要提高協同配合水平，確保在庫苗子入口寬闊、出口暢通，對達到條件的冬運中心按規定辦理試訓。

2、對達到一定水平或具備較大發展潛力，但不能安排試訓的，青訓中心和冬運中心要加強后期跟蹤。

3、對退庫苗子運動員由各市體育局負責安排好后續訓練等事宜。

四、管理考核

(一)凡入選“雛鷹計劃”的苗子運動員均須填寫《河北省冬季項目后備人才培養“雛鷹計劃”運動員登記表》一式四份，經所在學校、市體育局同意蓋章，報冬運中心、青訓中心審核，批準后由冬運中心、青訓中心、市體育局、本人各執一份。

(二)青訓中心建立“雛鷹計劃”運動員人才庫，開通網絡或微信平臺，加強各方溝通，及時聽取意見建議，通報有關情況。

(三)青訓中心會同冬運中心制定每年度集訓、比賽安排，個別項目根據情況臨時安排，運動員需代表河北省進行全國注冊，按要求參加訓練、比賽，每次集訓情況由青訓中心進行登記，并反饋各市體育局。

五、保障措施

(一)強化協同配合。青訓中心負責統籌協調“雛鷹計劃”的實施，安排專人負責日常的管理，確保相關任務的落實。

(二)加大資金投入。青訓中心將“雛鷹計劃”資金列入年度預算，確保各項工作順利實施。

(三)完善相關保障。青訓中心和冬運中心共同做好苗子集訓期間的參訓保險、安全管理、食宿、文化教學保障和反興奮劑教育等工作，確保集訓的順利高效和苗子運動員的全面發展。

體育課題方案篇15

一、 活動目的及意義:

新學期伊始，為了豐富同學們的校園問題生活，推動校園精神文明建設，展示同學們的才華，學生會舉辦歡樂逗斗豆趣味體育文化節。本次活動匯集了同學們最喜愛的幾項趣味比賽，必將會在閑悶的課余帶給大家歡樂。

二、活動口號： 歡樂逗斗豆 逗斗我在行

活動主題： 亮出自我 飛揚青春

活動時間：

活動參與對象：

活動總負責：

總裁判長：

特邀嘉賓：

三、活動準備

1、前期準備(第三周至四周左右)

(2)召開年級例會，決定比賽時間、相關工作人員及各項工作分工

并進行一系列宣傳發動工作 (完成時間： 責任人：)

(3)活動開始對各班進行通知，并統計各項目報名同學

(完成時間： 負責人：)

(4)參賽記錄表的制作(完成時間： 責任人：)

2、中期準備(活動進行的當周)

(1)場地的申請(初步定于)

(完成時間： 責任人：)

(2)器材的準備(完成時間： 負責人：)

(3)落實參賽運動員名單及裁判名單

(完成時間： 責任人：)

(4)后勤人員的確定。每班自行招募2名后勤人員，負責處理本班

發生的突發狀況，并將人員名單及聯系方式交由余璇處。(完成時間： 責任人： )

(5)宣傳用品橫幅的制作(完成時間： 負責人：) 獎狀的制作(完

成時間：負責人：)

(6)活動獎品的準備(完成時間： 負責人：)

(7)活動各項目宣傳紙的制作(負責人： 完成時間：)

3、后期準備(活動開始前一天)

(1)場地的再次落實(負責人員：)

(2)參加人員的再次通知(負責人員：)

(3)各工作完成的再次落實(負責人：)

四、比賽流程

1.裁判長宣讀比賽規則

2.輔導員宣布比賽開始

3.比賽負責人及裁判員各就各位，準備比賽

4.比賽正式進行

5.比賽結束后，集合各個班代表隊

6.裁判長宣布各班比賽名次

7.頒發獎狀及獎品

8.比賽結束，所有年級學生會成員負責將場地打掃干凈后離開

五、 報名方法

各班體育委員_月_日領取報名表，鼓勵本班同學積極報名，按人數規定選好運動員，在_月_日前把名單上交體育股長處。

六、錄取名次及獎勵辦法

比賽由記錄員記錄當時的成績，然后按成績的高低分出前三名， 給集體項目及個人項目取前三名發獎。最終綜合各項成績，第一名積三分，第二名積2分，第三名積一分，決出團體總分前三名，以及一個優勝獎，活動最后對獲獎班級和個人進行表彰，并頒發獎狀，獎品。

