好的策劃方案必須有明確的目標和定位，能夠回答“我們要做什么”和“我們要實現什么”的問題。怎樣才能寫好企劃設計培訓計劃方案？這里給大家提供企劃設計培訓計劃方案，方便大家學習。

企劃設計培訓計劃方案篇1

按照《中小學校長培訓規定》、《——20__全國教育干部培訓規劃》和《黑龍江省教育系統干部培訓規劃》的要求，地區教育局決定繼續開展第三期中小學校長、學校中層干部遠程培訓工作，為保證遠程培訓工作順利進行，特制訂本方案。

一、培訓目標

依托中國教育干部培訓網的優質課程資源和科學嚴謹的教學教務管理，開展中小學校長遠程培訓工作。通過遠程培訓，促進中小學校長和中層干部的自主學習，全面提升中小學校長和學校中層干部的綜合素質與能力，逐步構建“以校本培訓為基礎，遠程培訓為主要手段”的終身學習體系。

二、培訓對象

全區中小學校長、副校長以及政教主任、教務主任等學校中層干部，各進修學校校長、副校長、培訓部主任及學校中層干部。

三、培訓內容

培訓內容包括校長職業素質、校長能力建設、校長綜合技能、中小學管理、中小學教學課程實務、公共管理課程、學習參考資料等七大版塊20個欄目。

四、培訓學習時間和方式

全區第三期中小學校長遠程培訓的時間是20__年4月1日至20__年4月1日。具體學習流程和學習方式如下：

第一，學員注冊。學員憑借發給的學習卡上的編號和密碼，登錄大興安嶺教育研修網中的中國教育干部培訓網大興安嶺培訓中心平臺，如實填寫學籍卡，實名注冊，建立學員學習檔案。學員在啟動之日起一周之內必須完成注冊，否則取消學籍

第二，網上學習。培訓課程分為“必修課”和“選修課”兩部分，各為24學時。學員4——8月份，每月必須按要求完成2個必修專題的學習，具體學習科目將在網上公布。個人選修課可隨時添加學習課程，總學時長為24學時。

第三，完成作業。必修課設置5道命題作業，學員要認真學習課程后，獨立思考作答，嚴禁抄襲和傳播，須在10月份前完成并提交所有作業。學員學習選修專題后，要在大興安嶺教育論壇校長培訓專欄實名注冊，完成一篇學習心得。

第四，完成研修成果。在認真學習課程基礎上，學員要結合本次培訓學習和日常工作工作實踐，撰寫一篇“研修報告”，可以是論文、案例和，已公開發表的文章不得作為研修成果提交。20__年2月前完成研修成果并提交。

五、考核與結業

學員在完成24學時的必修課，24學時的個人選修課，5道作業題，一篇研修成果之后，可以獲得由國家教育行政學院和中國電視師范學院聯合頒發的“中小學校長在職提高培訓證書”，記入我區中小學校長、教育行政干部培訓檔案，納入對校長的考核，與校長評優、評聘、晉級掛鉤。按照規定，每位校長要完成三年累計144學時的遠程培訓任務，方可獲得黑龍江省期間中小學校長在職提高培訓證書。

六、培訓要求

1.加強過程管理。加大對學員遠程培訓學習的`監管力度，定期通報學習情況。教師進修學院師資干訓科每月對學員總體上網學習情況、學校培訓管理情況以及培訓中的好經驗、好做法等通報一次；對那些不積極上網學員，要進行通報批評，并督促其按時完成學習任務。

2.加強考核管理。實行遠程培訓實施情況三級考核制度。第一級學員考核：全體參訓學員的考核與學員評優、評聘、晉級掛鉤，學員屆時完不成學習任務，未取得遠程培訓證書，在本年度教育系統組織的評優樹先活動中不得評為先進個人，不得晉升職稱，并予以通報；第二級學校考核，校長必須對遠程培訓負全責，要將學校校長和中層干部遠程培訓納入學校發展和教學管理整體規劃中，促進本校學員積極參加網上學習，要組織全體教師觀看視頻課堂，以此促進遠程培訓與校本培訓的有效整合，要在硬件設施、培管理等方面給予足夠重視。學校參訓學員如有未完成學習任務，未取得遠程培訓證書，校長在本年度教育系統組織的評優樹先活動中不得評為先進個人、不得評為骨干校長，不得晉升職稱，并予以通報，學校不得評選先進單位；第三級各教師進修學校考核，中小學校長遠程培訓工作已納入對中小學校長、進修學校和縣區教育督導評估指標體系。

3.統一教學進度。學員在第三期遠程培訓啟動之日起一周之內必須完成注冊，否則取消學籍；學員每月必須按照統一的教學進度認真完成必修課、選修課學習、認真完成作業和研修成果，不可突擊學習。

4.補齊所缺課時。按照我區的培訓整體規劃，參加培訓的校長和中層干部要連續完成三年144學時的學習任務。今年是第三期培訓，只參加過一期培訓學習的學員，今年要按要求補齊選修課48學時和10篇學習心得或反思；參加第二期培訓但沒有完成48課時學習任務和10道作業的學員，今年要在選修課中補齊課時和學習心得，并將心得或反思及時上傳到大興安嶺教育論壇校長培訓專欄。

企劃設計培訓計劃方案篇2

為了提升教師素養，提高教師教育專業技能，經學校研究決定，在堅持做好教師繼續教育校本培訓工作的同時，著力抓好“關注常態課程，推進有效教學”特色校本培訓工作，推動我校校本教研更扎實的開展，特制訂《__小學“關注常態課程，推進有效教學”培訓實施方案》，自20__年2月開始執行。

一、培訓對象：

下塘片中心全體教師。

二、培訓時間：

20__年4月

三、培訓地點：

__小學三樓多媒體教室

四、培訓主題：

關注常態課程，推進有效教學

五、領導小組

組長：胡

副組長：夏鄭(具體負責)

組員：片中心全體教師

六、指導專家

縣教師進修學校老師王、南。

七、實施措施

(一)加強學習，提高教師專業知識。

1、研讀理論，組織教師學習《20__年義務教育語文新課程標準》《20__年義務教育數學新課程標準》等各學科的新課程標準。

2、學習新課程改革的.相關文件。

3、學習外校常態課有效教學的開展方法

(二)加強培訓，提高課堂駕馭能力。

1、專家引領。不定期地邀請專家到校給老師開設專題講座。

2、外出學習。不定期地派老師到外地進行公開課觀摩學習，以及相關研討會議，回校后對教研組內老師進行二次培訓。

3、專題培訓。請校內的專職教師陳、葉、吳、胡老師定期在校開設示范課，給全體教師進行培訓。

(三)注重研究，提高教師學科素養。

1、與常規教研相結合。在學科教研組和備課組教研活動中進行研討和交流，每學年教研組活動不少于兩次。鼓勵老師參加優質課評選及論文評選

2、以課題引路。以我校市級立項課題為引導，積極開展子課題研究，努力探索我校常態課程的有效開展辦法。

企劃設計培訓計劃方案篇3

一．招生背景：

當前，隨著中小學階段教育的快速發展和教育這個特殊市場的逐步建立，各類培訓學校之間的競爭越來越激烈，特別是面向廣大農村之間的競爭尤為突出，為了爭搶生源，每到招生季節，就打響了一場沒有硝煙的戰爭。

