全民終身學習活動周主要強調學習是一種持續的過程，不僅限于學校教育階段，而是貫穿整個生命。下面小編給大家分享關于全民終身學習活動周特色活動總結匯報(15篇)的內容，歡迎借鑒使用！

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇1）

營造書香班級，讓好書陪伴學生。”這些理念隨著學校組織的春風讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

在我的指導和建議下，我班有十幾個同學都向大家介紹了自己如何選購優秀書籍并談了自己的讀書打算。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。

讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

x月份在開展讀書征文活動中，張萌獲一等獎，楊晶波、畢遠鑫獲二等獎，張建于合心、韓晶獲三等獎，還有三名鼓勵獎。

的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇2）

為大力宣傳終身學習的理念，創設“人人皆學、時時能學、處處可學”的終身學習環境，推進學習型社會建設，10月11日，__水利職業學院20__年全民終身學習活動周正式啟動。

本次活動周以“推動全民終身學習，加快建設學習型社會”為主題，將面向__水利職業學院全校師生、周邊社區和部分中小學校開展一系列形式多樣、內容豐富的學習教育和宣傳活動。

開展創建“學習型校園”活動。

通過舉辦報告會、讀書會、座談會、知識競賽等形式，深入開展精神文明、政策法規、人文歷史、休閑旅游、科普知識、生活百科、書法繪畫、專業知識、宿舍文化等方面的學習活動，構建學習型黨團組織，培養和提高全體師生學習力和創新力。

開展“知識進社區”服務活動。

各部門結合自身職能，發揮專業技術優勢，找準與群眾生活的結合點，組織師生走入社區、廣場、公園、展館，開展科技、文化、法律等知識普及活動。開展緊貼城鄉居民生活的家用物品使用與保養、安全用電常識宣傳、環境保護、人民幣真假識別、禮儀講解培訓等便民服務;來自學校社團聯合會的舞蹈、書法、剪紙、輪滑等14個社團精心組織了各類節目，深入群眾中間進行才藝展示;學校還組織“紅粉筆支教服務隊”“小海豚愛心志愿者服務隊”等學生團體，深入特殊教育學校和農村中小學，開展支教活動。

開展“書香水院”建設活動。

學校圖書館在網上推出廣大教職員工推薦書目目錄，供師生員工參考學習;組織開展微信掃碼“碼上行動”“尋找最美讀者”“佳書共享”“回歸深度閱讀”“書海拾貝”師生讀書經驗交流會等活動，引導師生養成良好的讀書學習習慣，提高修養，陶冶情操，不斷完善知識結構、提升精神境界。

加強終身學習活動周的宣傳報道。

圍繞“推動全民終身學習，加快建設學習型社會”活動周主題，充分利用社會各級媒體和學校網站、校報、廣播電臺、微博、微信等各類宣傳陣地，重點宣傳報道各類學習先進典型，大力宣傳終身教育思想，努力營造“人人學習、時時學習、處處學習”的良好氛圍。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇3）

我校根據讀書活動方案，落實“五有”目標，緊扣“五個結合”，扎實開展讀書活動。經過兩輪的讀書活動實踐，各校已積累一定的經驗，呈現一定的效果。下面我把各基層小學在開展讀書專項活動中一些優秀的做法點出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。

主要成效：

一、形成一個共識。

（1）中心校在確立走“雙線并行，內涵發展”的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項重頭戲，從學校發展規劃，工作計劃，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。

（2）各校樹立“讀書，為學生終生發展奠基；讀書，是學校、師生發展的共同體”的理念；明確讀書活動是一項長期、潛質的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細活；需打持久戰，還要打攻堅戰，更要打勝利戰。

（3）成立活動領導小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負責實施，全體教師共同參與的大活動。

（4）制定活動方案，做到有計劃有實施有記錄有總結，注重過程性工作開展和材料收集與整理。

二、營造一種氛圍。主要通過兩個渠道：

（1）架設家校連心橋：通過分發宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯系等形式，讓家長了解和參與讀書活動，在社會上產生積極的輿 論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學充分學校廣播、假日家校聯系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強度，讓家長參與進來，引起外界關注；

（2）營造校園讀書風：走進學校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學生作品，學校專欄彰顯辦學特色，顯眼之處書寫激勵讀書標語。如樟塘小中心在教室門口設置學習展示欄，圍墻上設置讀書活動專題；湖尾小學在走廊墻壁上張貼學生字畫組合，港西、湖尾小學在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃厚。

三、緩解一個難題。

在落實“五有”目標中，書源一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進的瓶頸，各校能想方設法擺脫困擾，不斷充實書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學把書店引進學校，下湖、湖尾小學倡導家長帶領學生購書，南埔小學爭取社會賢達人士和駐校部隊為學校捐書近1400冊；樟塘中心小學 聯系有關部門為轄區學校獻書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內“閱讀交換站，好書換著看”，嘗試校際“圖書借閱，資源共享”。如湖尾小學的“圖書滾動傳閱”。

