相關幼兒園英語特色方案
學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
活動準備：
flash card：daddy、mommy。
活動過程：
1. say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hello song》。
2. warm up(熱身運動)：
肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教學)：
①師：do you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數one, two, three)
②(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy.她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)
我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。
②教師說明游戲規則。
③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game.
5. say good bye(說再見)。
相關幼兒園英語特色方案篇2
一、活動內容：
Hello! Hello!(你好!你好!)
二、活動目標：
1、學習單詞、短句。
Hello!(你好!) How are you?(你好嗎?) thank you (謝謝) fine(好) How do you do ?(你好嗎?)
I,m glad to meet you. 我高興認識你。
三、活動準備：
1、英文字卡，小禮物(星星、蘋果等)
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹等板面設計教具。
四、活動過程：
1、板面設計，導入。
A、板面設計：在一個有花、草、樹的公園里一只小熊出來散步，碰見一只小白兔。
B、導入：老師雙手各拿一只小動物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動作說：hello! hello!引出今節課的兒歌!
2、老師帶動作教幼兒讀兒歌三遍。
3、提問單詞、短句，并進行照應、敲打。
①老師學小熊的聲音問小白兔 說：“Hello”并讓幼兒猜想小熊說了什么?然后學習“Hello”是“你好” 的意思。
②跟著小熊又說：“How are you?”老師提示這句話是平常見到人時互相問候的話，請幼兒猜出這句話的意思寫什么?老師小結“How are you?”是“你好嗎”的意思，請幼兒跟著老師讀三遍，并對幼兒加以表揚，將小禮物送給最棒的幼兒。
③老師問幼兒，小熊已經向小白兔問好啦，那小白兔應該怎樣回答呢?小白兔做著動作向小熊回答：“fine!”老師請幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么?唔，原來fine是好的意思，并且小白兔還說： “ thank you!”那么它是什么意思昵?老師請全班幼兒說說看。唔，原來是小白兔對小熊說“謝謝!”。
④交織、照應單詞。
小熊剛才和小白兔做什么啦?說“Hello” 小白兔又說什么?為什么小白兔說： “ thank you” 小熊對小白兔問“How are you?”
⑤ 老師問小朋友：剛才小熊已經向小白兔問好啦，那么現在請小朋友聽一聽小白兔說什么?“How do you do ?”引導幼兒說出當別人問你好的時候，那么你自己也要問別人好，那就是“How do you do ?” “你好嗎?” 的意思。
⑥并且你要對別人說自己很高興認識他，那你就要說;“I’m giad to meet you”“我很高興認識你”的意思。
⑦ 老師說小熊和小白兔已經打招呼啦，那么請小朋友再聽一遍它們是怎樣說的。小熊對小白兔說“Hello”， 并且問好“How are you?”小白兔很感動說： “fine， thank you!” 小白兔也很有禮貌地對小熊說：“How do you do ?”并說自己“I’m giad to meet you，too!”
4、指著教材讀兒歌
老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。
5、玩游戲，結束課堂。
①老師請一組幼兒扮演小熊隊，一組幼兒扮演小白兔，請兩隊的小朋友手拿字卡，然后請兩隊出場，兩隊的小朋友一出場就互相問好：
小熊隊說：Hello! Hello! How are you?
小白兔隊說：I，m fine，I，m fine，thank you!
小熊隊說：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you，too!”
②教育幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼
③請兩隊的幼兒各自做著自己扮演的小動物的動作出活動室去。
相關幼兒園英語特色方案篇3
學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
活動準備：
flash card：daddy、mommy。
活動過程：
1. say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hello song》。
2. warm up(熱身運動)：
肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教學)：
①師：do you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數one, two, three)
②(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy.她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)
我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。
②教師說明游戲規則。
③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game.
5. say good bye(說再見)。
相關幼兒園英語特色方案篇4
1、培養幼兒對英語的興趣
2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容：
學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師：Hello,boys and girls
幼：Hello,Miss Li
師幼共同唱〈good morning 〉
2、復習單詞
師：今天老師再來給小朋友變個魔術，〈點出課件face〉，Look,whats this?
