體育活動策劃方案大全
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體育活動策劃方案大全篇1
活動目的：
為進一步提高學生的綜合素質，豐富學生的校園文化生活。為更好地推進我校素質教育的&39;進程，培養學生具有健康的心理素質、良好的審美能力、高尚的道德情操。本著學生全員參與的活動宗旨，為廣大學生提供更多展示自我才藝和發展自身特長的空間，舉辦校園體育藝術文化節，充分利用各項體育藝術活動提升學生的藝術品位和修養，達到“潤物無聲”的教育目的。做到共同繁榮校園文化，構建和諧校園。
活動主題：
走進藝術展示自我。
組織領導：
為加強組織領導，確保校園體育、文化藝術節圓滿成功，特成立組織委員會。
組長：謝安俊
副組長：彭春蘭、周喜東
成員：劉穎胡祖文楊福生、張雅玲
組委會下設四個活動小組
1、體育類：（集體體育項目展示）
組長：周喜東、張雅玲
展示項目：冠軍31腳、長龍傳球、校園舞蹈、
要求：由任教體育的教師，利用體育課時間進行規范的訓練。
2、藝術類
組長：周喜東、張雅玲
活動項目：文藝演出、書畫作品展
3、德育類
組長：胡祖文、劉穎、彭昭洋
活動項目：演講、講故事、配樂朗誦、寫作、手抄報（比賽）
4、科技類
組長：彭春蘭、楊福生
活動項目：小手工制作（比賽及作品展）奧運知識競賽
參加對象：全體師生
活動過程安排：
本屆校園體育藝術文化節由五個板塊構成，即：開幕式、體育類（集體項目展示）、德育類、科技類、文藝類（書畫作品展）、閉幕式。
（一）開幕式
要求：各年級設計本年級的隊活動標志、活動口號，統一著裝。
程序：待定
（二）體育類
1、冠軍31腳（負責人：周喜東）
2、長龍傳球（負責人：彭艷利）
3、校園舞蹈（負責人：張雅玲）
4、拉丁舞（負責人：田霞）
5、鼓號隊（負責人：劉穎、周喜東、周勇根、王桂連）
（三）德育類
1手抄報主題內容為“走進藝術、展我風采”。
2、演講內容為“我為奧運加油”
3、講故事內容為“我健康、我快樂”
4、配樂詩朗誦
5、寫作比賽。組員：彭昭洋甘素容郭春根各班主任
（四）科技類
1、奧運知識問答
2、小手工制作
組員：易金英彭艷利萬涌陳移玲各班主任
（五）藝術類
1、文藝演出
見：宜春市蘆洲小學體育藝術文化節暨第一屆讀書節開幕式活動方案
2、書畫展
要求：題材新穎、構圖美觀、內容自定。（以“我健康、我快樂”、以及孝敬父母、尊敬長輩、熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛校園生活等為主題）
作品規格：書法書體不限，畫種不限，作品的規格不小于八開大小。一律在作品的右下角寫清班級、姓名、作品名稱。
具體負責：鄒鵬
時間：待定
（六）閉幕式
體育藝術文化節活動有關要求
1、各項活動的負責人要根據學校藝術節活動方案的總體安排，精心擬訂活動方案，準備好活動的相關表冊，落實好場地、設施等。要在確保活動安全有序的基礎上，大膽創新，充分調動師生們熱情，使每一位教師和學生都能享受到藝術節的快樂。
2、各班要認真動員，精心組織，積極開展文化藝術活動，以達到加強校園精神文明建設，增強學生集體榮譽感和凝聚力，提高學生綜合素質的目的。
3、要認真做好宣傳、組織工作，加強安全教育，保證各項活動的順利進行。
4、所有作品、節目要求內容健康向上，能夠充分體現少年兒童的風采和時代精神。
宣傳報道工作：何濤、張雅玲
總結階段：
1、每項活動結束，負責人要根據比賽結果，匯總評選出相應獎次，對獲獎情況及時給予公示，并報組委會批準頒發相應的獎狀和獎品。
2、藝術節結束后，各項活動的負責人都要認真撰寫總結，整理好活動的過程資料，上報大隊部，大隊部再對整個藝術節的過程資料進行整理匯總，并對本屆藝術節進行總結，形成整套資料存檔。
體育活動策劃方案大全篇2
一、指導思想:
為認真貫徹黨的教育方針，貫徹落實中央7號文件和國務院關于加強青少年體育增強青少年體質會議精神，搞好學校陽光體育運動已經成為共識。為進一步促進我校陽光體育運動的開展，全面推進素質教育，積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”號召，大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高大學生健康素質，以《國家學生體質健康標準》為依據，通過開展陽光體育活動，磨練青少年意志品質，培養集體主義情感，提升青少年耐力素質，再次掀起陽光體育運動的新高潮。為進一步促進我院的體育教學工作，切實提高學生體質健康水平，促進學生的全面發展。根據教育部《高等學校體育工作基本標準》和學校相關文件，特制定本方案。
二、組織機構
學院成立大學生陽光體育活動領導組負責領導全學院的體育教學工作。領導組組長由分管教學副院長__擔任，副組長由院黨委副書記、學生工作領導組組長__和院團委書記__擔任，成員為輔導員、學生會主席、團委副書記、體育部部長。陽光辦公室設在院團委。
三、主要內容
(一)以宿舍為單位，全面開展基礎活動，保障陽光體育活動學生覆蓋率
舉辦引體向上(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠、臺階踏步、校歌、冬季長跑等五項全校性集體活動，組織在校非畢業班學生參加，確保陽光體育活動的學生參與率在人均5項以上，保障全員覆蓋。
(二)以班級為單位，持續開展重點活動，形成學生體育鍛煉常態化
將男子引體向上、女子仰臥起坐以及立定跳遠列為重點活動項目，要求學生以班級為單位于3月、4月、5月、9月、10月、11月每周進行訓練，每月進行一次測試，并詳細記錄每個階段的訓練數據和測試成績，培養學生參與體育鍛煉的習慣與意識，形成體育活動常態化、標準化。
(三)以社團為單位，聯合開展文化活動，推動體育活動形式創新發展
繼續引導和鼓勵我校各體育類社團開展各項特色體育活動，著力組織相關社團聯合開展體育嘉年華等三項覆蓋面廣、鍛煉度深的趣味運動型活動，以社團文化為平臺，努力促進學生體育活動形式的創新發展。
(四)以學院為單位，特色開展承辦活動，深化二級學院開展體育活動的主導性