四、堅持一些做法。自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作：

（1）采用專用筆記本，用于摘抄優美語句，品析精彩句段，寫讀后感或習作小練筆；

（2）每周一份手抄報或剪貼報；

（3）堅持寫日記或周記；

（4）學校開放圖書室，班級建立圖書角；

（5）定期開展優秀習作展，出好學習專欄，這些做法在教學常規檢查中都體現相當充分。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的事情，時間久了，成效往往令人驚嘆不已。

五、搭建一個平臺。

各校積極提供機會和創設條件讓學生有表現自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學生體驗閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學生讀書的激 情。如港西、湖尾、南埔小學的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經成為學生心儀的活動項目；樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學生在輕松時分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀；下湖小學以“紅孩子書屋”為平臺，匯聚了全校學生的精彩作品，不時引來學生在此駐足欣賞。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇4）

知識是教師的從業資本。在教育活動中，教師要為知識的需求者提供學習指導，以自己的知識才智作基礎進行創造性的知識傳授工作。而要使人們的知識不斷豐富、不斷更新,教師單靠以前教育階段所學的東西是根本無法勝任工作的,因為教師同樣不能避免知識老化、觀念陳舊的問題。解決這一問題的最好方法,就是通過學習來持續不斷地更新和充實自己。由于教師的成長同樣是一個終身學習的過程，所以教師不但要終身更新自己的觀念，拓展自己的知識面,完善自己的知識結構,而且要終身磨礪自己的思想品格,積淀自己的人文底蘊,提升自己的整體素質，使自己始終跟上社會發展的需要,成為人們終身學習的榜樣。

作為星城小學唯一一名專職信息技術教師，我在上課之余還要擔任學校的基礎網絡維護、網站建設維護、電視臺廣播系統使用與維護、學校活動攝像攝影后期編輯、和幫助老師們解決一些在平常工作中甚少遇到的電腦軟硬件問題等工作。

我原本以為，作為一名成績尚可在同學中電腦實際操作方面頗具優勢的信息技術專業畢業生而言，小學信息技術的工作，我應該完成的游刃有余。誰知在上班的第一天我便遇到的困難。當時的陸校長跟我談話希望我為學校制作一個全新的帶后臺的網站，要求給相關老師分發帳號，可以讓老師在家通過帳號登陸網站后臺來更新網站內容。而我在學校時只在網站制作課上與同組同學一起設計過網頁而已，連網站后臺登錄都沒有見過，但礙于面子，我爽快的答應了。接下來的幾天，我下班回到家便開始在電腦上查找相關的內容，每天以極其笨拙和低下的效率工作到凌晨三四點(單身狗就是可以這么拼)，努力了一個星期，修改完了一個韓國的小學網站首頁模版(flash做的，可愛，動畫效果，自己感覺萌萌噠)，滿心歡喜的去找校長交差。誰知校長才看了一眼，還沒等我演示便說“這網頁太幼稚了，你去看看其它學校的網站吧。”便把我一周的努力一票否決了。哎，我當時怎么就沒想到先去看看常熟其它學校的網站呢?在瀏覽過一遍常熟其它學校的網站之后，發現很多網站使用的都是同一個免費的帶后臺的集成系統。于是通過多方打探，找到了大義小學的顧祥華老師拿到了一份網站系統的拷貝。通過安裝調試，便有了我們學校現在這個網站的雛形，校長滿意了，我也懂了遇到不懂的事應該多向人請教，改掉了一味獨自蠻干多傻脾氣。

去年，全市學校迎來了一師一優課比賽的大潮，每校30%的教師需要參與賽課，經過計算，我們學校大概需要在一個月內拍攝20節左右的雙機錄像課。學校不惜成本，零時添置起專業的攝像機與剪輯用的電腦，這令一向喜歡電子產品的我很是高興，但拍攝一節錄像課需要至少一節課的時間，但如果遇到課堂上的突發狀況，多半需要重拍，因此多數時候時間會遠超一節課。拍攝時間還是其次，因為是雙機拍攝，在視頻的剪輯過程中，雙機拍攝的視頻在剪輯制作上會比單機的剪輯上繁雜許多，比如雙機畫面的同步，一些鏡頭的回避，后期課件視頻的導入等都需要大量的時間，在沒有熟練掌握剪輯軟件使用方法的情況下，一堂40分鐘的課，用一天時間也制作不完。但學校又沒有第二個人可以代替我完成這項工作。我想，想要省時間只能努力提高自己的工作效率，于是我購買了相關軟件的教程，邊學邊制作，盡快的掌握了一些實用的剪輯技巧，提高的剪輯的效率，在上課老師的配合下，將一節課的制作時間縮短到了半天。最終在一個月的時間里，完成了這項艱巨而有讓我受益匪淺的任務。