二．招生戰略

1、市場調查是招生活動的第一步，科學的方法收集、整理、分析各種有關資料，以了解當地的教育水平和教學現狀，使負責人更好的安排招生的設計，地點的設置，人員的分配。對教師、學生和家長以訪談、問卷方式，收集、分析各種信息。戰略地圖的制造，是招生的重要依據。

2.招生方法

第一步：全方位轟炸

具體目標：做到全方位的宣傳，讓每一個家長都能見到天之驕的廣告宣傳單。制造聲勢，創造一個大氣的品牌。廣告鋪天蓋地。

具體實施：先熟悉本地區的人口分部，然后留守一兩個人坐鎮總部，其余的全體出動，傳單、海報覆蓋輔導班附近所有的地區，主要的住宅小區，街邊門面，大型超市，重要路段。分區畫片，分頭分任務的工作。各盡其責。對各家各戶進行摸底，看是不是下一步進攻的對象，做好記錄。

第二步：重點進攻

具體目標：細細的進攻上次搜集到的目標。

具體實施：發揮小組團隊合作精神，每兩人一個小組，要達到雙劍合璧天下無敵的地步，目的是游說家長，勸說讓孩子上輔導班，事前要掌握好與家長溝通的'技巧、與學生溝通的技巧。地區要專一針對住宅戶，家里有小孩的人家，或者是路邊的小孩。

第三步：游說

具體目標：街邊的家長，路邊的中年行人。

具體實施：放置咨詢桌，放在重要的位置，兩人一組，一人在路邊散發傳單，一人在咨詢臺前，發傳單的努力游說家長到咨詢臺前坐下聊聊。發揮每個人的才能，盡可能的把有意愿的家長領到各個分部教學點。以便更好的達成目標。

招生過程從另一種意義上說：其實是一個人際交往的過程，要學會招生其實就是學會為人處世。

成功者決不放棄，放棄者決不成功。

1、尋找學員

不論你在哪里，面對的是什么人，都要有“學員就在這些人當中”的精神，不要有先入為主的想法。任何一個人都有可能成為我們的目標學員。

2、評審你的招生團隊

對于大多數招生來說80:20定律。

80%的招生額（業績）是來自20%的代理中，目的是你怎樣才能找到20%代理？找到這些優秀團隊，業績的增長就是必然的。

（1）圈定市場范圍

（2）列出現有代理的名單

（3）對現有代理進行分類

（4）通過推薦和獨立開發找到新達到你要求的代理

（5）讓他們工作起來

3、找到真正的學員

通過以上評審的招生團隊，我們因此可以獲得一批重點學員信息。

4、預約學員

約見的方法

電話預約、代理邀請等

電話預約的目的：

（1）是了解學員學習需求的最快途徑。

（2）引起學員和你面談的興趣。

（3）爭取面談的機會。

5、了解學員的需求（學習興趣）

6、理解不同類型的客戶（經濟狀況）

企劃設計培訓計劃方案篇4

一、活動主題：

書寫青春，揮灑筆墨，文采飛揚，妙筆生花

二、活動目的：

一次展現青春夢想的舞臺，一次情感宣泄的寫作，一場堅定信念的大賽。為了豐富大學生精神生活，倡導熱愛讀書、熱愛寫作的良好學習風尚，提高大學生的寫作水平，同時也給那些想寫、能寫、會寫的.同學一個展現自我的舞臺，并為城建發掘更多的寫作人才。

三、活動對象：

面向全校同學。

四、報名方式：

1二樓取款機旁(11號至15號，中午11：40到12：30，下午16：10到17：00)

2.向各班班長報名

3.到團委辦公室報名

4.發送短信到報名

5.報名需注明班級，課室號，.姓名

五、參賽地點：

b棟b201(團委辦公室旁)

六、參賽時間：

__年4月21號(星期四下午14：30到16：00限時90分鐘)

七、活動單位及策劃主辦方：

校團委新蕾文學社

八、比賽流程：

1.通過海報宣傳。一張貼在二樓，一張帖在飯堂

2.通過廣播站，記協，校編輯部宣傳報道

3.通過宣傳單到各個班級宣傳

九、比賽規則的說明：

(一)參賽者

1、參賽者提起十分鐘進賽場，進賽場后需保持賽場安靜和整潔，不可隨意動賽場內物品

2、稿紙，草稿統一發放，筆自備

3、參賽者有問題可舉手提問，請求解決，不可大聲喧嘩，以免影響其他參賽者

4、賽者必須遵守比賽規則;參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂比賽進程，取消參賽資格

5、參賽者進入考場請將手機關靜音;切忌用手機搜索相關資料

6、參賽者不可中途離開考場，除非已完成比賽，離場后不可再考場外逗留

7、比賽過程中團委紀檢部成員會巡查紀律

(二)評審

1文學社成員初審，社長處再審，最后專業指導老師終審

2審稿時將會封閉參賽者的班級姓名以及相關資料

3本次比賽絕對本著公開公平公正的性質進行

十、獎項：

一等獎1名80元+證書

二等獎2名各50元+證書

三等獎3名各20元+證書

十一、經費預算：

1、稿紙+草稿以及其他費用80元

2、獎金：240

3、合計：320

十二、活動中應該注意的問題以及細節：

1、活動負責人要維持活動井然有序的進行，維持活動秩序

2、比賽的要求和注意事項要在比賽開始之前說明

3、接待服務工作要細致到位

4、活動會場的布置要清晰了然

5、活動過程要互相配合團合作

十三、活動負責人以及主要參與者：

新蕾文學社所有成員參賽者其他協助社團

十四、后期總及相關事項：

1、比賽后，清潔賽場干凈，保證賽場物品不流失

2、各個部門做好總，并建檔留作資料保存下來，望各部門干事接此通知后積極準備，積極動員身邊愛好寫作的朋友同學參加進來，爭取把活動辦好辦

3、拍照做紀念留檔以備校刊資料

校團委新蕾文學社

__年3月28

企劃設計培訓計劃方案篇5

一、活動背景

一年一度的六一兒童節是最向往期盼的節日，通過開展慶祝“六一”活動，使同學在積極的參與中體驗各自創造的樂趣，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。學生在進行豐富多彩的活動的同時，還激發了學生熱愛生活、熱愛學習的情感，給學生的童年生活留下了美好的回憶。