繼續支持二級學院承辦至少一項全校型體育活動，以各學院陽光體育學生骨干為發力點，構思與設計學生喜愛的、具有影響力和吸引力的陽光體育活動，特別是與學生專業相關的特色型體育活動，開拓個性化陽光體育活動的窗口。
四、管理與考核
1、學生參加陽光體育運動每學期設置2個學分，三年制大一學生及五年制大一、大二學生由任課教師管理考核，學生期末體育課成績合格，可取得學分;三年制大二學生及五年制大三、大四學生由學院負責管理和考核，達到每天1小時運動的要求，可取得課外實踐學分。
2、大學生體能測試成績的使用。學生體質測試成績不合格者不能評獎、評優。畢業時，測試成績達不到50分者(三年制學生前兩年(五年制學生前四年)測試成績平均值的50%+畢業時測試成績的50%)按結業處理(因病或殘疾學生，憑醫院證明向學校提出申請并經審核通過后可準予畢業)。
3、院團委、學生體育部、各班每月第一周向學院體育教學領導組匯報本月陽光體育運動的實施方案。每月最后一周，上交活動總結、相關圖文資料。
4、輔導員負責組織本班陽光體育活動。院學生會負責各班陽光體育活動的考勤。
5、各班組織陽光體育活動情況每月進行評比，評比結果直接作為年度先進班集體、先進團支部等各類先進評選的依據。
五、保障措施
1、輔導員組織班級陽光體育活動工作納入學院教學計劃，記入教學工作量。每學期按照19周計算，每指導一周計2個教學工作量(以班級為單位)，每個工作量按35元發放課時津貼，班級陽光體育活動考核合格后予以發放。
2、加強安全教育、傷害預防和風險管理，穩健、有序地開展體育鍛煉，確保活動安全，依法妥善處置傷害事件。
3、加強安全防范管理。團委學生會干部引導本班同學安全、文明、有序地參加活動。
4、如果遇到體育競賽，團委學生會干部提前到達比賽場地進行協調，各班快速、有序地進入比賽場地進行比賽。
5、遇到陰雨天不能進行正常室外活動時，有團委學生會干部組織另行安排。
六、目標要求
1、陽光體育運動所謂“陽光體育運動”,就是讓學生走出教室,走進大自然,走到陽光下,享受陽光的溫暖,享受運動的快樂,讓運動給學生帶來快樂、帶來健康。“陽光體育運動”的主體是指大中小學生,其外延不僅指向校內、課內，而且指向社區、家庭和其他團體與部門。
2、“陽光體育運動”的緣起為促進我國青少年體質健康水平的不斷提高,強健青少年的體魄,黨中央、國務院于最近幾年對青少年體質健康問題高度重視，各行政管理部門采取種種措施以扭轉青少年體質連年下降的狀況。
3、發展各種身體機能的活動能力，促進學生身心正常生長發展，培養對體育活動的廣泛興趣和愛好，培養與同伴友好相處的品質。
4、以體育活動為載體，促進學生心理和身體健康，快樂的發展，提高能力，增強自信心，培養勇敢頑強、團結協作等品質。
5、享受體育活動的各種樂趣，將一些基本的技術技能在活動游戲中加以運用，增強能力，培養自信心和抗挫折的能力，注重活動安全、關愛他人、善于合作、勇于進取的品質。
體育活動策劃方案大全篇3
一、活動目的：
開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養隊員團結合作的精神，增強隊員集體榮譽感。
二、活動時間：20__年3月15日下午14：30——16：20
三、活動地點：大操場
四、活動內容：背后投球、趣味PK棒傳遞、背靠背夾球
五、參加人員：全校師生。
六、活動安排：
(一)背后投球(1、2年級)
1.活動規則：每隊10名學生參加，每輪每隊出一人，每人背對塑料簍2.5米投擲壘球3次(20秒內)，投進一個為本隊計1分，3次都進計3分，一個都未進計0分，10輪的累計得分為本隊得分。把塑料簍投倒，壘球滾出塑料簍無效，計0分;未滾出塑料簍有效，算投進有效。轉過頭或轉過身投擲的壘球進了都算無效，計0分。
2、活動組織人員：主裁：劉盛勇 副裁：葉興健 記分員：鐘梅
自愿服務者4名高年級學生(撿球、監督)
裁判還要負責準備場地和器材(12個以上的壘球、4個塑料簍、秒表一只、小黑板一塊、粉筆若干)
3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。
(二)趣味PK棒傳遞(3、4年級)
1.活動規則：每隊30名學生參加(男、女生各15人)，學生均勻地站在一條30米的直線上成為一列。第一名學生利用自己下顎和胸部把PK棒夾在頸子處，發令后，從前往后依次利用頸子進行傳遞(禁止用手和手臂，違者算失敗)，依據傳遞到最后一名學生的先后順序確定獲勝名次。(每個年級4隊同時進行)
若中途掉棒，只能由掉棒學生前面一人，利用腳夾住棒送到掉棒學生頸上夾住，否則算違規失敗;未逐一依次傳遞的也算違規失敗。
2、活動組織人員：主裁：黃躍 副裁：陳力強 記錄：李仁信
自愿服務者4名高年級學生(監督)
裁判還要負責準備場地和器材(4根PK棒)
3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。
(三)背靠背夾球(5、6年級)
1.活動規則：每隊20名學生參加(男女生各10人)，每輪每隊出2人，背對著背夾住一個球(不準用手扶住球，否則違例計0分)，共同走完20米直道而球未掉，以到達終點的順序，評出1、2、3、4名，分別計4、3、2、1分， 10輪的累計得分為本隊得分。
在20米途中球掉到地上或用手扶了球，計0分;只靠一個人的手臂夾住球記0分。
2、活動組織人員：主裁：覃昌明 副裁：劉德榮 記分員：周小剛
自愿服務者4名中年級學生(撿球、監督)
裁判還要負責準備場地和器材(8個排球、小黑板一塊、粉筆若干)
3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。
體育活動策劃方案大全篇4
為貫徹落實《河北省人民政府辦公廳關于創新冰雪運動發展體制機制的實施意見》(冀政辦字〔__〕32號)和《河北省體育局冬季項目人才計劃實施方案(__-__年)》精神，瞄準__年全國冬季運動會和__年冬奧會備戰，創新選拔培養機制，加大培養力度,有重點、有計劃地培養出一批冬季項目高水平體育后備人才，現結合我省實際，特制定本實施方案。
一、培養目標
建立200人左右的“雛鷹計劃”苗子庫，對在庫苗子運動員進行重點培養和保障，培養一批具有國內競爭力的冬季項目高水平競技體育后備人才，為__年全國冬季運動會和__年冬奧會提供人才儲備。