作為一個現代的教師，我們當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學生渴求知識的心田，影響自己的學生也樹立終身學習的理念，并幫助他們為終身學習打下堅實基礎。另一方面也要求教師以開放的心態，通過深度匯談使每個人的想法自由交流和碰撞，覺察彼此思維中不一致的地方。在其他人的幫助下，檢視和修正自己的思維方式，使教師在教學實踐中不斷認識自己、規范自己、提升自己，不斷進入一個精神充實、富于理智挑戰的境界。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇5）

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至x年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以__為指針，以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。

交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設班級優勝獎。

五、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調換，每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。

六、抓好讀書活動

“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示。

（5）開展讀書活動

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。

（6）引入競爭機制

根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動效果

通過開展開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇6）

__社區中心根據《__市20__年全民終身學習活動周實施方案》要求，結合我鎮實際情況，組織實施了__鎮20__年全民終身學習活動周。活動取得了圓滿成功，有效推進了我鎮居民終身學習活動的蓬勃發展。現就活動開展情況匯報如下：

一、領導重視，組織有序

為引導我鎮群眾樹立終身學習理念，推動全民學習熱潮，我鎮成立了__鎮終身學習活動周領導小組，鎮政府周叔軍鎮長親自擔任組長，結合實際開展我鎮全民終身學習活動周。我校在活動周中期還專門組織了中期推進會，保障了活動的順利開展。

二、全民動員，宣傳到位

舉行終身學習活動周啟動儀式，內容：

(1)公布__鎮20__年社區教育先進個人獲獎名單并頒獎;

(2)__鎮社區教育中心先進個人代表宣讀終身學習活動倡儀書;

(3)馬莊村業余學校負責人發言，婦聯主任發言;

(4)鎮領導講話，宣布__鎮終身教育活動周正式啟動。同時充分利用拉宣傳橫幅、辦板報宣傳欄、發放學習資料、現場咨詢等多種方式進行廣泛宣傳，開放轄區內各類教育資源，在終身學習周期間為社區居民學習提供有效服務，滿足社區居民學習活動需求。全力擴大活動影響，將終身學習理念、學習的重大意義傳達給群眾，同時宣傳近幾年來我鎮成人教育、社區教育取得的成果，宣傳展示終身學習典型人物事跡。通過多種形式的宣傳在全鎮營造良好的終身學習氛圍。

三、貼近群眾，內容豐富

20__年全民終身學習活動周，我鎮共有1900多人次參加活動,活動周以其鮮明的主題、靈活的形式、豐富的內容、顯著的成果及良好的社會影響受到了群眾好評。

1.創建學習型機關活動。我鎮在活動周期間要求全體領導干部以身作則、帶頭學習，集體學習與自學相結合，定期與不定期相結合，學無止境，養成讀書學習的良好習慣。

2.舉辦青年創新創業論壇。聘請專家與我鎮優秀創新創業青年進行面對面的交流、探討，進一步激發我鎮優秀青年“擼起袖子加油干”，為我鎮經濟發展做出更大貢獻。

3.推進讀書計劃。__中、小學在廣大師生中開展讀書活動，開放各類學習資源，以主題班會、讀書周和征文比賽等形式，與所在社區共同開展終身學習主題活動。通過活動進一步強化了教師的終身教育觀，調動學生的學習興趣，其學習的習慣和能力得到了培養和提升。

4.開展水芹深加工培訓。結合我鎮水芹產業發展實際情況及市場需求，開辦水芹深加工培訓，為廣大水芹種植戶對農產品的深加工技術進行全面輔導，深受廣大種植戶的好評，取得了良好的社會效應。

5.開展科普知識學習活動。開展科普進校園活動，分別以“創新放飛夢想，科技引領未來”為主題，開展了生動的知識講座，引導學生積極思考，善于發現，并在討論中將知識融入生活，豐富學生科普知識，達到了良好的教育宣傳效果。

6.開展了豐富多彩的群眾性活動。活動周期間，我鎮開展了善文化大講堂、一村一特色文藝活動。廣大群眾積極響應，參與度高，豐富了群眾的業余生活，取得了良好的社會效應。

7.針對老年人群體開展健康養生講座。我鎮老年人群體規模日益擴大，健康養生是他們最為關心和重視的話題。為此，特聘請市人民醫院的.專家來__開堂授課，著重講述老年人的養生保健，深受廣大老年人的好評。

我鎮20__年全民終身學習活動周在全鎮領導、干部、群眾的積極參與下圓滿結束了，活動以其貼近群眾生活、符合學習需求的特色受到了廣泛好評。但一周的學習時間畢竟較短，而學習需要長期堅持，因此，我們今后要繼續把終身學習的理念融入到各項活動中，加強宣傳抓落實，使全民學習真正融于廣大人民群眾的日常生活。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇7）