二、主題和內容

活動主題：我的'快樂我做主

活動內容：本次慶祝“六一兒童節”通過開展“服裝設計大賽”培養學生的思維能力，增進大家的友誼。

三、活動安排

1、要求每一位學生都利用環保材料設計制作衣物等服飾。

2、服從宣傳委員的安排，按要求活動。

3、部分學生提前準備好所要參加的節目，按時排練。

4、搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并主動收拾身邊垃圾。活動結束后，打掃干凈活動場所。

5、統一著裝，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。

四、活動時間

20__年6月1號

五、活動地點

3.4班教室

六、活動過程

1、各小隊檢查，報告人數。

2、出旗，唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

3、合唱班歌。

4、主持人宣布活動開始。

5、學生表演節目。

6、進行服裝展示大賽。（評委打分）

七、活動結束

1、為服裝展示大賽獲獎的孩子頒獎。

2、為積極踴躍參加本次慶祝活動的小演員頒獎。

3、為全班同學贈送節日小禮物。

4、老師做總結。

企劃設計培訓計劃方案篇6

培訓是普查工作的基礎，提高培訓質量是保證普查工作質量的前提。為做好第一次全國水利普查培訓工作，保證培訓效果，為水利普查順利開展奠定良好基礎，根據《國務院關于開展第一次全國水利普查的通知》（國發〔〕4號）精神，結合我縣實際，制定本方案。

一、培訓目標與方式

（一）培訓目標

培訓工作以普查內容為核心，嚴把培訓質量關，建立一支熟練掌握普查相關知識與要求、職責清晰、操作規范、高效文明的水利普查隊伍，為水利普查各階段任務順利開展提供人員保障，為水利普查取得高質量成果奠定堅實基礎。

（二）工作方式

1、統一組織

我縣第一次水利普查培訓工作由__縣第一次水利普查工作領導小組辦公室（以下簡稱“縣水普辦”）統一領導，制定培訓工作方案，編制統一的培訓教材、課件、工具書等。

2、專業培訓

根據從事水利普查人員的職責分工，確定需要掌握的普查知識。普查培訓主要為專業培訓。主要針對專業技術骨干、普查指導員和普查員進行各專業普查內容的培訓。

3、分階段實施

根據《第一次全國水利普查總體方案》，培訓工作分兩個階段組織實施。第一階段為清查登記培訓，第二階段為填表上報培訓和匯總平衡培訓。各階段培訓都在相應普查工作階段之前開展。

二、培訓對象與重點

（一）培訓對象

縣級培訓主要是專業培訓，培訓對象為縣級普查指導員、普查員。

（二）培訓重點

針對培訓對象及其職責分工不同，在培訓時進行有效區分，突出重點、分類施教。

1、縣級普查行政管理人員。主要對縣水務局干部職工進行綜合培訓，側重培訓開展第一次全國水利普查的重要意義、普查內容、技術路線和流程，著重提高對水利普查的組織管理能力，使其能夠勝任相應行政管理工作。

2、縣級普查指導員、普查員。主要進行專業培訓，根據各專業工作內容，側重培訓各項普查的步驟和作業流程、指標含義、普查表填報要求、質量控制要求和相關技術規定、數據收集及處理方法以及普查軟件的操作方法。著重提高對水利普查單項工作的操作能力，使其順利采集普查數據，保證普查數據的真實準確。

三、培訓內容與形式

（一）培訓內容

按照第一次全國水利普查總體方案的要求，普查培訓的主要內容為：

1、第一次全國水利普查總體目標任務、組織分工、管理體系、技術路線、進度安排、普查流程、普查規章制度；

2、八項普查（含兩個專項普查）的目標、任務、內容、步驟和方法，以及應遵守的相關規定與標準等；

3、清查工作步驟與方法，以及清查表、臺賬表的填報規定和要求；

4、多種調查形式的組合應用和多種數據采集方法，普查過程中對特殊情況的處理，以及普查表的填報規定和要求；

5、各類數據匯總平衡方法和要求，以及匯總表的填報規定和要求；

6、信息系統建設的目標、任務，普查數據處理軟件和普查底圖的使用方法，數據錄入、上報、匯總等應注意的問題；

7、各級各環節質量控制的.基本要求等。

兩個階段的培訓使用統一培訓教材。第一階段的培訓內容側重上述前4個方面的內容，第二階段的培訓內容側重上述后3個方面的內容。

（二）培訓形式

培訓主要采用集中授課的形式。培訓期間以集中面授為主，輔之以電子課件教學、分組討論、個別輔導、師生互動、實地試填或課堂模擬試填、問題解答、測試等。培訓教材

__縣水利普查培訓采用由國務院水利普查辦公室組織編制的統一培訓教材。主要培訓教材如下：

1、綜合培訓教材

《水利普查總體方案培訓教材》主要作為各級普查機構組織的綜合培訓班教材，適用對象為縣級普查行政管理人員和技術管理人員。

2、專業培訓教材

主要包括：

（1）《河湖基本情況普查培訓教材》；

（2）《水利工程基本情況普查培訓教材》；

（3）《經濟社會用水情況調查培訓教材》；

（4）《河湖開發治理保護情況普查培訓教材》；

（5）《水土保持情況普查培訓教材》；

（6）《水利行業能力建設情況普查培訓教材》；

（7）《灌區專項普查培訓教材》；

（8）《地下水取水井專項普查培訓教材》；

（9）《水利普查數據處理與軟件使用培訓教材》；

（10）《水利普查空間數據采集及處理培訓教材》。

上述教材作為縣級普查機構組織的專業培訓班、數據處理培訓班教材，適用對象為縣級普查技術管理人員和專業技術人員、普查指導員、普查員。

3、多媒體教材

主要包括對應普查專業培訓教材組織編制的統一專業電子課件和多媒體教材，作為教學輔助資料及實際工作參考資料，適用對象為普查指導員和普查員。

4、工具書

主要包括《水利普查百問》和《水利普查工作手冊》，作為普查指導員、普查員解決疑難、查閱資料的工具，適用對象為普查指導員和普查員。

四、職責分工與工作要求

（一）縣水普辦職責

1、統一組織領導我縣的水利普查培訓工作；

2、組織制定全縣水利普查培訓工作實施方案；

3、組織縣級相關人員參加省級培訓；

4、培訓本縣（含鄉鎮和行政村）普查人員。

（二）工作要求

1、落實人員

縣級普查機構要根據工作實際，確定合理培訓規模，做到先培訓后上崗，未培訓不上崗。要提前部署普查培訓工作，組織選派有責任心、能力強、業務精的人員參加培訓。參加培訓人員要盡量實現專業對口，并與所從事的普查工作內容相一致。為保持培訓和普查人員的連貫性，利于今后的普查工作，各鎮不得隨意更換培訓人員。