幼：Its face
師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧
幼：One two theer ……
二、學習五官單詞
師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼“hello mouth”
類似學習nose 、eye 、ear
師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己
幼、good dood verygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了?小朋友看發生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊?
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：goodbey
師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。
活動自評：
通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。
相關幼兒園英語特色方案篇5
【設計意圖】
活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發幼兒在游戲中主動學習的興趣。
【活動目標】
1.通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。
2.幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.
3.培養幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1.以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。
2.師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
HOW are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
What’S the weather’like today? Its a sunny day.
Do you like sunny day?Yes.
3.出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?
Peter：I don’t like black.
Teacher：I like purple.
二、認識顏色
1.通過賣氣球的情境引出新的教學內容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：I want to buy a balloon.
Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。
3.通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一起玩“變色”游戲。
Teacher：I am very thirsty.
Linda：Miss Yang.Water，Water.
Teacher：Thank you.(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice.
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow.
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes.
Teacher：Please，drink water.
經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。
What colour do you like? I like red balloon.
【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。
相關幼兒園英語特色方案篇6
1.讓幼兒學會感恩節美食英文單詞;
2.通過感恩節活動，讓家長和幼兒在快樂的氛圍中感受西方文化;
3.讓幼兒學會感恩，培養幼兒感恩意識。
活動參與人員：家長,幼兒和老師。(200人左右)
準備工作:邀請函;
每位孩子一份報紙《都市快報》,紅黃綠藍四種顏色的球,及備注。
活動形式：大班年級組為單位。
活動地點：舞蹈房
活動時間：60分鐘。3:20-4:20
班級布置：感恩節食物的擺放
備注： ☆幼兒園準備煮熟的土豆,南瓜餅，蘋果,桔子,香蕉等水果
☆每個家庭帶感恩節食品：感恩節美食(南瓜pumpkin、火雞turkey、蘋果apple、桔子orange、栗子chestnut、胡桃walnut、葡萄grape、以及碎肉餡餅mince pie、小紅莓醬cranberry sauce等)
☆感恩節音樂刻錄
家長進場：請家長簽名進入
備注： ☆紅地毯鋪在舞蹈房門口
☆感恩節海報
☆簽名大愛心貼在舞蹈房門口
活動前,確保一人放音樂
每班兩位老師在舞蹈房維持班級紀律,一人布置教室(感恩節宴會要吃的食物,播放的音樂)每班請一位空班老師幫忙!
一. 活動流程：
1. 化妝舞會
請幼兒和老師穿印第安人服飾、頭飾、掛鏈、臉上畫上五顏六色的油彩……
備注：☆請家長為孩子準備節日盛裝,可以購買,也可用廢舊的材料制作
☆請購買深色眼影(油彩)
(孩子化妝后喊著one two one 的節奏來到舞蹈房按秩序站好),
2.開場律動(5分鐘)
律動歌詞：An Indian is coming .Where are the pumpkin pie and turkey?
Sweet potatoes are yummy .Have a happy Thanks Giving!