現將活動總結匯報如下：

一、領導重視，組織有序

為引導康莊園區廣大群眾樹立終身學習理念，推動學習型社會建設工作向縱深發展，園區領導非常重視本次學習周活動，專門成立了學習活動周領導小組，小組成員一起擬定方案，部署活動周的工作。

二、明確要求，宣傳到位

終身學習活動周期間利用機關例會、升旗儀式、學習型社區組織專題會廠(企)學習會議等不同層次的動員講話，層層落實本次活動，利用校園網、村黑板報等多種形式進行廣泛宣傳，擴大活動影響，多形式多渠道宣傳終身學習理念。

三、主題突出，形式多樣

終身學習活動周以其鮮明的主題，靈活的形式，豐富的內容，顯著的效果受到廣大師生及社會的關注，產生了較深遠的影響。

(1)啟動儀式宣傳。__年10月25日上午舉行了終身學習活動周啟動儀式，全園區企事業單位村級組織參加了啟動活動。

(2)開展各類讀書活動。活動期間利用學校圖書室、村級讀書屋、職工之家(書屋)認真策劃并開展好活動。要求：開展好一次“讓讀書成為人生最美的習慣”主題班會，各組織出好一期以建設“書香社區”為主題的宣傳板報。組織，認真撰寫學習體會。通過各項活動，讓大家切實感受到“終身學習”給自己帶來的好處。

(3)開展各種知識普及

針對當前一段時間，麻疹、結核病有“抬頭”的形勢，結合秋冬交替流行性感冒容易盛行的問題，我們請衛生院的院長郭院長在西史、高頭寺兩所寄校進行結核病防治知識宣傳講座，讓廣大師生了解結核病的基本知識，掌握必要的防控常識。

(4)讓讀書學習成為家庭婦女的生活必備

家庭婦女是農村剩余勞動力的重要組成部分，我們以市澤莊村為示范點，組織婦女30等人進行讀書知識的宣傳，并根據各自愛好特點所需進行書本推薦，為提高農村婦女的文化科技素質打下了基礎。

(5)利用廠企職教中心大力提倡終身學習的重要性

康莊園區入駐企業30多家，在廠職工達到3500多人。那么提高職工的文化科技素質就成為終身學習活動的一個重要內容，對此，我們在亨德意食品有限公司開展了企業職工參與終身學習周活動的啟動儀式。讓職工樹立“學習使生活更美好，學習使生活更精彩”的理念，從而進一步樹立自覺學習的自覺性。

(6)加強幼兒教師的培訓，促進幼兒教育健康發展

10月31日，我們在超越幼兒園組織10多名幼兒教師進行了培訓，掀開了加強幼兒教師培訓的序幕，我們計劃在今年冬季對全園區20多名幼兒教師進行集體培訓，使他們能夠更好地為幼教事業服務。

(7)加大宣傳力度，讓終身學習理念深入人心

為了“讓終身學習人人成才”的理念進一步深入人心，我們在舉辦活動的同時，加大了宣傳力度。各村、校利用黑板報、標語進行宣傳，力爭做到家喻戶曉、童叟皆知、婦孺皆知。全民終身學習活動周剛剛拉開序幕，這是一項長期的工作，需要常抓不懈，堅持下去，我們一定要堅定信念，投入時間、投入精力，努力將該工作做實做好，抓出成效來。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇8）

為了貫徹精神，落實教育局關于舉辦20__年全民終身學習活動周的有關部署，樹立全民終身學習理念，促進人的全面和諧，全面落實科教興縣，人才強縣戰略，學習型社會建設與文明城市創建相結合。我縣20__年全民終身學習活動周時間定于10月31日—11月6日。我校結合教育實際，扎扎實實地組織開展了以“人人學習.促進發展”為主題的“20__年全民終身學習活動周”活動，活動取得了圓滿成功，有效地推進了我校教育的蓬勃發展。現總結如下：

一、明確要求，宣傳到位。

學校在顯著位置張貼醒目的宣傳條幅，積極營造終身學習氛圍。同時，我校多形式多渠道宣傳終身學習理念，向廣大師生宣傳終身學習的重大意義，讓他們知道學習貫穿于人生的全過程，無論你處于什么環境之下，也無論你已經是什么年齡，更無論你是從事什么職業，同時，也不論你已經掌握了多少知識與技能，學習對于你來說，永遠都只僅僅是開始，而絕不會是結束;同時讓他們懂得樹立終身學習的觀念，有助于更好地履行自己的職責，有助于增強更新知識結構的緊迫感，有助于人生變得更有意義。

二、領導重視，組織有序。

11月1日下午，校長組織全體教師召開了學習會議。成立了__小學20__年全民終身學習活動周領導小組，學校校長張來項任組長，各班班主任及任課老師為成員，部署活動周的組織及具體活動安排。