2、保證時間

縣水普辦要根據實際細化工作安排，保障培訓的必要時間，并確保各種培訓工作在主要時間節點前完成，避免培訓時間滯后或脫節影響整個水利普查工作。

3、保障師資

縣級普查培訓的師資由縣水普辦統籌安排，可聘請具有中級以上技術職稱、具有一定教學經驗的專業技術人員經省級專門培訓后擔任。

4、加強培訓考核

普查機構要嚴格培訓考勤，在每次培訓后，都要對學員進行考試或測試，培訓考核未通過者，不能從事本次水利普查工作。縣水普辦要對考試合格聘用的普查指導員、普查員編組造冊，形成水利普查指導員、普查員資料庫，并上報上一級普查機構審核備案。

企劃設計培訓計劃方案篇7

一、指導思想

根據__市骨干教師的整體培訓精神，遵循小學數學骨干教師成長規律，滲透“教學科研型”人才培養的教育理念，充分利用中國教育學會、市教科所、區教培中心資源，堅持按需施教，學、研、用結合，突出時代性、針對性、實效性和先進性，探索優質、高效、開放的培訓模式，以“研究課堂教學、追求高效教學”為主要實踐內容的教師文化；引導學員主動地與教學實踐對話、與骨干班成員對話、與自我對話，有效地促進教師專業化發展。從研究教材教法到全面研究學生、教師的行為；從重組織活動到重在培育研究狀態；從關注狹隘經驗到理念更新和文化再造，努力培養適應21世紀教育改革和新課程實施需要，具有現代教育素質能力和創新精神的__市小學數學骨干教師，以促進我市小學教師的專業化發展，推動我市小學數學教學的改革和發展。

二、工作目標

1、研究課例，提高課堂教學效益。

2、深入實踐，提升教師的素質和實踐智慧。

3、持續發展，促進學生有效學習。

4、經驗重組，促進骨干教師回學校后對校本教研的縱向發展。

三、培訓內容

培訓內容以“新理念、新課程、新技術、師德修養”為核心。具體分為以下三大板塊：1、新理念；2、理論與技能；3、課堂實踐。

1、新理念

了解社會和時代對教師的要求，進行教師職業道德、心理培訓，提高參培教師的職業修養，促進進教師的成長。

2、理論與技能。

針對數學學科的特點，進行現代教育理論、相關學科知識、課堂教學技能、課堂觀察技術、現代教育技術等內容的培訓，提高參培教師理論文化素養，開拓視野，確立現代數學教學觀念，增強理論思維水平和自我發展能力。

3、課堂實踐。

學員深入到各個學校，通過課堂案例的深入剖析和研究，了解學校的教育教學常規，跟隨指導教師聽隨堂課，在指導教師的指導下備課、說課、評課，每人至少上一節研究課。

四、研究方法

利用課堂觀察技術，改進行為的行動研究為主要方法。以“問題”為中心，將課堂中的問題轉化為專題，整合相關資源對問題進行有效解決。

五、研究途徑

（一）專題研究課

采取“行動教育”模式開展工作，專題研討“__教師大比武”的各種課題。以課例為載體，強調專業引領和行為跟進，通過骨干班學員共同研究，來改進教師的課堂教學。

第二階段的專題研究課主要從以下幾個步驟開展研究：

1、由“__區教師大比武”上交的初賽中選拔出研究的課例；

2、分成26個培訓班學習小組，配備導師，并和參加賽課的教師隨機抽簽形成“學習共同體”；

3、針對抽取的課例研究并圍繞主題，學科組進行集體研討，形成同課異構研究方案；

4、“學習共同體”根據研討內容，撰寫課堂教學反思，上傳博客圈；

5、由學員組長召集組員對活動進行總結，指定推薦組員就每次活動進行專題綜述。

（二）課堂問題研究方法途徑

以“__區數學教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中發生的事件或存在的'現象，以科學的態度、運用科學的方法及教育學、心理學原理，進行認真的調查、研討、分析，力求探求事件或現象背后的本質原因，從而改進課堂中的教師行為以及與課堂相關的組織管理行為。

1、多形式經驗重組。倡導團隊研究，形成“骨干教師學習共同體”，共同體由三方面的人員組成，一為教培中心根據“__教師大比武”產生的26名總決賽參賽選手及其本校的學科教研組，二為在__區參加培訓的“__市骨干教師數學七班和八班”共102人分成的26個團隊，三為選取的__區數學學科帶頭人、骨干教師為該共同體的導師。由“學習共同體”抽取課題后進行優化組合，進行校本研修，圍繞課題進行上課及以上課為中心的教學設計、說課、評課、撰寫教學反思等校本研修活動，突出“__市骨干教師培訓”研究的團隊合作。

2、分片區經驗重組。把“__市骨干教師數學七班和八班”共102人分成的26個團隊，分配到教培中心根據“__教師大比武”產生的26名總決賽選手中形成不同的團隊，并結合學段，進行隨機分組形成不同的“共同體學習總片”。

3、培訓要求。骨干班成員和賽課教師形成的“共同體”提前一周在教培中心進行賽課課題抽簽，然后在準備階段由“骨干教師學習共同體”進行集體研磨。賽課課題的年級原則為現在所教學的年級，特殊情況也可由教師自主選擇，但上報教培中心學科教研員處備案，最后賽課的成績計入骨干教師的過程性學習成績。

4、評價辦法。嚴格按照評價標準，對“學習共同體”提供的課例，采用專家組評價和大眾評委評價相結合的辦法，根據真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價。學校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。