七、相關比賽細則

1.雙人夾球

參賽者：(團體項目)每班男女各五人參賽

負責人： 裁判員： 記錄員：

比賽器材：氣球一包(100個) 比賽地點：

比賽規則：比賽為團體項目，可以根據情況，男女自由組合。每次運球由兩人配合完成。裁判員宣布比賽開始 ，參賽兩人用身體除手之外任意部位夾住氣球，將球從起點運到終點，再從終點運回起點，期間用手觸球者直接判為犯規，直接判為失敗，若氣球不小心中途破裂，則夾另一個氣球繼續比賽。完成一次運球后，與下一組隊員擊掌傳接，由下一組隊員繼續進行比賽，直至所有隊員完成比賽。由記錄員記錄比賽成績，統計出最后的前三名，在活動結束時頒發獎勵。 備注：每次兩組人同時進行比賽 2.運球上籃比賽

參賽者：(集體項目)各班男女各五人。 負責人：

裁判員：(發令計時員)： (記錄員)： 比賽器材：籃球1個，口哨1個 秒表1個 比賽地點：

比賽規則： 運動員成一路縱隊站在籃球場底線(男女間隔站開)，裁判發令“開始”，排頭運球前進然后上籃，如球未中，把球檢回再投，投中后將球運回來傳給第二人，如此依次進行.以完成時間最少的隊名次列前。

備注：每次兩組人同時進行比賽 3.障礙接力賽

參賽者：集體項目，男女各5人。 負責人：

裁判員：發令員： ; 計時員：; 記錄員：

比賽器材：口哨1個，接力棒若干，凳子、繩子、氣球等若干，秒表 1個

比賽地點：籃球場全場設跑道共4道，內設各種障礙。

比賽規則：比賽分甲乙兩組進行，每組4-5隊。距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發令后運動員開始跑。途中運動員需經過各種障礙到達終點后把接力棒遞給下一個人。如此最先完成比賽的團體為獲勝者。 備注：每次四組人同時進行比賽 具體的障礙設置由年級商議決定

4.合力吹氣球:

參賽者：集體項目，每組男女各6人。 負責人：

裁判員 :發令員: 記錄員: 比賽器材：氣球若干 凳子兩把 比賽地點：

比賽規則：此項目為集體項目。比賽開始前，負責人準備好兩份分別寫有嘴巴，手(兩張)，屁股，腳(兩張)。比賽開始后，抽到嘴巴的人借助抽到手的人的手將氣球吹起，然后兩個抽到腳的人抬起抽到屁股的人將氣球坐破，在規定的五分鐘時間內，記錄坐破氣球個數，統計名次并最終發獎。

備注：每次兩組人同時進行比賽

5.踢毽球

參賽者：單人項目，每班3-5人。 負責人： 裁判員： 記錄員：

比賽器材：毽子10個(由報名人數最后敲定) 比賽地點：

比賽規則：參賽者在距目標5米處，將毽子踢入直徑為20、40、60、 80公分的圓心中，最后落點在同心圓中就得分，從內到外 依次以5、3、2、1記分。參賽者每人投擲三次，以三次得 分之和計比賽成績。(如毽子擲在線上，則以外圈的成績計分)

6.搶凳子

參賽者：(個人項目)每班5至8人 負責人：

裁判員：發令員： 記錄員：

比賽器材：凳子18把(由負責人租借 并在---前將租借完畢) 比賽地點：

比賽規則：參賽者首先分成幾組，每組都按以下方式進行。一組人和比人數少1把的一組凳子，從9把凳子開始。在發令員的敲打聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，音樂聲停止時，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個凳子，再次游戲，直到最后剩一個凳子、一個人為止，留在最后的人為勝利者。

備注：每次兩組人同時進行比賽

7.班級半場三人籃球賽(男籃) 參賽者：集體項目 負責人：

裁判員：院籃球隊隊員 作為總負責 比賽器材：籃球若干 比賽地點：(待定)

比賽時間：4月3日---(預計兩周內結束比賽)