三、反思總結，引向深入。

全民終身學習活動周結束后，我們經過匯總、總結、反思。形成以下共識。

(一)活動周的.工作開展是順利的，取得了預期的效果，但應該形成長效機制，逐步地把活動引向深入，不能草草收兵走過場。

(二)學校教育還要進一步花大力氣，多組織協調各種貼近師生的為師生所喜聞樂見的各種全民學習活動，不斷地把學習活動引向并推向深入。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇9）

20__年全民終身學習活動周已經圓滿結束，本次活動周以“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”為主題，通過多種形式的學習活動，讓更多的人有機會接受終身教育，提高自身素質和能力。經過精心的組織和策劃，本次活動周取得了良好的效果，以下是具體的總結：

一、活動背景和目標

隨著社會的發展和科技的進步，終身學習已成為人們適應社會變化和提高自身競爭力的必然選擇。為了響應國家關于建設學習型社會的號召，提高全民素質和生活質量，我們組織了本次全民終身學習活動周。本次活動的目標是宣傳終身學習的理念，提供豐富的學習資源，開展多樣化的學習活動，激發群眾的學習熱情，推動全民終身學習的進程。

二、活動內容和形式

本次活動周的內容和形式豐富多彩，涵蓋了各個領域的知識和技能。具體包括：

專題講座：邀請專家學者就熱門話題和領域進行講座，提供深入淺出的解讀和指導。

技能培訓：組織各類技能培訓課程，包括計算機技能、外語、繪畫、音樂等，幫助群眾提高實用技能。

閱讀推廣：組織讀書分享會、讀書競賽等活動，推廣閱讀文化，提高群眾的閱讀興趣和閱讀能力。

在線學習：利用數字化手段提供在線課程、網絡講座等學習資源，方便群眾隨時隨地學習。

交流活動：組織學習交流會、座談會等活動，促進群眾之間的交流和互動，分享學習心得和經驗。

三、活動效果和反響

本次活動周取得了良好的效果，得到了廣大群眾的積極響應和好評。通過參與活動，群眾對終身學習的認識和意識得到了提高，學到了許多實用的知識和技能，豐富了自身的素質和能力。同時，本次活動也促進了社區和社會的發展，營造了良好的學習氛圍和文化氛圍。

四、問題和不足之處

在本次活動周中，我們也發現了一些問題和不足之處。首先，部分地區對活動的組織和宣傳不夠到位，導致一些群眾沒有得到及時的信息和參與機會;其次，部分學習活動的質量和效果需要進一步提高，以滿足不同層次和群體的學習需求;最后，數字化手段的應用還需要進一步加強，提供更加豐富和便捷的在線學習資源。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇10）

為了深入貫徹落實街領導下發的關于開展“20__年全民終身學習活動周”的通知精神，在我社區成員及居民群眾中廣泛宣傳終身教育思想，樹立終身學習觀念，激勵大家終身學習的熱情，引導青少年及全體居民群眾共同參與全民教育，推進教育公平，形成人人學習，處處學習，事事學習的良好氛圍，我社區開展了豐富多彩、富有實效的宣傳學習活動。

一、宣傳動員多樣化。

首先，活動期間，社區在辦公樓門口懸掛“形成人人學習，處處學習”的宣傳標語。其次，利用安保隊員的值班小喇叭、青少年發宣傳單、黑板報等形式向居民們宣傳全民終身學習活動的意義和要求。同時，利用座談會，給居民群眾宣講“學習周活動”的意義。初步形成了以社區為主陣地，全社會共同參與的宣傳學習活動氛圍。

二、活動具體，有實效。

全社區在開展了豐富多彩的宣傳活動后，學習熱情高漲。社區成員之間掀起了學習的高潮，大家紛紛從家里帶來了自己喜愛的書籍和同事們交換傳閱，有的還將自己家中閑置的書籍放到了社區圖書角供居民們閱讀。

領導重視，多方協作，是開展活動成功的必要條件。

為了做好宣傳周活動的籌備工作，以社區書記負總責，其他工作人員共同配合的原則開展活動，在書記的精心策劃和安排下對轄區內的人員結構分布狀況做了全面系統的分析，全社區本著以“弱勢群體幫助學、流動人口組織學、青少年比著學”為活動主題深入開展了此項活動。另外，根據我轄區的基本情況，對居民們進行了“財產繼承、環境保護、公民素養、文明禮儀”等法律宣傳和知識解讀，受到了廣大居民的一致好評。把終身學習周活動推向了一個新的階段。