五、具體安排

9月17日：上午骨干班成員報到，安排住宿。

下午骨干班教師集中培訓，聽講座。

講座主題《教師職業規劃》或者《課堂教學觀察實施》

9月18日：上午到組建的“學習共同體”分散到各學校聽年級組老師的課，進行課堂記錄。

下午進行課例研究剖析討論，進行校本研修。

校本研修主題《課堂觀察技巧及其觀察量表的制定》。

9月21日：上午到組建的“學習共同體”分散到各學校聽年級組老師的課，進行課堂記錄。

下午進行課例研究剖析討論，進行校本研修。

校本研修主題《課堂觀察學生行為的有效性研究》

9月22日：上午聽“學習共同體”中到區上決賽的賽課教師的試講課，進行課堂記錄。

下午按小組進行校本研修。

校本研修主題《課堂中教學難點、重點突破的策略觀察》

9月23日：上午骨干班教師推選兩位學員上賽課的課題，課堂記錄。其余骨干班老師下年級中上診斷課，導師聽課。

下午“學習共同體”研修、評課研討；

校本研修主題《數學教學同課異構技巧》《課堂觀察教師行為的有效性研究》。

9月24日：上午聽區上決賽的賽課教師的二次上課，“學習共同體”進行課堂記錄。

下午按小組進行校本研修。

校本研修主題《教師對課堂教學的預設、生成及其應變監控觀察》

9月25日：上午集中上匯報課，進行交流總結。主題《理論轉化分享交流》

下午集中討論，修改總結，布置作業，并上傳博客。

六、工作要求

1、__市骨干教師第二階段培訓總體上由培訓部進行整體籌劃，小學部進行組織實施，科研室進行策劃指導。

2、學科班主任具體負責“專題研究課”的各項工作落實并制訂工作方案；培訓班班委具體負責“課堂問題研究”的各項工作并制訂研究方案。承擔研究任務的學校、教師、班級等做好協助和服務工作。

3、培訓班班主任和班委首先要做好研究課例的觀察點。觀察點要緊緊圍繞“提高課堂教學效益”這個根本目標。

4、培訓骨干教師時，要引導骨干教師對課堂研究要抓好各個環節的落實，要保證整個研究過程的科學性和有效性。要特別強調，“專題研究課”的兩次關鍵的反思研討會，不要變成檢討會，這里的研討、評課不是簡單的對課的好與壞做出判定，而是一個集體共同面對問題和困惑、共同進行針對性反思交流，有經驗的教師，要做好專業引領，要主動地輸出自己的教學經驗資源，研討過程要努力創設一個安全的、信任的、寬容的環境，變教學中的問題為教師成長的起點，共同分享困惑與成功。

5、要充分體現課堂研究的綜合性。“專題研究課”要從多層面、多角度進行研討，如課堂設計理念、課堂教學方式、課堂學生學習評價以及發展性評課方式等，要使“專題研究課”既要成為教師的教學方式、研究方式，同時也要成為教師的學習方式、歷練方式，做到研訓一體化，力爭體現專題研究課研究過程的綜合效應。“課堂問題研究”要注意集合各方面的人力、物力，充分性發揮整體的力量，進行全方位、綜合性的研究。

6、要重視研究的結果，也要重視研究的過程。要做好研究成果的宣傳、推廣工作，同時，特別要注意做好研究過程的相關記錄以及原始文、音像資料保存。培訓班班主任要負責每次活動資料整理歸檔。

企劃設計培訓計劃方案篇8

一、活動目的：

為了使新助理們能進一步了解院團委的常規工作，充實新助理們對基本工作的認識，同時使新助理們能夠較快的熟悉團委日常工作，從而提高院團委的工作效率，培養出優秀的新一批團委干部群體，特此開展本次培訓活動。

二、活動主題：新助理工作培訓

三、活動形式：室內主題課程講座與室外素質拓展活動

四、培訓時間：—x學年

五、活動地點：待定

六、主辦單位：共青團廣西師范大學漓江學院委員會

承辦單位：廣西師范大學漓江學院團委素質拓展部

七、活動對象：院團委x級全體新助理

九、活動概述：

為使x級新助理更好的熟悉我們院團委的工作、更快的融入到院團委大家庭中。此次培訓分為團務常識的學習、辦公技能培訓、經驗交談、培訓成果驗收四部分及素質拓展培訓(含五個模塊)組成。

(一)制度體系的學習

這方面的學習主要是針對即將召開的黨的代表選舉工作，讓新助理對其有一個學習的過程和詳盡的了解;了解學院團委在學校里作為一職能部門的定位;學習共青團章程及院團委規章制度,包括共青團基本知識，我院團組織結構，院團委及其各部門職能、規章制度等;

(二)辦公技能培訓

日常辦公技能培訓主要包括公文寫作、口頭表達、工作效率、應急能力。針對各部門干部對于本部門助理的能力要求不同來看，應進行個性化的能力培訓。首先，各部門在公文寫作能力這方面對助理的要求應有一定的統一，因此，在剛開始的課程教學上，我們主要針對這方面的能力對干部進行培訓;在接下來的培訓中，各部門進行分組討論，干部們可自行考察本部門助理的口頭表達能力，以多種多樣的方式自行考察，并在討論結束后，收集并整理好各部門助理們的意見建議與他們身上的不足點，在大會上整理提出。各部門正副部在會議結束后討論解決辦法并在日后付諸行動。而辦事效率問題上，在會議上要明確指出的是助理們要端正工作和學習的態度，干部們要灌輸助理積極進取，拼搏向上的思想，從而提高對工作的敏感度，提高自身對團委的榮譽感與責任感。而我們干部主要對助理進行的是在試用期間的一個考察，這個考察將不定期地對助理進行筆試或筆記抽查，提高整個團隊對團委工作思想及行動上的覺悟。應急能力的培訓則主要培養助理們遇事冷靜不急躁，處理問題思路清晰，有能力解決突發事件。

培訓內容內容簡介：

1.辦公主要包括：假條申請、行政禮儀的了解、公文寫作、公文格式要求、電腦常用辦公軟件的使用等;

2.實訓主要包括：

①演講：新助理上臺進行2分鐘以內的演講，包括對本次新助理培訓會議的意見與建議、對團委和本部門工作情況的認識和了解。

②情景模擬：現場模擬與老師及其他院級系級組織的溝通、針對所出題目進行一個2-3分鐘的仿真訓練。(三)團隊協作

通過組建以部門區分的團隊和隨機組建的臨時團隊進行訓練項目，主要內容包括促進交流和培養團隊合作意識;(四)技能實訓

包括演講實訓、辦公實訓、應急能力實訓、綜合實訓等方面;

(六)綜合測評

通過不定期以口頭或筆試的方式對干部進行考核，并以評分制度作為評定指標。

(七)經驗交談

為了幫助新助理們更好的解決在工作方面上的各種疑惑或者問題，我們將邀請優秀的學生干部到場，以面對面的交流形式，與新助理分享他們的工作經驗。

十、活動流程前期準備

1、預先申請好教室及場地并進行會場布置2、制作并提前一天張貼宣傳海報、橫幅3、準備好活動用品及道具

4、聯系好各部門安排相應的培訓工作

5、戶外素質拓展培訓需提前分組(組數根據參加人數而定)