二、主要原則
(一)堅持科學定苗。綜合運用跨項跨界選材、賽事涌現、各市輸送、教練員推薦等手段，選拔出具有較大發展潛力的優秀苗子，總體規模保持在200名左右納入苗子庫，進行重點培養。
(二)堅持系統培養。在寒暑假、小長假、省比賽期間，利用好省級高水平訓練資源，靈活開展集中訓練與分散訓練相結合的形式，快速地提升苗子競技水平。
(三)堅持動態管理。以寒暑假兩次集訓結束后為時間節點，對苗子庫進行動態調整，有進有出，確保在庫苗子規模和質量。
(四)堅持科技助力。從選材到培養，體育科研全程深度介入，提升選材準確性和確保訓練高質量。
三、培養方式
(一)定苗建庫
1、結合我省各冬季項目高水平運動隊實際需求，以__年跨項跨界選材入選運動員、第十五屆省運會冬季項目比賽各項目前三名由冬運中心提出各項目推薦苗子運動員名單，并填寫“河北省冬季項目后備人才培養‘雛鷹計劃’報名表”(見附件)。
2、培養團隊由省專業運動隊高水平教練員、體育科研人員組成按照各項目運動員成長規律，制定科學系統的培養計劃。建立與業余訓練教練員的溝通機制，確保在庫苗子運動員培養的系統性和連續性。
3、冬運中心匯總名單后報由青訓中心審核批準，于__年6月30日前，建起200人左右的冬季項目苗子庫。
4、定苗入庫的運動員名單，由青訓中心進行公示。
(二)系統培養
1、青訓中心會同冬運中心負責制定科學系統的培養計劃，組建由高水平運動隊教練員和科研人員組成的培養團隊，利用寒暑假、小長假組織集中和分項目訓練。
2、青訓中心負責制定年度苗子培養計劃，冬運中心負責培養工作的具體實施，確保每名苗子每年參加省級集訓2次以上，總天數不少于40天。
3、集訓內容要科學化、系統化、專項化，要覆蓋基礎體能、專項技術、運動恢復等各個方面。基礎體能、運動恢復以集中訓練的方式為主，專項訓練以分項目訓練的方式為主。
4、在寒暑假集訓結束后，以培養團隊確定的苗子運動員成績和發展潛力為重要依據，每年2次對苗子運動員庫進行動態調整，確保在庫苗子運動員規模和質量。
5、為在庫苗子運動員提供更多的參賽、學習機會，對具備條件的苗子運動員輸送至省優秀運動隊，未能達到輸送條件的苗子運動員各市要做好其后續訓練或轉至其他項目訓練等保障工作。
(三)科學評價
1、培養團隊負責填寫《“雛鷹計劃”苗子運動員集訓考核評價表》一式四份，匯總分送青訓中心、冬運中心、所在市體育局和本人各一份。每次集訓結束后，冬運中心組織專家訓練組對每名苗子訓練情況進行評價，并出具評價結果，為下一階段訓練提供科學依據。
2、各苗子運動員所屬基層訓練單位負責督導業余訓練教練員實施訓練方案并向專家訓練組反饋訓練情況，專家組根據反饋信息提出訓練建議。
(四)動態管理
1、按照總體穩定、部分調整、進出有序的原則，每年集訓結束后對苗子庫進行出入庫調整。
2、由冬運中心向青訓中心提供繼續在庫、退庫以及新入庫人員建議名單，由青訓中心審核后負責公示;冬運中心向青訓中心提供每年輸送到省專業運動隊的苗子運動員名單。
(五)銜接有序
1、青訓中心、冬運中心和各市體育局要提高協同配合水平，確保在庫苗子入口寬闊、出口暢通，對達到條件的冬運中心按規定辦理試訓。
2、對達到一定水平或具備較大發展潛力，但不能安排試訓的，青訓中心和冬運中心要加強后期跟蹤。
3、對退庫苗子運動員由各市體育局負責安排好后續訓練等事宜。
四、管理考核
(一)凡入選“雛鷹計劃”的苗子運動員均須填寫《河北省冬季項目后備人才培養“雛鷹計劃”運動員登記表》一式四份，經所在學校、市體育局同意蓋章，報冬運中心、青訓中心審核，批準后由冬運中心、青訓中心、市體育局、本人各執一份。
(二)青訓中心建立“雛鷹計劃”運動員人才庫，開通網絡或微信平臺，加強各方溝通，及時聽取意見建議，通報有關情況。
(三)青訓中心會同冬運中心制定每年度集訓、比賽安排，個別項目根據情況臨時安排，運動員需代表河北省進行全國注冊，按要求參加訓練、比賽，每次集訓情況由青訓中心進行登記，并反饋各市體育局。
五、保障措施
(一)強化協同配合。青訓中心負責統籌協調“雛鷹計劃”的實施，安排專人負責日常的管理，確保相關任務的落實。
(二)加大資金投入。青訓中心將“雛鷹計劃”資金列入年度預算，確保各項工作順利實施。
(三)完善相關保障。青訓中心和冬運中心共同做好苗子集訓期間的參訓保險、安全管理、食宿、文化教學保障和反興奮劑教育等工作，確保集訓的順利高效和苗子運動員的全面發展。
體育活動策劃方案大全篇5
一、專業名稱
運動訓練
二、培養目標
培養適應體育事業發展所需的德、智、體、美、勞全面發展的、能從事基層體育專項訓練的教練員和競賽管理工作的體育人才;培養能夠向高等院校、體育專業隊輸送的高水平體育后備人才;培養適應現代社會發展需要，具有良好公民意識和社會責任感，運動技術規范，富有創新精神和實踐能力的高素質、專業化的體育學科拔尖創新型人才。
具體目標如下：
1、能代表臨沂市參加省級以上青少年體育比賽，為國家、省培養輸送高水平青少年體育后備人才;
2、為社會培養合格的體育專業人才;
3、為高等院校培養優秀體育生源(包括：高水平運動員、體育單招、對口升學、高考普招)
二、招生對象與學制
運動訓練專業：一般為初中畢業生或具有同等學歷;年齡為14-17周歲，學制三年。
開設運動項目：田徑、射擊、籃球、排球、自行車(小輪車、公路車、場地車、山地車)、游泳、乒乓球、摔跤、柔道、跆拳道、散打、拳擊、舉重、賽艇、皮劃艇、橄欖球、手球、籃球、足球、乒乓球、網球、武術。
三、培養規格
(一)畢業生掌握的知識和具備的技能、能力
1、掌握一般體育運動的基本知識和基本技能;
2、掌握主修運動項目的基本理論和訓練方法;
3、具有較高水平的專項運動技能;
4、具有一定的輔助指導某項運動技術訓練的能力;
5、具有一定的組織和指導體育活動能力;
6、掌握運動人體學、管理學、體育技術等學科的基本知識，以及指導大眾體育、養生體育、休閑娛樂的方法和基本技能;
7、了解我國體育運動的有關方針、政策和法規;
8、具有從事體育休閑與服務與管理的基本能力;
9、具有向大眾宣傳體育休閑、養生、健身的能力，以及做群眾體育工作的能力。
(二)知識結構、能力結構、素質結構分析