三、突出特色，抓落實。

在這次“全民終身學習活動周”期間，社區共開展了11次活動，共有300多人次參與了學習活動，參與面廣，學習熱情高，收獲多也是這次活動的特點。

結合我社區的實際情況，我們發起了轄區青少年學科學，愛學習的倡議，孩子們也是熱情高漲，紛紛涌到社區圖書角辦理了借書手續，活動中我們組織了轄區青少年和流動人口子女在社區開展了“讀書樂”活動。孩子們在讀書會上興致勃勃的.閱讀了其他同學帶來的好書、好報，大家都爭先恐后的相互推薦自己喜愛的書籍。她們還希望以后能在社區繼續借書、看書。使他們共同享受學習的快樂，居民們對這次掀起的學習風尚也都贊不絕口。

我社區還把宣傳周活動的內容納入到科普月活動中，同時注意突出了倡導“終身學習，構建和諧社會”的主題。殘疾協理員對每一位來社區辦理換證的殘疾人進行了一次宣傳學習“自尊自強”的典型案例。讓他們在聽取別人的故事中能正視自己的人生，從而堅強面對生活。計生專干在這次活動中也是別出心裁，組織了10余名男性并且是流動人口在街活動中心聽取了男性生殖健康知識講座。這也是關注男性健康的首次開放式宣傳教育活動。檔案管理員在建立市民道德檔案的工作中，首先讓每一位分工負責的同志對社區概況、人員分布、先進事跡都有了一個全面系統的了解，不僅提高了對這次整理工作的效率，還增強了對終身學習的認識。社區社保員、醫保專干把學習和年審工作相結合，對前來參加年審的居民發放了居民須知，并向要求參加培訓的居民提供10余項優惠培訓項目鼓勵居民們積極就業，對不懂的有疑問的還及時作出解答。社區治保主任還利用居民集中來社區的時間向大家宣傳本年度征兵的各種細則。讓她們學有所用。

社區各個口徑的工作千頭萬緒，但是，大家始終把終身學習活動周的工作當做自己的學習任務來完成。為學習周活動在此階段畫上了一個圓滿的句號。

四、發揚終身學習風格，努力開創工作新局面。

雖然，本期學習活動已圓滿結束，但是它在廣大居民中產生的影響是深遠的，大家都認識到：在知識經濟和信息高速發展的今天，終身學習已經成為一種時尚，成為人們提升生活質量、生活品位，促進人的全面發展，推動全社會和諧發展的潮流。我們將借此東風，發揚不斷進取的精神，將“全民終身學習活動”深入開展下去，推向新的高潮。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇11）

一、活動亮點回顧：

本次活動涵蓋了廣泛的主題，包括技術、人文、創新等多個領域。其中，一些研討會和講座引起了廣泛關注，探討了未來趨勢、新興技術和社會發展的重要議題。尤其是某某專家的報告，為我們打開了新的認知之門。

二、參與度評估：

通過對活動期間的參與度進行評估，我們發現成千上萬的人積極參與了各類活動。線上線下活動的結合使得更多人能夠靈活參與，無論身在何處都能夠充分享受學習的樂趣。同時，社交媒體上的互動也使得活動成為一個真正意義上的全民參與的盛會。

三、成就和收獲：

許多參與者在這一周內取得了豐碩的成果。通過各種培訓和課程，他們不僅增長了專業技能，還結交了許多志同道合的朋友。一些實踐活動更是激發了大家的創造力和實踐動力，為參與者帶來了實實在在的收獲。

四、未來展望：

在總結的同時，我們也要展望未來。終身學習是一項長期的任務，我們鼓勵大家在活動結束后繼續保持學習的熱情。同時，我們將繼續努力，為大家提供更多優質的學習資源和平臺，讓學習成為一種持續的生活方式。

五、反饋和改進：

我們非常重視大家的反饋意見。通過收集參與者的反饋，我們了解到一些可以改進的地方，包括活動組織、內容設置等方面。我們將認真總結這些建議，并在下一屆活動中進行改進，以提供更加精彩和貼近大眾需求的活動。

最后，我要感謝所有為這次活動付出辛勤努力的團隊成員，也感謝所有參與者的熱情投入。在大家的共同努力下，這次全民終身學習活動周圓滿落幕，但學習的路程永不止步。讓我們攜手前行，共同創造更加美好的未來!