十一、活動安排

(一)制度體系的學習

1、內容：學習并了解代表選舉工作、了解學院團委在學校的職能定位、學習共青團章程及學院團委規章制度的學習2、培訓時間：x年11月上旬

3、培訓形式：觀摩影片、學習中央印發的《關于黨的代表選舉工作的通知》;了解學院團委的定位，由干部們對新助理進行詳細介紹團委在學校里作為一職能部門的定位;人手印發一分團章及團委的規章制度，每個部門的干部及助理都要認真學習相關內容。

4、主講人：學生副書記黃佳慧、傅婕

5、考核時間：x年11月中旬-12月

6、考核形式：

①在這三個月中，進行一次對共青團章及學院團委規章制度的考核，由團委書記團負責出題;

②在每周的部門會議上，可由部門負責人負責自行考核新助理們對團章及院團委規章制度的熟知程度;

③在每周的團委例會上，可由辦公室主持進行2-3分鐘的新助理上臺演說自己對共青團和團委的認識和理解。

④印發團章和團委規章制度作為學習參考材料。助理通過自主學習，

自行學習中國共青團歷史、團章以及團委規章制度，并就《我心目中的共青團》為題撰寫一篇學習心得。(每學期一篇，字數不少于1500字，要求用黑色筆手寫)。

(二)辦公技能培訓

1.辦公實訓

(1)、內容：假條申請、行政禮儀的了解、運用Word、Excel和PPT三種常用辦公軟件，公文寫作基本格式、常用公文等

(2)、時間：x年11月上旬-12月

(3)、地點：待定

(4)、形式：講座

(5)、主講部門：辦公室和信息部

(6)、培訓形式：

①擬定需要請假的場景題目，要求新助理在擬定場景下格式完整正確地書寫出請假條;

②擬定需要與各院級系級組織溝通或與老師溝通的場景題目，要求新助理在擬定場景下以書面形式格式完整正確地書寫出相關通知，或進行口頭表達;③擬定需要書寫公文的場景題目，要求新助理在擬定場景下按照正確格式書寫公文(考查重點：標題、主辦單位、正文、落款、時間、地點、人物、具體事宜、蓋章處);

④在會議結束后，將會布置關于使用world文檔、ppt、excel表格的題目，并要求新助理在規定時間內上交各部門郵箱，由個部門負責人進行查收并評分，評分結果作為部門內部評分的一部分。

(三)團隊協作

1、內容：通過組建以部門區分的團隊和隨機組建的臨時團隊進行訓練項目，主要內容包括促進交流和培養團隊合作意識;2、培訓時間：x年11月上旬

3、培訓形式：素質拓展活動

4、主講人：團委各部門負責人

5、具體流程：比賽方法：

1、分組：將大約33人按院團委各部門分成4組

2、簽到：比賽開始前，各參賽人員在入場時簽到。比賽內容及順序：

備注：每兩項的隊員交接時必須相互擊掌示意而且必須按順序一項一項進行，隊員可以提前在自己應完成的項目起點處等待交接。(如同接力比賽)。當交接隊員擊掌過后，即由現場干事舉起旗幟，從而進入下一項目。比賽要求：

1運動員必須聽從裁判員的口令和裁決以及工作人員的指揮，遵守比賽規則，做到友誼第一比賽第二，不做有損體育道德的事。

2對違反比賽規則又不聽從裁判員指揮的隊伍取消比賽資格。3比賽開始口令發出后參賽組必須按指定順序進行。4每完成一個項目都有相應的工作人員舉旗表示完成。注意事項：

1保護好自身及隊友的安全2參賽者必須互相尊重

3非參賽人員必須在不影響比賽正常進行范圍內觀看比賽4每組設立1名組長，由組長安排該組人員分配(五)技能實訓

1、內容：包括演講實訓、辦公實訓、應急能力實訓、綜合實訓等方面;2、培訓時間：x年11月上旬3、培訓形式：素質拓展部4、具體流程：辯論實訓

1、內容：演講、情景模擬

、培訓時間：x年11月下旬3、培訓地點：待定4、主講部門：素質拓展部5、考核時間：x年3月—5月6、考核形式：

①新助理上臺進行2分鐘以內的演講，包括對本次新助理培訓會議的意見與建議、對團委和本部門工作情況的認識和了解。

②現場模擬與老師及其他院級系級組織的溝通、針對干部所出題目進行一個2-3分鐘的仿真訓練。辦公實訓

1、內容：理論培訓、場景模擬

2、培訓時間：待定

3、主講人：團委各部門負責人

4、考核時間：x年5月—6月

5、考核形式：在日常每周部門例會以及團委例會上，各部門可自行出題，模擬需要考核助理應急能力的場景，考核新助理的應變能力。禮儀實訓：

1、內容：主要訓練助理的站姿儀態、禮貌用語等，協助領導檢查等特別需

要注重個人儀態的場合，進行實訓。

2、時間：待定

3、地點：待定

4、主講部門：辦公室

5、考核形式：情景模擬

應急能力

1、內容：理論培訓、場景模擬

2、培訓時間：待定

3、主講人：團委各部門負責人

4、考核時間：x年5月—6月

5、考核形式：在日常每周部門例會以及團委例會上，各部門可自行出題，模擬需要考核助理應急能力的場景，考核新助理的應變能力。

(六)綜合測評

1、內容：通過不定期以口頭或筆試的方式對干部進行考核，并以評分制度

作為評定指標。

2、培訓時間：待定

3、主講人：團委各部門負責人

4、考核時間：x年5月—6月

5、考核形式：口頭或筆試的方式對干部進行考核

十二、檢查階段

由書記團和各部門部長組成檢查小組，不定期對新助理培訓進行抽查，并開展與助理面對面的交流，了解助理的學習情況和遇到的問題。

1.對新助理個人學習成果進行審閱，建文存檔，并觀察其個人態度。

2.檢查集體學習的成果。

3.部門內部和團委各部門對新助理個人的考察。

考評細則分部門內部自評分和各部門對本部門助理的評分，在此列舉團委新助理考評標準，該標準占助理考評得分的60%，其余40%為部門內部評分。

十三、準備工作

1、預借場地

2、制作、派送邀請函

3、準備好活動用品以及道具

4、并與各部門聯系，并確定好參加培訓的人數

5、收集好參加此次干部培訓活動參加者的名單，并為其分組。(第二期分為8個小組)

