活動(dòng)目標(biāo)：

1，感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。

2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.

3，樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂。

難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

活動(dòng)過程：

1，導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

幼兒：“魚”(英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。)

師：“Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請(qǐng)幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

2， 教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

One 教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two. 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語(yǔ)單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來想象模仿。

3， 觀看動(dòng)畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)

請(qǐng)幼兒跟讀。“Follow me .”

4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個(gè)組上，(小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))

幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。

師：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

挑選幼兒來游戲，教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。(這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)想象用身體語(yǔ)言來表達(dá)數(shù)字。

活動(dòng)解釋：

我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語(yǔ)單詞，而是感知一個(gè)英語(yǔ)的情境，為了發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，所以活動(dòng)中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語(yǔ)單詞和中文意思的對(duì)應(yīng)。

幼兒園英語(yǔ)有哪些活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)名稱：Draw a line

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容

2、學(xué)新詞新句

3、利用draw a ……造句子

教學(xué)準(zhǔn)備：

線，三角形、圓形、心形的卡片，黑板，圖片

教學(xué)過程：

1、 用英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話

——Good morning,How are you?What your name?How old are you?

2、出示所學(xué)過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進(jìn)行復(fù)習(xí)

3、出示短線(從一個(gè)口袋里慢慢拉出一條短線)教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line??? Where?(讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine)尋找

4、再?gòu)牧硪粋€(gè)口袋里慢慢拉出一條長(zhǎng)線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。

5、出示黑板(簡(jiǎn)略說明黑板的英語(yǔ)名稱)， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,

Draw, (做動(dòng)作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圓形的圖片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,

——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,

Ok,Who can try ? (老師請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)玩游戲，被請(qǐng)上的幼兒背對(duì)著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時(shí)便說draw a circle,講臺(tái)上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle)

6、再?gòu)?fù)習(xí)一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。

7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂，邊學(xué)做律動(dòng)邊慢慢地Go pee pee。

8、Class is over.

幼兒園英語(yǔ)有哪些活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

rst 字母卡，ra it star tea的圖片 cd

活動(dòng)過程：

一、 問候

t：good morning,everybody

二、 新授

1、 出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,what is it?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。

t：ok ,it’s r

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。

3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶

ok,let’s do together

(如此類推，教授rst)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))

t：o ,who is coming? ra it star 教會(huì)幼兒正確讀音

c

t：ok ,now let’s play together

(時(shí)間長(zhǎng)就直接到good bye sony )

三、 復(fù)習(xí)歌曲what would you like?

ok ,now listen to the radio

四、good bye sony

幼兒園英語(yǔ)有哪些活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解單詞含義，學(xué)說新單詞。

2、感受英語(yǔ)游戲的快樂，愿意學(xué)英語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木偶一個(gè)。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。

3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個(gè)

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。

以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。

師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)

2、出示紅蘋果What’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語(yǔ)怎么說?

3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語(yǔ)說。

4、小朋友真棒，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。(Very Very Good)

二、學(xué)習(xí)新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的?黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍(lán)氣球，What’s this? 它的顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

3、分組讀單詞.....................

@@@@

一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語(yǔ)Good night

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;

Y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.

2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)

四、活動(dòng)過程：

1、問好：

(1) 師生問好。

(2) 引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問好。

2、熱身：Hands up , hands down.

3、正課：

(1) 學(xué)習(xí)字母Y：

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.

(2) 學(xué)習(xí)短語(yǔ)Good night。

A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

4、叮嚀：

出示英語(yǔ)書，引導(dǎo)說：“open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽磁帶。

幼兒園英語(yǔ)有哪些活動(dòng)方案篇5

目的:

1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。

2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

3.能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。

準(zhǔn)備:

1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動(dòng)物(小兔.小貓.小狗.小羊.小牛)的房子和頭飾。

2、 幼兒對(duì)各種交通工具的名稱已有初步的印象。

過程:

一、WARM UP

1. 律動(dòng):《By bus》

師：Let's go by bus, OK?

2. Are you happy today ?

師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問:a、What is it ?

b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場(chǎng).碼頭.和飛機(jī)場(chǎng)。

2.引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，問:Whose house is it ?

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用By 來表達(dá).>

4.個(gè)別提問,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則) 四、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.《Row row row your boat》

師：Let's go by boat, OK?

五、延伸活動(dòng)：

幼兒拿粉筆到水泥操場(chǎng)上繪畫各種交通工具和小動(dòng)物的房子等,自由游戲。

幼兒園英語(yǔ)有哪些活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)名稱：THE TAILS OF ANIMALS

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)配對(duì)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感

二、活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)分各種動(dòng)物的尾巴，進(jìn)行簡(jiǎn)單的配對(duì)。

掌握tail ，tiger.

三、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能與老師互動(dòng)，領(lǐng)會(huì)老師的問題并做出相應(yīng)的回答。

四、重難點(diǎn)解決方法：通過課件及動(dòng)物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、自制動(dòng)物的圖片

六、活動(dòng)過程：

1、 Greeting

T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼兒回答)

2、 Warm—up

Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng))

3、New learning

通過反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail.

Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s　coming? (出示課件) This is my tail， I can swim. Who am I? Yes， I’m　fish.Hello!

依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m　beautiful. I’m peacock.)

完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger.