賽程安排：9個班先進行抽簽分組，分成三個小組，每組三隊，進行循環比賽，勝者晉級下一輪，下一輪三個勝隊同樣進行循環比賽，最終決出第一、第二、第三名 比賽規則：

1 比賽為半場三人籃球賽，分三節，每節五分鐘，詳細的比賽規則見附后

2 每輪比賽均采用循環積分賽制，勝一場積1分，輸積0分，三支隊伍進行循環賽，每輪各自與每個對手比賽一次，得分高者出線，進行下一輪比賽

3 每班院籃球隊成員在每輪不得出場1人以上

4 為了充分考慮比賽的正常進行，比賽具體時間由比賽班級自行決定，在比賽前兩日由體育委員通知體育股長九、注意事項

1.友誼第一，比賽第二，重在參與。尊重比賽，尊重裁判，尊重對手。 2. 裁判必須做到熟悉比賽規則，公平、公正、公開。 3.記錄員和負責人在比賽未開始之前充當引導員，將比賽運動員帶至比賽地點 4. 保持場地的衛生，保持現場的衛生。

5. 希望各班長和體育委員認真組織本班隊員參加活動，并組織好本班的后勤工作。文明比賽、文明助威，充分展現各班風采。

6. 如遇不可預知的問題，比賽日期另行通知。

十、活動經費預算 宣傳用品：橫幅一條 獎勵費用：獎狀

獎品 比賽用品：氣球若干

眼罩3個 口哨10個 毽子10個 籃球3個

足球1個 總經費預算：

十一、緊急情況處理辦法

1.為防止同學們參與的積極性不高，出現報名不足的現象。提前做好宣傳工作，讓同學們充分了解此次活動的意義。

2.為防止器材準備不充分，比賽場地申請不到。各個活動負責人提前做好相關準備工作

3.如遇不良天氣，比賽日期另行通知

4.如若出現運動員受傷情況，由后勤負責人帶領本班后勤人員負責送至校醫院處

體育課題方案篇16

一、活動主題：

享受運動，快樂運動：“我運動，我快樂 我健康”

二、、活動宗旨：

開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養隊員團結合作的精神，增強隊員集體榮譽感。

二、活動時間：待定

三、活動地點：內操場

四、參加人員：全校師生。

五、活動安排：

(一)、裁判：吳軍(總施令員) 周禮德(計數、看到達順序)

陳剛(計數、看到達順序) 周英(計數、看到達順序)

趙小遠(指揮提醒自愿者) 程露露(指揮提醒自愿者)

(二)、自愿者：六年級一班6人。人員待定。 (三)、活動內容：

一年級：快樂司機運輸忙。(男女各30人)道具：乒乓拍三副、乒乓球3個、障礙物3個(設置在起點對面)。(鄭澤祥、彭升權負責道具到位)

方法：第一個選手端著放有乒乓的乒乓拍，從起點開始往前跑，跑至對面設置障礙物處，繞過障礙物沿原路返回起點，將乒乓拍和乒乓球傳給下一位選手，下一位選手繼續游戲。

規則：1、選手必須繞過障礙物。

2、乒乓球在哪里掉了，撿起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地點重新起跑。

3、手只能端球拍，不可以護球或接觸球體行走。

4、違規不聽勸者不算人頭，所用時間要算。

5、以每組最后一位選手回到起點的時間先后順序計算名次。

二年級：寶珠搶險記。(男女各30人) 道具:盆12個、乒乓球9個、筷子3雙、珠子30個.(王發科、胡萬品負責道具到位)

方法：參賽隊員成兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，第一人跑向第一個障礙點用筷子將一個乒乓球從盆內夾出并前跑放進空盆里，再用筷子從另一個放有珠子的盆中夾出5顆珠子在另一個空盆內，然后放下筷子，與下一位隊友擊掌，之后下一位選手方可繼續進行比賽。

規則:1、球掉地后須將球夾起后在掉球的地方再繼續進行比賽。

2、所夾的乒乓球必須入盆。

3、必須夾5顆珠子進盆才算完成任務。

4、以最后一個選手回到終點的先后順序定名次。

三年級：碩果累累。(男女各25人) 道具:小背簍6個 、籃球(排球)18個、自愿者三名(將球回位)。(代世利、趙小遠負責道具到位)