1、文化基礎課程模塊：掌握文化基礎知識，具有良好的語言表達能力、計算能力及分析能力。
主要課程：語文、數學、英語、政治。
2、素質教育模塊：樹立科學的世界觀、人生觀，樹立良好的職業道德，自覺依法辦事，能熟練運用計算機獲取并處理相關信息。
主要課程：思政、心理學、計算機、禮儀。
3、專業基礎理論課程模塊：掌握專業的基礎理論知識，具有良好的職業素質，具備獲取最新知識的能力。
主要課程：人體解剖學、運動心理學、人體生理學、體育保健學。
4、專業技術課：掌握運動項目的基本技術和規則，有良好的職業能力具備一定的運動能力;掌握一定的訓練理論方法，具備較強的專項運動能力和指導能力
主要課程：各運動項目技術課程。
5、職業崗位(資格)課程模塊：掌握基本的大眾健身方法，具有一定的訓練指導能力。
主要課程：裁判培訓、實習、社會體育指導員培訓等。
四、課程設置及要求
主要包括公共基礎課程和專業(技能)課程。
(一)公共基礎課程
主要包括：高中語文、數學、英語、思想政治、計算機等。
《語文》指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力和職業能力的形成，以及繼續學習莫定基礎，提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。
《數學》中等職業學校學生必修的一門課程，通過對集合、不等式、函數、指數函數和對數函數、三角函數等知識的學習，培養學生的數學思維能力，引導學生發現問題、提出問題，運用學過的知識解決實際生活中的問題。通過學習數列、平面向量、直線和圓的方程，立體幾何，概念與統計初步等知識，使學生了解數學知識的科學性、嚴謹性、拓展性，培養學生數學思維能力。貫徹就業為導向，讓學生掌握基本數學方法和算法，為學其他文化課和專業課程的學習打好數學基礎，掌握三角公式及其應用，橢圓雙曲線、拋物線，概率與統計等知識。
《英語》使學生產生學習英語的興趣，樹立學習英語的信心;掌握一定的英語語言知識;具備必須的英語聽學讀寫能力;發揮主體作用，形成有效的英語策略;了解文化差異，能在不同的生活和工作情境中使用英語進行有效交流。
《思想政治》，全面落實立德樹人的根本任務，深刻領會和全面貫徹__的核心要義和豐富內涵，讓學生了解我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識，讓同學們把握我國進入新時代的“新方位”、社會主要矛盾變化的“新特點”、建設社會主義現代化強國的“新愿景”和加強黨的建設的“新征程”，明確我國“兩個一百年”的奮斗目標和實現步驟，引導學生積極地投身到社會主義現代化建設中來。堅持貼進實際、貼進生活、貼進學生的原則，結合中職學生身心特點和思維發展規律以中國特色社會主義理論為指導，堅持社會主義教育方向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生如何做人、走好人生路。
《心理學》幫助學生自我認識，適應中專階段的學習，正確處理人際關系、管理情緒，以及培養職業規劃意識。是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質教育的必然要求。該課程教學堅持“發展為主，預防為輔”的理念，在遵循學生身心發展特點的基礎上，有針對性地科學開展心理健康教育，幫助學生更好地認識自我，提高學生的心理素質，培養健康向上的積極心理資本，為面對接下來的生活、學習奠定基礎。
《計算機》讓學生了解信息技術基礎知識;了解計算機基本知識及工作原理;培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識;養成良好的計算機使用習慣;了解操作系統基礎知識，會基本操作;學會使用基本的應用程序，對軟硬件進行最基本的管理;了解網絡基礎知識。認識因特網，能能通過因特網獲取信息。會使用電子郵件和簡單的辦公軟件。
《禮儀》通過一體化教學模式，使學生通過本課程學習，能掌握禮儀的基礎知識、基本規范及流程，養成好得很習慣;并能根據實際情況靈活、準確的加以運用，以良好的個人風貌得體地與人交往，成長為有較高人文素養的人，為更好的勝任職業崗位工作打下基礎。
要求掌握這幾門的基礎知識，為以后升入大學或走進工作崗位打下良好的文化基礎。
(二)專業(技能)課程(基礎理論課)
主要包括人體生理學、人體解剖學、運動心理學等。
《人體解剖學》本課程的目的和任務是使學生熟悉人體各器官系統的形態結構，掌握運動解剖學的基本知識;使學生了解體運動對人體形態結構的影響及其規律，并能運用運動解剖學基本理論和基本知識解決體育運動中的實際問題，提高學生觀察和分析解決問題的能力，為學生日后相關課程的學習奠定堅實的解剖學基礎
《人體生理學》是人體生理學的分支，是體育科學中重要的應用基礎理論課程。通過本門課的學習，使學生在掌握人體生理基本理論的基礎上，重點認識運動運動與骨骼肌、氧運輸系統、特質能量代謝、內分泌機能。使學生深刻的認識體育運動參人體機能影響的規律與機理，深刻認識運動訓練、體育教學、運動健身的有關生理學原理，以便科學指導不同人群的體育鍛煉，增強國民體質。
《運動心理學》通過本課程的學習，使學生系統的了解和掌握心理學的基本理論和基礎知識，學會科學地對教育對象和教育過程等進行心理分析的基本技能，培養和提高學生自身的心理素質，為未來從事師范教育做好職前準備。
《體育保健學》課程中含有實驗課教學。對學生進行實驗能力與創新能力的培訓，使學生掌握運動后恢復、急救等的常用方法，使學生更好的適應我國體育衛生工作。
(三)專業技術課程
各運動項目專業技術根據項目內容不同，所學技術不同，由教練進行授課。主要包括以下運動項目的技術課程：田徑、射擊、籃球、排球、自行車(小輪車、公路車、場地車、山地車)、游泳、乒乓球、摔跤、柔道、跆拳道、散打、拳擊、舉重、賽艇、皮劃艇、橄欖球、手球、籃球、足球、乒乓球、網球、武術等。
五、教學進程總體安排
略
六、實施保障
主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價質量管理等方面。
(一)師資隊伍
文化基礎課教師要求本科畢業、有教師資格證，數量符合國家要求的師生比。專業基礎課教師要求體育教育本科畢業，有教師資格證。