教授一遍,語統
孩子做一遍
家長孩子一起跳
備注：☆請各班級老師教授歌曲律動
☆此環節要放律動
2.Topic(10分鐘)
2 教授單詞turkey pumpkin
游戲名稱1： 大小聲
游戲名稱2： 冰山一角
游戲名稱3： 炸彈游戲
3.親子游戲(15分鐘)
游戲1:傳球
游戲規則：聽音樂《good morning》邊做動作邊傳球,當音樂停止時,球在誰手上,誰上來;
當臺上的孩子達到一定數量，請臺上那個孩子的家長也上來，
臺下孩子當小melody老師教家長跳英語第一課律動。
游戲玩兩遍，跳英語第二課律動。
游戲2.《大家動起來》
游戲規則：請家長站到孩子的左邊，老師發給每位家長一張報紙，請家長和孩子站在報紙上，跟著老師的節奏，不斷的折報紙，請本班老師注意觀察當報紙折到最后最小時，倒計時20下，仍屹立不倒的，有禮物贈送。
游戲3.親子英語律動《I love you mommy》
游戲規則：請家長和孩子面對面，做鏡面律動。
4. 感恩的心(10)
u 手語《感恩的心》
u 贈送賀卡
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?如今的小朋友們，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的環境中成長。父母給了太多的呵護。那寶寶們，在這個特別的日子里，有沒有想對自己的爸爸媽媽說點什么呢?我們要不要感謝下每天都很辛苦的爸爸媽媽們呢?那今天小朋友也特意制作了一份感恩賀卡，要送給爸爸媽媽們。老師把卡片發動孩子手上。
請小朋友起立面朝爸爸媽媽贈送賀卡并說：“ Thank you daddy&mummy, Thank you teacher, Thank you friends …”。
備注：☆此環節要放背景音樂英文版《感恩的心》
☆請各班在活動前制作感恩賀卡。
5.感恩節宴會(20分鐘)
Teacher says:” Let‘s go to the Thanks Giving party.”在去班級的路上，讓小孩子唱英文歌曲《Ten little Indian boys》，在進班級門口時，老師問kid密碼是什么?幼兒和家長必須說出火雞的叫聲(gobble)才可以進去用餐。
備注： ☆老師要提前把英文歌曲《Ten little Indian boys》教會幼兒;
☆ 感恩節宴會的食物建議讓家長帶。
《Ten little Indian boys》
1=f 4/4
one lit-tle, two lit-tle, three lit-tle in—dians ;
four lit-tle, five lit-tle, six lit-tle in---dians;
seven lit-tle,eight lit-tle nine lit-tle in---dians;
ten lit-tle in----dians，boys。
相關幼兒園英語特色方案篇7
目的:
1.引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。
2.引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。
3.能較好地遵守游戲的各項規則。
準備:
1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物(小兔.小貓.小狗.小羊.小牛)的房子和頭飾。
2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。
過程:
一、WARM UP
1. 律動:《By bus》
師：Let's go by bus, OK?
2. Are you happy today ?
師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。
問:a、What is it ?
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?
引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。
2.引導幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，問:Whose house is it ?
3.引導幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引導幼兒學習用By 來表達.>
4.個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規則) 四、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》
師：Let's go by boat, OK?
五、延伸活動：
幼兒拿粉筆到水泥操場上繪畫各種交通工具和小動物的房子等,自由游戲。
相關幼兒園英語特色方案篇8
活動名稱：Draw a line
教學目標：
1、復習以前的內容
2、學新詞新句
3、利用draw a ……造句子
教學準備：
線，三角形、圓形、心形的卡片，黑板，圖片
教學過程：
1、 用英語日常用語進行對話
——Good morning,How are you?What your name?How old are you?
2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復習
3、出示短線(從一個口袋里慢慢拉出一條短線)教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line??? Where?(讓幼兒指出哪里有line)尋找
4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。
5、出示黑板(簡略說明黑板的英語名稱)， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,
Draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圓形的圖片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,
——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,
Ok,Who can try ? (老師請一位小朋友上臺玩游戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle)
6、再復習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。
7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂，邊學做律動邊慢慢地Go pee pee。
8、Class is over.
相關幼兒園英語特色方案篇10
1、在“生日會”這一情境中感受過生日的快樂，并愿意為小朋友慶祝生日。
2、初步學習跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含義。
3、復習鞏固兒歌“This Is My Family”,會做相應動作。
活動重點、難點：
初步學習跟唱歌曲，理解Happy birthday to you 的含義。
活動準備：
1、歌曲磁帶。
2、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶貝圖片、頭飾各一張。
3、生日蛋糕一盒，娃娃家場景。
活動過程：
開始部分：
音樂手指游戲“My family”進入教室。
基本部分：
1、復習兒歌“This Is My Family”。
出示圖片引導幼兒復習手指游戲，鞏固單詞Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth 及 baby、go to sleep、 get up。
2、觀看情境表演“過生日”，幫助幼兒理解Happy birthday to you的含義。
請配班老師手捧點燃蠟燭的蛋糕為教師或一幼兒過生日，主班老師引導幼兒感受生日會的快樂，并理解生日歌的含義。
3、幼兒跟唱歌曲。
4、分吃蛋糕。
請家長與幼兒一起為過生日幼兒或老師唱生日快樂歌
鼓勵幼兒學說“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。
(分吃蛋糕，結束活動。)