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇12）

自“全民讀書月”開展以來，武強文廣新局認真貫徹落實中央關于建設學習型政黨，學習型社會的要求，圍繞__省新聞出版局__省全民閱讀月活動組委會辦公室【關于開展__省20__年“全民讀書月”活動的通知】要求，以提升我縣文化內涵和品位，營造和形成崇尚學習，堅持學習的良好氛圍，在全縣培育尊重知識，熱愛閱讀，追求創新，奮發向上的社會風尚為目的，結合縣里的實際，開展了一系列行之有效的活動。

一、加強領導，落實責任，確保活動的順利開展。

為了使讀書教育活動深入人心，我局組織召開了全民讀書動員籌備會，建立了領導小組，制定了活動方案及活動安排，此次活動由局長牽頭帶隊，并對此次進行分解部署，分工明確，責任到人，活動進行有目的，有步驟，最大程度的滿足了全縣人民的讀書要求，營造了良好的讀書氛圍。

二、深入宣傳、廣泛活動、營造讀書學習的良好氛圍。

為了確保“全民讀書月”活動有效、規范、深入有序的開展，我局通過縣電視臺、條幅、傳單等多種形式向全縣人民發出“每人閱讀一小時”的倡議，努力提高活動的知曉率和影響力，積極倡導科學、文明、健康的生活方式，全面營造人人愛讀書，家家飄書香的良好氛圍。鼓勵年輕的父母帶孩子共同閱讀，年輕的孩子陪父母一起閱讀。

三、“全民閱讀月”活動內容豐富，形式多樣，富有意義。

我局結合“讀書樂道，夢想飛揚”的主題，積極動員各有關部門策劃開展了多種多樣、喜聞樂見的讀書活動。

(一)推薦一批優秀讀物。圍繞這次主題，推薦一批適合成年人和孩子假期品讀的優秀作品，提高閱讀習慣，用優秀作品陪伴全縣人民度過一個有意義的假期。

(二)舉辦一個圖書展銷會。通過圖書館、書店及圖書批發店以打折等形式，吸引市民走進書市，感受書香，豐富自己的知識，豐富自己的`文化生活。

(三)開展志愿者活動。面向全縣招募一批以大學生為主的全民閱讀志愿者，以捐書、贈書的形式走進農村、社區開展關愛助讀活動，帶動身邊的人及需要幫助的人愛讀書、會讀書、有書讀。

(四)建立圖書閱覽站。在公園、商場、單位等人流密集的場所，無償取讀，自覺歸還。培養人們誠信自律文明閱讀的良好習慣。

四、措施得力，效果明顯，取得實效。

“全民閱讀月”活動得到了相關單位、團體及熱心人士的支持，是這次活動開展順利。通過開展讀書學習活動，在全縣形成了勤奮學習、學以致用的良好風氣，營造了“讀好書，好書讀，讀好書”的濃厚氛圍，切實增強了創新意識、爭先意識，提高了全縣人民群眾的整體素質。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇13）

為推進全民終身學習，促進人的全面發展，根據____縣教育體育局《關于開展____縣20__年全民終身學習活動周的通知》(____教體函〔20__〕110號)的部署和要求，我鎮從10月21日至10月28日積極開展了全民終身學習活動周，有效地推進了我鎮全民教育的蓬勃發展。現將開展情況總結如下：

一、領導重視，組織有序

為引導我鎮群眾樹立終身學習理念，推動全民學習熱潮，我鎮成立了20__年全民終身學習活動周領導小組，下設辦公室，對活動周的組織及具體活動進行了安排部署，要求各村(社區)、各駐鎮單位高度重視此項工作，結合實際開展我鎮全民終身學習活動周，保障了活動的順利開展。

二、全民動員，宣傳到位

在全民終身學習活動周期間，我鎮各村(社區)都召開了學習動員會，并利用拉宣傳橫幅、辦板報宣傳欄、發放學習資料、現場咨詢等多種方式進行廣泛宣傳，擴大活動影響，將終身學習理念、學習的重大意義傳達給群眾，同時宣傳近幾年來我鎮成人教育、社區教育取得的成果，宣傳展示終身學習典型人物事跡。通過多種形式的宣傳在全鎮營造良好地終身學習氛圍。

三、貼近群眾，開展活動

20__年全民終身學習活動周，我鎮共有1700多人次參加活動,活動周以其鮮明的主題、靈活的形式、豐富的內容、顯著的成果及良好的社會影響受到了群眾好評。

1.創建學習型機關活動。我鎮在活動周期間要求全體領導干部以身作則、帶頭學習，集體學習與自學相結合，定期與不定期相結合，學無止境，養成讀書學習的良好習慣。

2.推進讀書計劃。馬蹄灣鎮中心小學在廣大師生中開展讀書活動，開放各類學習資源，以主題班會、讀書周和征文比賽等形式，與所在社區共同開展終身學習主題活動。通過活動進一步強化了教師的終身教育觀，調動學生的學習興趣，其學習的習慣和能力得到了培養和提升。

3、開展脫貧攻堅技能培訓。以20__年脫貧攻堅計劃為依托，結合我鎮農戶產業發展實際情況及市場需求，開辦脫貧攻堅技能培訓班，為農戶講解、傳授科學的種植、養殖技術，幫助貧困農戶脫貧致富。通過為期10天的培訓，我鎮貧困農戶了解掌握了一批實用的農業生產技術，提高了其發展產業、脫貧致富的能力。