(二)教學設施
18個標準教室，校內16個訓練場館。
(三)教學資源
教材選用人教版高中教材，圖書1萬冊。
(四)教學方法
閱讀法、講授法、對話法、實踐法、電教法、研究法等，讀訓并重，因材施教，循序漸進，理論實訓相結合。
(五)學習評價
按照國家體育總局標準培養運動員標準，對學生的學習評價除了日常的期中、期末考試外，還有公共基礎課和專業技能課的考試。像期中期末考試，文化課測評根據學生平時課堂表現和筆試成績按一定的比例將學生的成績分為不及格、及格、良、優四個等級，要求學生掌握中職階段應知應會的文化課知識。
(六)質量管理
學校承擔臨沂市運動員培養任務，文化教學和運動訓練同步進行。對專業人才培養的質量：省運會、省年度賽等賽事爭金奪銀，省以上運動隊輸送運動員數量省內領先。
管理：爭創一流，銳意進取。
七、畢業要求
修業三年，各門功課考核合格后，發放中專畢業證，優秀運動員輸送到省以上運動隊，其他運動員升入高等院校，培養目標完成。
體育活動策劃方案大全篇6
一、活動目的：
校園文化建設是學校建設的重要組成部分，是豐富校園文化生活，優化育軟環境的有效手段，為增強廣大同學的體質，豐富課余生活，學生會舉辦第二屆體育文化節活動，并以此為契機，使廣大同學在享受運動之樂的同時，牢固樹立“健康第一，終身體育”的新理念。
二、活動主題：
青春、友誼
三、活動時間：
11月底
四、活動地點：
風雨操場
五、活動流程
1、播放動感音樂，歡迎老師同學入常輪滑社表演滑輪(在同學都還沒入座完前是自由發揮，然后就要有編排式的表演)。
2、閉幕式開始，主持人開場白，介紹來賓。
3、__致詞，宣布閉幕式開始
4、街舞表演
5、籃球友誼賽上半場開始
6、中場休息時由健美操隊表演(最好道具是網球拍，根據體育精神編排相應的舞蹈)
7、籃球友誼賽下半場開始
8、籃球賽結束，拉丁舞表演(使同學們在緊張的氛圍中舒緩心情)
9、進行各類體育活動頒獎
10、十佳歌手表演(需要串燒或者一起唱，反正不能一個人唱)
六、注意事項：
1、有關部門必須全力配合、協調工作，確保閉幕式順利進行。
2、各參加人員必須保持會場紀律。
3、突發事件由負責該區域的負責人及時處理。
4、安排好醫務人員，以防比賽中出現突發事件。
七、分工
1、宣傳：宣傳部負責人：
2、場地布置：生活部體育部負責人：
3、會場次序：學習部、紀檢部負責人：
4、會場服務：辦公室、外聯部負責人：
5、話筒及會場裝飾：文藝部、體育部負責人：
6、禮儀：女生禮儀部負責人：
7、聯系表演人群：外聯部負責人：
8、秘書處的人員自由調動
八、預算
1、宣傳部所宣傳的橫幅，海報，傳單，還有高校通群發等費用100(如果開個會議讓班級的班長通知，那樣可以減少一定的費用，而且效果更好)
2、場地裝置等借租費100
3、服裝租借費20
4、飲用水供應50
體育活動策劃方案大全篇7
淮南師范學院體育教育專業成立于1977年。__年招收全日制本科教育學生。__年獲批教育部“雙萬”計劃“安徽省省級一流本科專業”建設點;__年獲得“安徽省省級示范教研室”立項。__年通過“安徽省教育廳體育教育專業水平評估”和“教育部審核評估”;__年體育教育專業獲得“省級特色專業”;__年被國家體育總局授予“全民健身活動先進單位”稱號等。
體育教育專業始終以社會需求導向，立德樹人為宗旨，以“實基礎、寬口徑、強技能”的培養思路，形成了“三堂互動、四級監控、五方協同”和“炎劉模式”的人才培養特色模式。以“人才培養”為中心，通過多學科綜合教育，優化學生知識結構，提高人才專業能力和綜合素質。
一、培養目標
適應國家和地方基礎教育改革發展需求，立足安徽，面向全國，培養具有高度的社會責任感和良好的教師職業道德修養，扎實的體育專業知識和教育類學科知識，嫻熟的體育專業運動技能和過硬的教學能力，具有優良思想素質，實踐能力與創新精神。勝任中學體育教育、訓練、科研、管理等工作的應用型人才。
畢業生在未來5年預期達到的目標：
1.【教育信念】具有家國情懷，認同中國特色社會主義理論體系，踐行社會主義核心價值觀;全面貫徹黨的教育方針政策，熱愛人民體育教育事業，落實“立德樹人”根本任務，具有堅定的教師信念和高尚的職業道德。
2.【教學能力】掌握體育學科基礎理論、技能和方法;具備較強的教學能力，能夠運用信息化、智能化開展有效的體育教學;勝任中學體育課堂教學和指導課外活動;能夠指導學校運動訓練并在省、市比賽中取得突出運動成績;能夠整合教材、教法，創新教學能力。
3.【育人能力】具有全方位育人理念，遵循青少年身心發展規律，培養學生高尚品格，做到“體教融合、以體育人”。能有效結合體育的特殊育人功能，引導中學生樹立積極向上的價值觀。能夠勝任班主任工作，具備良好的溝通協調和管理能力。
4.【職業發展】具有終生學習意識，能夠緊跟國內外學校體育改革動向。具備反思、辯證思維能力，不斷更新體育知識、技能，提升學科素養，具有較強的科研能力。通過跨學科、跨專業的知識與體育學科知識相結合，解決在教師教育工作中遇到的理論與實踐問題。深入鉆研1-2個教育教學領域，成長為區域骨干教師，發揮引領作用。
二、畢業要求
1、踐行師德
(1)【師德規范】踐行社會主義核心價值觀，對中國特色社會主義具有強烈的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，遵守教師職業道德規范，具有良好依法執教意識，以立德樹人為己任，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
1.1社會認同：理解中國特色社會主義內涵，踐行社會主義核心價值觀，能夠正確分析和判斷教育教學現象。
1.2依法執教：忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。具有“依法執教”的理念，熟悉黨、國家和地方有關基礎教育的政策和法規以及中學教育中的其他法律。
1.3職業操守：遵守《中小學教師職業道德規范》，以“立德樹人”為己任，為人師表，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