方法各班選兩名接球手交換接球。接球手背一背簍，在直徑1米的圓圈內負責接投擲手拋來的球。第一個選手跑到指定投球區域線，拿起框內的籃球(排球)投向接球手，接球手通過跑動接住球在背簍里。每名隊員投兩次后，無論進與否都跑回起跑線，和下一位選手擊掌后，下一名選手方可繼續進行比賽。

規則:1、 接球手不許出圈，否則所接的球不算。

2、 接球手必須用背簍接，否則不算。

3、兩名接球手交替上場接球。

4、投球手不能踩投球區域線，否則進球不算。

5、以投進球的個數總計得出名次。

6、如進球個數相同，則根據完成時間先后定名次。

四年級：海豚戲珠。(男女各25人) 道具:障礙物6個、籃球(排球)18個、呼拉圈圈3個、塑料筐3個。自愿者6名(撿球、將球歸位)(朱紅連、王小成、張平負責道具到位)

方法：比賽采用接力形式進行，當聽到發令后，每隊第一人需跨過兩個障礙物，到投球區后將塑料筐里的球拋起，用手打向1、5米遠外的呼拉圈內(呼啦圈由自愿者執手)，打三次球后，無論有沒有進都跨過障礙物跑回隊伍，與下一位隊員擊掌后，下一位隊員方可繼續進行比賽。

規則：1、來回均必須跨越過障礙物，未成功則重新跨越。

2、球只能用手打如圈內，而且打入呼啦圈內才算成績。

3、每人只能打三個球。

4、以各隊打入呼啦圈的球的個數多少累計來計算總成績。如個數相同，則根據完成時間先后來排名次。

五年級：一箭雙雕。(男女各30人)。道具：3個籃球、3個排球、三根小棍。 (付浩、彭麗梅負責道具到位)

方法：在直線框跑道上進行。跑道一端為起點，另一端為終點。參賽隊員兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，運動員在起點用一根木棍撥動大小兩球(籃球和排球)，將“球”趕到終點的指定進球區線，將球趕入指定區域，在第二個球進到進球區后才將小棍交與下一隊友。下一隊友將兩球沿原路趕到起點的指定進球區線，將球趕入指定區域，同樣，在第二個球進到進球區后才將小棍交與下一隊友。以此類推繼續進行比賽。

規則：1、只能用小棍撥動球向前進，不能將球一棍打向遠方。違規不聽者，該選手則取消比賽資格，本班該選手不算名額。(即該選手用時算，但不算人頭)

2、在趕球途中，只要有任何一球滾出跑道(適當加寬)，則須將球

撿回滾出處重新趕球。

3、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。

4、未能進入進球區的要在趕入區重新進球。

5、以各組最后選手完成的時間先后順序依次計算名次。

六年級、齊心協力、乘風破浪:(各班男女各30人，分兩組站隊)

方法：參賽隊員兩組縱隊在跑道兩端站隊。兩人對面互相坐在對方伸出的腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在起點線外。比賽開始，各個“小船”在前后擺動時，交換移動兩人的雙腳，使“小船”向前行進，到達終點后，最后一個隊員的屁股出終點線后，另一組再繼續進行比賽。

規則:1、 小船從何處散開，必須在當地重新組好再開始。

2、 組成“小船”的兩個人的臀部不得離開對方的雙腳腳面。

3、每組隊員最后一個隊員的屁股出終點線，下一組才可以繼續。

4、以最后一組完成比賽的時間先后順序來計算名次。

六、后勤工作：

學校后勤準備并提供活動器材。(吳軍提供所有比賽項目所需器材名稱)

七、安全工作： 保衛科及校園保安負責活動期間一切安全事宜(班主任強調安全事項)。

八、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三名，給予一定的物質獎勵和精神鼓勵。

備注：1、如果男女生不足數，則先滿足性別人數要求，再不論性別湊足。

2、所有不遵守規則者，則其不算參賽人頭，但所用時間要計算在內，而且其成績也忽略。

3、比賽班級互相監督參賽人數。

3、請老師們根據自己年級的項目組織學生適時訓練，爭取玩得快樂，勝敗無悔。