4.開展法律科普學習活動。開展法律、科普進校園活動，分別以“創新放飛夢想，科技引領未來”和“牢樹法制意識，提高法律素質”為主題，開展了生動的知識講座，引導學生積極思考，善于發現，并在討論中將知識融入生活，豐富學生科普知識、樹立法治意識，達到了較好地教育宣傳效果。

我鎮20__年全民終身學習活動周在全鎮領導、干部、群眾的積極參與下圓滿結束了，活動以其群眾生活、符合學習需求的特色受到了廣泛好評。但一周的學習時間畢竟較短，而學習需要長期堅持，因此，我們今后要繼續把終身學習的理念融入到各項活動中，加強宣傳抓落實，使全民學習真正融于群眾生活。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇14）

為全面貫徹落實國家和省、市、縣中長期教育改革和發展規劃綱要精神，進一步推進全民學習、終身學習的學習型社會建設，根據灤平縣教體局全民終身學習文件精神，我校決定通過多種形式的終身學習宣傳教育活動，努力構建全民學習、終身學習的`學習型學校。現對一周活動做如下小結：

為了能使全民終身學習推進周活動方案得到較好的落實，我校成立了“付家店中心校終身學習活動周工作領導小組”，由中心校校長曹柏利擔任工作小組的組長，成教校長、中心校副校長為副組長，各村成人學校校長為成員的，領導小組，督促各項工作的開展。

根據教育局文件精神，學校安排領導小組副組長宋國君制定《付家店鄉20__年全民終生學習活動周活動方案》，并交校長室審核，該方案對本周的活動進行了比較周密的安排。

10月29日召開了中心校領導班子會議安排部署此項工作，10月31日下午在多媒體教室舉行了付家店鄉20__年全民終身學習活動周啟動儀式。此后，在學校的紅領巾廣播中又向學生宣傳終生學習活動的意義和要求，把終生學習這一思想深深地印在了學校和老師的心里。

在這周里，全校師生積極投入各項活動，活動內容豐富多彩。

1、教師舉行終身學習活動周座談會。11月1日下午放學后，課題組的老師們齊聚在會議室，品茗著清茶，敞開著心扉，交流著閱讀的收獲。

2、開展了小手拉大手活動，中心校編印了《全民終身學習倡議書》和一份《建設學習型社會是全面小康的重大戰略決策》由小學生吧材料帶回家里和家長一起學習，從而來營造全民學習的氛圍。

3、領導小組深入到各村和村主任一起發放宣傳資料把此項工作做到實處，此次活動共發放宣傳資料600份，有力的推動力我鄉終身學習活動周的開展。

4、利用班隊會，對小學生進行終身學習教育，讓孩子們從小樹立終身學習的理念，從而更好地學習科學文化知識。

雖然今年的全民終生學習周的活動已經結束，但是終身學習、終身教育理念已經在付家店中心校的全體師生和家長心中生根，大家一定會主動投身于各項學習教育活動中，有效推動社會各界共同參與全民終身學習，進一步形成良好的學習氛圍，努力營造文明、和諧、健康的社會環境。

全民終身學習活動周特色活動總結匯報（精選篇15）

大力宣傳終身教育思想，形成全民學習、終身學習的學習型城市，促進人的全面發展，以適應社會的發展需求。按照市教委的全民終身學習活動周的相關文件精神，我校結合實際情況，于10月31日11月6日，組織開展了一系列精彩的活動。

一、領導重視，組織有序

本次活動我校領導鄧朝陽校長十分重視，及時做出了全民終身學習活動周工作計劃，積極組織開展各項活動，全面指導工作。

二、要求明確，宣傳到位

全民終身學習活動周期間，領導召開了相關負責人參加的工作安排和動員大會，層層落實本次活動，并利用多種途徑進行廣泛宣傳，擴大活動影響。多形式多渠道宣傳終身學習理念，向廣大師生宣傳終身學習的重大意義，讓他們知道學習貫穿于人生的全過程。

三、形式創新，活動豐富

我們在形式上力求創新，以x為主題，以國旗下講話、倡議書、橫幅、班會、“團團書屋”、詩歌朗誦比賽和英語演講比賽等形式積極開展活動。通過家長聯系表，給家長宣講“學習周活動”的意義，初步形成了以學校為主陣地，全社會共同參與的宣傳學習活動氛圍。全校教師學習活動，要求大家每天閱讀一小時，養成學習好習慣，并且按照閱讀愛好把教師分成多個有特色的終身學習社團。

在這次“全民終身學習活動周”期間，學校開展了許多豐富多彩的'活動，廣大師生都積極參與其中，參與面廣，學習熱情高，收獲多。這次全民終身學習的精神在廣大師生及家長中的影響是深遠的，將不斷發揚積極進取的精神，將“全民終身學習活動”深入開展下去，讓這種終身學習的精神真正變成人們的一種生活習慣。