(2)【教育情懷】熱愛黨的教育事業，理解教育工作意義，堅定教育信念，具有投身基礎教育事業的意愿。具有人文底蘊和科學精神，具有健全的人格和健康心理，能夠尊重中學生的獨立人格，關愛學生，富有責任心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。
2.1從教意愿：熱愛黨的事業，清晰認識教師職業的性質，認同教師工作的意義，深刻理解體育教育工作的意義，立志成為一名黨和人民滿意的“四有”好老師。
2.2引導能力：具有人文底蘊和科學精神，具有健全的人格和健康心理，能夠幫助學生在體育鍛煉中，教育引導學生樹立高遠志向，培養正確的人生觀、世界觀。培養創新思維，錘煉意志，尊重生命，愛護他人。
2、學會教學
(1)【學科素養】掌握體育學所需的生理、心理、解剖等基礎知識，系統掌握體育學專業的基本知識、基本原理和基本技能;熟悉本學科的發展前沿，具有科學合理的知識結構，能夠綜合運用本學科的知識解決實際問題;了解跨學科知識，把握體育學與其他學科、社會實踐相聯系。
3.1學科基礎知識：具有一定的自然、人文科學知識。習得科學合理的知識結構。能夠把握體育學科與其他學科的關聯;
3.2學科專業知識：通過現代教育理論與教學論知識，形成體育學科教學認知，有效解決中學體育教學的實際問題。
3.3學科教學知識：系統地掌握體育教育基本知識、基本理論和基本技能，有較強的體育運動專項技能。指導中學體育教學與訓練實踐工作。
(2)【教學能力】在教育實踐中，能夠依據中學體育課程標準，針對中學生心理發展和學科認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步教學能力和一定的教學研究能力。
4.1教學基本素質：通過“三字一話”與現在教育技術等教師基本技能的考核。
4.2教學實施評價：熟悉體育與健康課程標準，圍繞中學生的身心發展進行合理的教學設計、實施和評價。
4.3教學研究能力：能夠以“體教融合”為導向，有效利用交叉學科知識。具有一定的創新思維，在傳統身心發展的基礎上進行新的教育探索，解決教學問題。
3、學會育人
(1)【班級指導】熟悉中學德育原理與基本方法，具有德育為先的教育理念，掌握班級組織與建設的工作規律和基本方法，具有班級組織與建設的初步體驗。在班主任工作實踐中，能夠組織和指導班級活動、德育和心理健康教育等活動，并獲得積極的體驗。
5.1班級管理：掌握班級管理的工作規律和基本方法;能夠進行有效對德育和心理健康的教育活動進行組織與指導。
5.2班級活動：能夠針對班級實際和學生特點分析班級日常管理中的現象和問題，能夠順利與學校、家長、學生進行有效、合理的溝通。
(2)【綜合育人】了解中學生身心發展和養成教育規律，理解體育學的育人價值，能夠結合體育學科知識進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，參與組織主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。
6.1學科育人：掌握青少年身心發展規律，深刻理解體育學科的育人功能和價值，運用教學訓練等實踐等活動學生進行愛國主義、集體主義的教育和引導。
6.2活動育人：能夠組織和參與各種體育社團和主題活動，對學生進行德、智、體、美、勞全方位的教育。
4、學會發展
(1)【學會反思】樹立終身學習與專業發展意識，了解國內外體育學教學改革發展動態;能夠適應時代和教育發展需求，與時俱進，制定科學的職業生涯規劃;初步掌握反思方法和技能，具有一定創新意識，運用批判性思維方法，分析和解決體育學教育教學問題，促進教學能力和教研能力共同提升。
7.1終身學習：牢固樹立終身學習的思想，了解國內外學校體育教育的動態和發展趨勢，制定科學的職業生涯規劃。
7.2反思能力：具有一定的反思能力，分析和解決體育教學與訓練實踐活動和青少年身心健康等問題。具有發展意識，能夠規劃職業生涯，探索1-2個教育領域，成為區域骨干。
(2)【溝通合作】理解學習共同體的作用，具有團隊協作精神，能夠在學習過程和社團活動中與他人積極合作;掌握溝通合作的一般技能，具有小組互助和合作學習體驗，能夠通過溝通合作解決教育實踐中遇到的問題。
8.1協同合作：理解學習共同體的作用，具備團隊協作的精神;積極參與小組學習、專業研討、團隊互助等學習活動，樂于分享學習經驗。
8.2溝通交流：具有較強的團隊精神、協助能力，能夠與同事、家長、學生進行溝通交流。從事與體育有關的社會服務工作。
四、修業年限、課時、學分
修業年限：4年
彈性學制：3-6年
學時：2340
學分:168
五、專業類別及授予學位
專業類別：體育學
學位：教育學學士
六、專業核心課程
運動生理學(4學分)、運動解剖學(3.5學分)、學校體育學(3學分)、體育課程與教學論(2學分)、運動技能學習與控制(2學分)、體育保健學(2學分)、田徑(5學分)、籃球(3學分)、排球(3學分)、足球(3.5學分)、體操(3學分)、運動專項訓練實踐與理論(16學分)。
七、教學計劃一覽表
表1:體育教育專業課程一覽表
表2:體育教育專業課程結構及課時分配表
體育活動策劃方案大全篇8
競技體育后備人才培養關系體育事業的全面、協調、可持續發展，是建設體育強國的重要基礎，必須始終高度重視。當前，我省競技體育后備人才培養工作在政策法規、體教融合、人才梯隊、業余訓練等方面還存在一些短板和不足，建設高原體育強省面臨著不少困難和挑戰。為切實做好競技體育后備人才培養，解決好突出問題，進一步夯實體育后備人才根基，確保競技體育后繼有人。根據《體育總局教育部關于加強競技體育后備人才培養工作的指導意見》(體青字〔__〕99號)，結合我省實際，現就加強競技體育后備人才培養工作制定以下實施方案。
一、總體要求
(一)指導思想
堅持以關于體育工作的重要論述為指導，深入實施“五四戰略”，奮力推進“一優兩高”，弘揚“新青海精神”，落實《體育強國建設綱要》《青海省人民政府辦公廳關于印發青海省強化學校體育促進學生身心健康全面發展實施方案的通知》(青政辦〔__〕199號)和《青海省青少年體育“十三五”計劃》，深化后備人才選拔培養和業余訓練改革，構建完善青少年體育競賽體系，提高青少年體育訓練質量和效益，培養優秀的體育后備人才，為建設健康青海和高原體育強省注入新的生機和活力。