點(diǎn)數(shù)后：Who’s not here? Oh，tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.

幫助tiger 找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger.

出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。

4、ENDING

教師做出評(píng)價(jià)，動(dòng)物向孩子們說Thank you.

幼兒園英語(yǔ)有哪些活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)內(nèi)容：

Hello! Hello!(你好!你好!)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞、短句。

Hello!(你好!) How are you?(你好嗎?) thank you (謝謝) fine(好) How do you do ?(你好嗎?)

I,m glad to meet you. 我高興認(rèn)識(shí)你。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、英文字卡，小禮物(星星、蘋果等)

2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹等板面設(shè)計(jì)教具。

四、活動(dòng)過程：

1、板面設(shè)計(jì)，導(dǎo)入。

A、板面設(shè)計(jì)：在一個(gè)有花、草、樹的公園里一只小熊出來散步，碰見一只小白兔。

B、導(dǎo)入：老師雙手各拿一只小動(dòng)物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動(dòng)作說：hello! hello!引出今節(jié)課的兒歌!

2、老師帶動(dòng)作教幼兒讀兒歌三遍。

3、提問單詞、短句，并進(jìn)行照應(yīng)、敲打。

①老師學(xué)小熊的聲音問小白兔 說：“Hello”并讓幼兒猜想小熊說了什么?然后學(xué)習(xí)“Hello”是“你好” 的意思。

②跟著小熊又說：“How are you?”老師提示這句話是平常見到人時(shí)互相問候的話，請(qǐng)幼兒猜出這句話的意思寫什么?老師小結(jié)“How are you?”是“你好嗎”的意思，請(qǐng)幼兒跟著老師讀三遍，并對(duì)幼兒加以表?yè)P(yáng)，將小禮物送給最棒的幼兒。

③老師問幼兒，小熊已經(jīng)向小白兔問好啦，那小白兔應(yīng)該怎樣回答呢?小白兔做著動(dòng)作向小熊回答：“fine!”老師請(qǐng)幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么?唔，原來fine是好的意思，并且小白兔還說： “ thank you!”那么它是什么意思昵?老師請(qǐng)全班幼兒說說看。唔，原來是小白兔對(duì)小熊說“謝謝!”。

④交織、照應(yīng)單詞。

小熊剛才和小白兔做什么啦?說“Hello” 小白兔又說什么?為什么小白兔說： “ thank you” 小熊對(duì)小白兔問“How are you?”

⑤ 老師問小朋友：剛才小熊已經(jīng)向小白兔問好啦，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一聽小白兔說什么?“How do you do ?”引導(dǎo)幼兒說出當(dāng)別人問你好的時(shí)候，那么你自己也要問別人好，那就是“How do you do ?” “你好嗎?” 的意思。

⑥并且你要對(duì)別人說自己很高興認(rèn)識(shí)他，那你就要說;“I’m giad to meet you”“我很高興認(rèn)識(shí)你”的意思。

⑦ 老師說小熊和小白兔已經(jīng)打招呼啦，那么請(qǐng)小朋友再聽一遍它們是怎樣說的。小熊對(duì)小白兔說“Hello”， 并且問好“How are you?”小白兔很感動(dòng)說： “fine， thank you!” 小白兔也很有禮貌地對(duì)小熊說：“How do you do ?”并說自己“I’m giad to meet you，too!”

4、指著教材讀兒歌

老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領(lǐng)幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。

5、玩游戲，結(jié)束課堂。

①老師請(qǐng)一組幼兒扮演小熊隊(duì)，一組幼兒扮演小白兔，請(qǐng)兩隊(duì)的小朋友手拿字卡，然后請(qǐng)兩隊(duì)出場(chǎng)，兩隊(duì)的小朋友一出場(chǎng)就互相問好：

小熊隊(duì)說：Hello! Hello! How are you?

小白兔隊(duì)說：I，m fine，I，m fine，thank you!

小熊隊(duì)說：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you，too!”

②教育幼兒要做一個(gè)有禮貌的人，見到別人要打招呼

③請(qǐng)兩隊(duì)的幼兒各自做著自己扮演的小動(dòng)物的動(dòng)作出活動(dòng)室去。

幼兒園英語(yǔ)有哪些活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、抓住情景的利用，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

2、幼兒掌握新學(xué)形狀單詞：square、rectangle、triangle 、oval

3、幼兒掌握新學(xué)色彩單詞：red、yellow、pink

4、在幼兒體驗(yàn)游戲樂趣的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒幫助他人的高尚情操

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干

2、玩具小狗一只、錄音機(jī)和有小狗叫聲的磁帶各一

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲(誰來了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)

2、漸進(jìn)

我們能為小狗做點(diǎn)什么呢?(教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個(gè)漂亮的房子)

你知道這些圖形的英語(yǔ)名字叫什么嗎?(square、rectangle、triangle 、oval )

它們是什么顏色的?(red、yellow、pink)

現(xiàn)在我們到外面找個(gè)地方為小狗搭房子吧(要求：正確掌握今天新學(xué)的單詞)玩?zhèn)€小游戲(教師出示圖形看誰又快又準(zhǔn)的說出它的形狀和顏色)...

3、結(jié)束

房子搭好了，請(qǐng)小狗住進(jìn)去休息一會(huì)兒(小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-bye little　dog，噓...)為表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)自制小禮物..