6、制作好宣傳海報、橫幅

7、分配工作任務

8、選定主持人(1名)

9、會場布置：做好部門位置的安排工作、確認嘉賓能否出席

10、準備好飲用水

十四、活動具體流程：

1、觀眾入場;主持人到場;

2、觀眾引導員就位并維持觀眾的排隊秩序;

4、引導員接嘉賓，并請他們到附近的休息室稍作休息;現場工作人員就位

5、主持人說明會場(活動)紀律

6、主持人宣布活動或會議正式開始;主持人宣讀開場白

7、主持人介紹場上嘉賓和出席本次活動或會議的嘉賓

8、會議活動開始：(見具體活動策劃)

13、主持人宣讀論壇結束語并宣布活動圓滿結束，歡送嘉賓退場。

14、引導觀眾有序退場

15、工作人員清理現場

十五、會議簡訊、總結

1、做好會議記錄、照片整理工作

2、做好后期宣傳

3、發現問題、改進方法

4、我們經過了這樣多的培訓，我們得到了什么?播放以前活動時的照片、視頻。

十六、注意事項

(一)活動前期申請好此次活動所需場地，以及收集x級新助理想問的一些問題，以確保培訓活動順利進行;

(二)活動前期工作人員應提前做好相應的準備工作;

(三)各部門自行通知自己部門新助理按時到場，并安排好新助理們的位置，若現場出現問題應靈活解決;

(四)控制活動過程中的時間;

(五)素拓部全體成員自覺維護活動秩序。

企劃設計培訓計劃方案篇9

一、活動主題：

__公司

二、活動口號：

待定

三、主辦單位：

__公司

協辦單位：待定

四、活動時間：

待定

五、活動地點：

公司店面。

六、活動目的：

通過流暢緊湊的活動安排，隆重喜慶的場地布置，達到本次活動的目的：增進社會大眾對萬品傳媒的關注與了解，提升萬品傳媒的品牌形象。實現品牌推廣打造公司知名度和美譽度。

通過獨特的慶典方式提高市場占有率。

通過此次開業慶典的隆重舉行可以增加員工對公司的信心，加強公司的凝聚力。

通過此次活動收集客戶資料，擴大公司的高端群體，為以后的市場開拓奠定基礎。

七、活動內容：

1、開幕剪裁儀式。

2、以公司文化為主緊密和諧的布場展示隆重喜慶的氣氛。

3、軍樂隊演奏。

4、舞獅表演。

5、播放迎賓曲、禮儀人員迎賓。

6、簽到入場。

企劃設計培訓計劃方案篇10

為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展;根據總公司20__年發展目標，提高整體人員素質，培養一批具有專業技能和管理知識的人才為目標，特制定本培訓計劃方案。

一、培訓類別：

1、一級培訓：公司大政方針、發展戰略、員工心態、管理技能、新技術、新知識、團隊建設等前瞻性教育和培訓。

培訓對象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。

組織部門為人力資源部。

2、二級培訓：各部門管理人員及各班組長以上培訓，主要內容是企業內部管理、企業文化建設和教育、交流和溝通技能、本單位規章制度及安全生產和消防知識的操作規程;負責人為部門主管、車間主任。

3、三級培訓：各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、消防知識和操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。

利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責的工藝流程和安全操作規程。

4、各部門專業業務技能知識的培訓，主要內容是四個方面：一是工藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產管理知識的培訓，消防知識和操作演練的培訓。

5、新員工的崗前培訓：新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓，主要內容是公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全生產、消防知識的操作規程，新員工到車間后(或班組)進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。

新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。

對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。

6、各部門(如銷售、財務、采購、人力資源、國際貿易等)專業知識的培訓由部門負責人組織統計，根據實際內容要求結合工作實際運行中出現的專業問題，與公司綜合部聯系作出培訓計劃或內訓或外聘老師對本部門相關專業的知識進行系統培訓，進行探討交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。

二、培訓的考核和評估

培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。

建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。

考核是兩個方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核;要保證培訓工作落實到位。

使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，塑造學習型企業，以適應公司的高速發展，同時體現公司和個人的各階層價值。

三、培訓要求

公司各部門擬定本部門的年度培訓需求及計劃，培訓年度工作計劃于一月二十日前報綜合部;培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤;培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導。

四、培訓形式

培訓將采用內部培訓、外聘講師，以走出去請進來的方式進行。

公司內部培訓以本公司相關管理人員及專業技術人員為授課人。

外聘講師則根據培訓內容要求由公司綜合部與外部培訓機構協商確定，如市職培中心、__教育集團等。

企劃設計培訓計劃方案篇11

一、活動主題：

學生會干事培訓活動

二、活動目的：

1、隨著學生會納新活動的順利完成，學生會又注入了一批新鮮血液。從秘書處和發改部對本次納新活動總結的反饋上來看，干事們對于學生會相關工作并不明確，其筆試中所寫的工作文書格式不清、條理混亂。因此希望通過這次培訓，可以使他們進一步了解學生會的工作模式和相關制度，嚴正紀律要求，盡快熟悉相關工作，并投入到學生工作中去。

2、提高學生會干事的綜合素質，使其能更有效地開展學生會工作，在每次活動中均能提前做好相關準備與部署，明確人員分工，以提高工作效率，保證學生會工作的連續性，更好地服務學院、服務同學。

3、提高新一屆學生干事在學生會工作中的基本業務素質與活動能力等，培養創新型、復合型和協作型優秀人才，以便學生會健康發展。

4、在活動中增強新老成員的溝通與交流，增強團隊凝聚力和集體使命感、榮譽感。

三、活動時間：

__年11月22日__年__月6日的每周日14：17：

四、活動地點：

三教(具體教室待定)

五、主辦單位：

吉林大學法學院學生會

六、活動安排

(一)第一期培訓活動

1、活動時間：__年11月22日14：17：

2、參加人員：學生會1級全體干事，9級干部可自愿參加。

3、主講人：高巖老師、鄒運主席、井源副秘書長等

4、主持人：馬朕卓秘書長

5、活動內容：召開學生會全體干事大會

(1)邀請學生會指導老師對1級干事進行思想教育培訓，闡述干事進入學生會的目的和意義，并指出學生會的宗旨在于服務學生，要發揮學生會同學之家，師生之橋的作用，同時，鼓勵干事們能樹立學生會意識，部門意識，團隊意識和責任心意識。