(二)基本原則
堅持統籌規劃，加強合理布局。做好頂層設計，結合地域特點，做好業余訓練機構布局，擴大業余訓練規模，建立完善上下銜接的青少年業余訓練網絡。
堅持溝通協作，促進體教融合。加強各部門特別是體育、教育部門協作，創新體制機制，整合資源，形成合力，促進共贏發展。
堅持普及推廣，注重人才培養。推動運動項目普及，培養體育興趣，掌握體育技能，增強青少年學生體質，使學生養成終身體育鍛煉習慣。加強科學訓練，發現和培養體育后備人才，實現普及與提高相互促進。
(三)主要目標
到2023年，競技體育后備人才培養體系基本形成。創建新型體校或其它訓練機構(訓練中心、訓練基地、訓練點、項目運動隊等)20所，縣級業余訓練開展正常。青少年運動員注冊人數達2500人以上。體育傳統項目學校規模達到50所。社會力量與體校、學校在培養體育后備人才上形成有益補充，齊頭并進。青少年體育競賽體系初步建立，全省綜合性運動會、青少年錦標賽、體育傳統項目學校聯賽、青少年體育俱樂部聯賽等賽事有序開展。
二、主要任務
(一)建立完善多渠道體育后備人才培養體系
1.夯實學校體育基礎
(1)強化學校體育教育。學校要樹立健康第一的教育理念，開齊上好體育課，落實國家和青海省對學校體育工作的安排部署，以培養學生興趣、養成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質為主線，強化課外體育鍛煉，開展業余訓練，保證學生每天一小時體育活動要求落到實處。發揮體育的育人功能，健全學生人格品質，促進學生身心健康全面發展。
(2)以校園足球、籃球為引領，推動“一校一品”、“一校多品”的體育教學、業余訓練及體育活動特色建設。各級各類學校要以足球、籃球、排球、田徑、游泳、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、越野滑雪、冰壺、冬季兩項、武術等項目為重點，積極組建運動隊、俱樂部和興趣小組，開展體育教學和訓練活動，逐步形成體育項目“一校一品”、“一校多品”特色。各級各類體校、單項體育運動協會、青少年體育俱樂部、青少年校外體育活動中心、健身中心等單位、社會組織，要充分發揮自身場館、教練員等資源優勢，加強與學校聯系，積極組織運動項目進校園活動，開展青少年體育技能培訓，幫助學生掌握一至兩項運動技能。繼續實施“射箭運動進校園”活動，辦好射箭師資培訓班和全省青少年射箭比賽，在首批試點學校的基礎上，進一步擴充學校規模。鼓勵學校與各級各類體校聯合辦訓練、辦運動隊，充分利用體校場館、教練員等優質資源，提高學校運動隊水平。學校要面向全體學生，廣泛開展班級、年級、校際競賽活動，共同營造校園體育文化氛圍。
(3)加強體育傳統項目學校建設。制定《青海省體育傳統項目學校管理辦法》和《青海省體育傳統項目學校評分標準》，開展體育傳統項目學校創建命名和動態評估工作，并對體育傳統項目學校予以資金支持。強化品牌建設，加強體育傳統項目學校師資力量培訓，組織與全國體育傳統項目學校聯賽相銜接的田徑、游泳、籃球、排球、乒乓球和武術等項目比賽，以比賽促進競技體育后備人才培養。推動市(州)級體育傳統項目學校創建命名工作，優化體育傳統項目學校布局。
2.建設青少年三級業余訓練網絡
(1)擴大縣級業余訓練規模。縣(區、市)體育行政部門要主動作為，爭取教育、財政、編制等行政部門的支持，創建業余體校或業余體育訓練點，積極創建具有獨立法人資格的業余體校或者依托當地優質中小學校加掛業余體校牌子。不具備成立業余體校的縣(區、市)，體育、教育行政部門可根據學校體育訓練開展情況確定幾所中小學校，作為本地“青少年業余體育訓練點”。
各業余體校和業余體育訓練點應與當地優質中小學共建、聯辦，結合本地區優勢項目和特色項目，積極開展課外體育訓練，著力在培養興趣、增強體質的基礎上發現優秀體育運動苗子，打牢后備人才基礎。要落實業余訓練時間，在組織訓練上采取周一至周五學生在學校學習，周六周日集中體育訓練的形式，集中訓練由體校或訓練點教練員(體育教師)在體育場館或學校組織實施。有條件的學校，教練員可在周一至周五走進學校利用課外活動時間組織訓練，確保學生訓練時間落到實處。
(2)創新發展市(州)級訓練。各市州體育、教育部門要以各體校、體育實驗中學為抓手(海東市要積極創建新型體校)，深化體教融合，建立完善招生、培養、輸送制度和長效機制。各體校、體育實驗中學要擴大選材面，加強青少年訓練的科學性、系統性、連續性，發掘青少年的運動天賦和專項特長。要充分利用自身的教練員和場地資源，加強與優質教育資源有機互補、設施資源共享共用、聯合辦運動隊等，共同打造特色項目和優勢項目。
(3)提升省級訓練質量。以省體育運動學校為龍頭，突出國家高水平體育后備人才基地和國家田徑單項奧林匹克高水平后備人才基地的示范作用，省體育運動學校要改善教育設施，增加專業和招生規模，提升訓練質量，提高輸送率和成才率。省專業運動隊和省體育運動學校要切實發揮后備人才培養的指導和引領作用，在市(州)、縣(區)選擇具備條件的中小學校，建立競技項目訓練點，健全長效機制，選派教練員或退役運動員到訓練點支教，指導訓練點青少年業余訓練、比賽等。
(4)各級體校要加強上下銜接關系，建立暢通的體育后備人才培養、輸送渠道。逐步形成體校覆蓋面廣、項目布局合理、人才輸送暢通的業余訓練機制。
3.推動社會力量參與體育后備人才培養
引導和支持社會力量參與競技體育后備人才培養工作，鼓勵興辦多種形式的青少年體育訓練機構。引導社會資本參與青少年體育俱樂部、青少年訓練基地和青少年戶外營地等建設。保障社會力量在訓練管理、組隊參賽及教練員職稱評定、技能培養等方面的同等權益。通過委托授權、購買服務等方式，鼓勵社會組織承接青少年體育賽事和活動。探索與社會力量共建青少年運動隊的途徑和方式。鼓勵企業通過冠名、贊助、廣告、合作等形式，參與青少年品牌賽事、特色體育項目等無形資產開發。
4.開展省級體育后備人才基地評選命名。制定《青海省競技體育后備人才基地評選命名及獎勵辦法》，組織開展青海省競技體育后備人才基地評選命名，激勵和調動各類體校、學校、社會力量等各方開展體育后備人才培養的積極性，提升訓練的質量。