(2)邀請學生會主席鄒運同學為大家講解學生會工作紀律及規章制度，包括請準假制度、獎懲制度、財務制度及簽到簽退制度等。

(3)由9級部分干部，為大家做先進事跡報告。介紹自己的先進事跡及心路歷程，引起同學共鳴，使之樹立正確的人生觀、價值觀。

(二)第二期培訓活動

1、活動時間：__年11月29日14：17：

2、參加人員：秘書處、發改部、宣傳部、外聯部、文藝部以及體育部干事須全體參加，其他人員可自愿參加。

3、主講人：賈真(第1、2部分)、劉健章(第3部分)、王殳昊(第4部分)、陳天允(第5部分)

4、活動內容：

(1)講解學生會工作中的基本禮儀，簡單介紹舉辦活動的會議材料準備及會場布置等知識。

(2)培養干事的組織策劃能力。以文藝部、體育部為例，向干事們介紹策劃書的基本步驟、關鍵點和細節，并耐心解答干事們關于寫策劃書方面的問題。培訓結束后，到場干事(除宣傳部外)以4人為單位隨機組團，共同完成一份策劃書，于__月6日前交至負責人處。策劃內容從趣味體育賽、陽光體育運動月、校迎新晚會、圣誕狂歡party、主題講座(主題自擬)中任選一個活動進行策劃。

(3)培養干事的繪畫、設計等能力。以宣傳部為例，講解手繪海報構圖設計的要點、注意事項，手繪技巧，藝術字相關知識以及制作展板的相關事宜。課后，宣傳部干事須每人完成一張手繪海報，于__月13日前交至負責人處。內容從征文比賽、系列講座、圣誕主題游戲中任選其一。

企劃設計培訓計劃方案篇12

一、參加培訓人員：

參加培訓人員以總廠(公司)專兼職黨務工作人員為主，同時按照黨建帶團建的要求，各級團組織負責人也納入培訓范圍。具體崗位包括總廠(公司)各級黨(團)組織書記、副書記，黨群工作部、紀檢監察(審計)室負責人及黨務秘書等。

二、具體學習安排

培訓計劃每季度組織一期。培訓遵循“干什么、學什么”、“缺什么、補什么”的宗旨，本著“以人為本、按需施教、教研結合”的原則，采取靈活多樣的方式開展實施。20__年主要學習內容安排如下：

(一)第一季度(20__年X月份)

培訓內容：怎樣當好國企黨支部書記

主要講解當好國企黨支部書記的重大意義，結合公司實際黨支部工作需要把握的重點以及如何開展黨建工作等問題。

培訓方式：集中學習，現場討論

負責部門：黨群工作部

(二)第二季度(20__年X月份)

培訓內容：創先爭優活動專題培訓

了解創先爭優活動的重大意義、指導思想、目標要求以及基本路徑，探討如何結合我公司的實際深入開展創先爭優活動。

培訓方式：集中學習，現場討論

負責部門：黨群工作部

(三)第三季度(20__年X月份)

培訓內容：紀檢監察工作簡介

從紀檢的起源、發展引出當今紀檢工作，結合當前反腐敗形式，探討工程建設、營運管理中如何充分發揮紀檢監督的作用，實現在“關愛中監督”。

培訓方式：集中學習，現場討論

負責部門：紀檢監察(審計)室

培訓內容：前往自來水公司學習、交流黨建工作經驗，感受百年水企沉淀的企業文化。

培訓方式：集中學習、現場討論

負責部門：黨群工作部

三、學習要求

切實加強自身建設，全面提高政治和業務素質。

建設學習型政黨，是黨的建設的重要任務。對于企業黨務工作者來說，加強理論學習和實踐，不斷提高自身素質，是黨對我們的基本要求。參加培訓的同志要提高政治理論素養，牢牢把握企業黨建工作的正確方向，要學會用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題，學會運用唯物辯證法，努力把握企業黨建工作的規律，達到業務素質和研究能力雙提高，企業黨建研究上水平的目的。

企劃設計培訓計劃方案篇13

一、引言

1.研討：《你是否曾經……》

故事：曹操與劉備的“入職引導”

2.新員工入職面臨的問題——政策解決的問題

3.新員工入職引導四大原則——“您”的引導很重要

二、社會化：成為圈內人的過程

1.社會化的基本概念

職位說明書與“角色”：個人如何做才能適應組織的要求

角色溝通與角色定位：個人、同事、直接主管、高層管理者對同一角色有不同的看法

群體規范：圈內人共同贊同的行為

期望：對可能的行為、感受、規定和態度的信賴感

“期望”影響滿意度、績效、認同感、流失率

不切實際的過高期望

新員工檢驗期望

2.社會化的內容

基礎培訓

有關組織的培訓

工作團隊功能的培訓

特定職位的技能培訓

個人的學習與培訓

3.社會化的結果

正面結果

負面結果

三、社會化過程的階段化模型

1.社會化過程的階段化模型第1階段：預期——謠傳、軼事、廣告、媒體、互聯網

第2階段：磨合——鞏固期望、期望變化、處理、適應

第3階段：改變——解決問題、獲得滿意、自我激勵

2.員工組織社會化的策略與戰略

正式的和非正式的

個人的&39;和集體的

連續的和非連續的

固定的和變化的比賽的和競爭的

持續的和隔離的

法令和非授權的

3.新員工作為行動之前的信息的收集者

雙向互動

降低員工獲得經驗面臨的風險

通過培訓主管和同事支持新員工收集信息

4.新員工需要什么

準確的期望

意外情況的經驗把握

其它圈內人的幫助四、現實工作預覽

1.如何運用現實工作預覽

概念

現實工作預覽過程模型

預防

自我選擇

重復

個人認同

如何運用現實工作預覽

面談

問卷

組織記錄

招聘

2.現實工作預覽是否有效

進入以前

進入階段

進入以后

五、員工入職引導方案

1. 入職引導方案的內容的評估和檢測

致新員工信——賓至如歸的感覺

入職引導方案的主題總結清單

案例《康宇公司的入職引導方案進度時間表》

2.入職引導的角色

主管

同事

人力資源部

新員工

3.入職引導方案中常面臨的問題

9大問題解析

信息超負荷與措施

4.設計和實施入職引導方案

案例《康宇公司入職引導方案》

5.入職引導方案的效度評價

有效的入職引導方案通用的設計要點

6.入職引導工具表格

《入職引導日常事務》

《新員工入職第一天》

《新員工入職引導表》

《新員工培訓確認反饋表》

因為忽略了如何使新員成為“圈內人”即社會化的重要性，一些組織很少引導和同化新成員，從而使新成員不得不自己來學習。一些員工可能在探索中鍛煉出來，但是即使這些成功的新員工也要在自己早期的任職中經歷焦慮和挫折。本課程提供的兩種方法：“現實工作預覽”和“員工入職引導”可以使個人和組織獲益。