(二)加強青少年體育訓練
1.調整優化項目布局
各地結合區域特色，發揮傳統優勢，以足球、籃球、中長跑、競走、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、武術、越野滑雪、冰壺、冬季兩項等項目為重點，對本地區運動項目進行合理規劃。各縣(區、市)開展的奧運項目不少于2個大項或3個分項，各市(州)開展的奧運項目不少于7個大項或10個分項。
2.提高選材育才水平
成立青海省競技體育后備人才選材工作領導小組，建立青少年科學選材機構，組建青少年選材育才專家和服務團隊，組織好我省選材育才工作。建立競技體育后備人才大數據，制定具有高原特色的青少年運動員選材標準。各體校要建立青少年選材工作室，有專人負責，建立人才檔案，組織開展測試評估和科學追蹤，為青少年運動員選材、輸送和訓練提供科學依據。
3.提高科學訓練水平
各青少年訓練單位和機構要堅持“培養興趣、選好苗子、打好基礎、科學訓練、積極提高”的原則，及時了解和掌握項目發展的新趨勢、新理念，嚴格按照青少年運動項目訓練教學大綱的要求進行系統扎實的訓練，促進青少年運動員基本技能的全面提高，堅決杜絕拔苗助長。妥善處理好學訓矛盾，保證學習和訓練兩不誤。教練員要不斷提高自身業務素質和執教能力，主動學習掌握新的科學訓練理念和方法，科學制定訓練計劃，根據青少年兒童成長發育規律和心理特點確定訓練負荷，不斷提高科學訓練水平。
4.加強教練員、教師隊伍建設
(1)強化教練員培訓。貫徹落實《全國各級各類體校教練員人才教育培訓規劃(__-__)》，制定教練員培訓計劃，承辦、參加全國各級各類體校教練員通識知識更新輪訓班，分期分批對體校教練員進行培訓。積極組織體校教練員參加體育總局各項目中心(項目協會)開展的專項輪訓班。到2023年，完成全省體校教練員通識知識更新和專項輪訓一遍的目標，不斷提高教練員隊伍整體素質、執教能力和訓練水平。積極推薦申報“國家體育總局精英教練員雙百培養計劃”，打造奧運項目青少年訓練“領軍型”教練。
(2)補足配齊師資力量。各地要嚴格落實青政辦〔__〕199號中關于加強體育教師隊伍建設的要求，補足配齊學校師資力量。省體育局和教育廳聯合對體育教師開展體育技能培訓，使體育教師勝任教練員工作。加強省體校文化課教師配備，積極與西寧優質學校溝通協調，制定相關制度，選派優秀文化課教師到省體校授課，提升運動員文化水平。
(三)建立發展青少年體育競賽體系
1.建立青少年體育競賽機制
組織舉辦省級綜合性運動會、青少年錦標賽、傳統校聯賽、青少年體育俱樂部聯系等賽事。各市(州)、縣(區)體育、教育行政部門積極組織與省級對應的本級青少年體育賽事，逐步形成縣、市、省三級上下銜接、逐級選拔的青少年體育競賽機制。青少年體育競賽參賽對象應包含體育、教育、社會等方面，多渠道選拔優秀青少年運動員，激發社會活力。
鼓勵、引導青少年體育俱樂部、各級單項體育協會組織舉辦青少年體育賽事、訓練營、夏(冬)令營，逐步建立形式多樣、覆蓋面廣、滿足不同青少年群體需求的多元化青少年體育競賽體系。各級體育行政部門要配合當地教育行政部門辦好本地區的學生運動會、校際體育聯賽。
2.推進青少年體育競賽管理改革
各級體育行政部門要積極協調、加強監管，減少微觀事務管理，通過委托授權、購買服務、競賽市場開發等，逐步實現簡政放權、管辦分離，將青少年體育競賽交由協會和社會力量承辦。培育青少年體育競賽多元化主體，吸引社會資本參與，充分調動全社會積極性和主動性。杜絕青少年體育賽事中的弄虛作假行為，杜絕使用興奮劑，為青少年運動員創造公平、公正的參賽環境，保障青少年運動員的參賽權益。
3.建立青少年運動員注冊制度
研制青海省青少年運動員注冊管理辦法，建立青少年運動員注冊系統，規范青少年運動員參賽資格，加強青少年運動員數據化跟蹤和管理。
(四)推進各級各類體校建設
1.實行體校分類管理
各地要理清現有體校的管辦關系、所有制形式、辦學資質，結合本地特點和傳統優勢項目，進一步明確體校的功能定位、特色項目，形成權責分明、特色突出、分層次體校管理機制，按照做大縣區級體校，做強市州級體校、做精省體校的思路，對體育運動學校、體育實驗中學、業余體校、業余體育訓練點進行分類管理和指導。各地群眾體育指導服務中心要切實履行業余訓練職能，積極開展青少年業余訓練，發揮與體校同等的作用。各體校要堅持開放式辦學，發揮好社會功能，主動為本地提供更為廣泛的青少年體育服務，帶動青少年體育訓練競賽工作的開展。
2.推動體校改革發展。各體校要結合本地實際，積極爭取當地政府支持，深入推進體教融合，省教育廳和省體育局將給予大力指導和幫助。各體校應在體育訓練、教育教學、日常管理、辦學模式等方面，大膽探索、主動作為、先行先試，不拘泥于一種模式，走出一條具有各地特色的體教融合的路子，在全省起到示范帶頭作用。建立定點聯系幫扶制度，選派省體育工作一、二大隊、省體育運動學校的教練員或退役運動員進駐新創建的業余體校或訓練點，對業余體校或訓練點的運動隊建設、運動員訓練等進行幫助、指導。
3.暢通青少年運動員升學渠道
推動各級各類體校與優質中小學共建、聯辦，解決好青少年運動員就近入學、升學等問題，保障青少年運動員學習、訓練的系統性和連續性。鼓勵省體育運動學校的畢業生通過普通高校運動訓練、民族傳統體育專業單獨招生和高等學校招收高水平運動員等單考或統考形式，進入高等學校學習。青海師范大學、青海民族大學的單獨招生，在同等條件下應優先錄取省體育運動學校畢業生，鼓勵引導高職院校招收省體育運動學校畢業生。積極發展體育職業技術教育，開展運動員職業轉崗和職業培訓工作。
三、保障機制
(一)加強組織領導
堅持政府主導、社會參與、統籌規劃、綜合協調。省體育局、教育廳建立體育教育部門聯席會議制度，定期召開會議，共同研究制定青少年體育工作規劃和規章、制度，推動體育教育、業余訓練、運動員學習、青少年體育賽事等工作。各市州、縣區體育、教育部門也應成立相應的部門聯席會議制度，形成“資源共享、優勢互補、共同管理、各負其責”的工作新機制。定期對競技體育后備人才培養工作進行分類指導和督促檢查，并及時公布督導檢查結果。各級教育部門在青少年賽事活動、工作推進上應給予支持和保障。
(二)完善經費投入機制
各地要加大對青少年體育的投入力度，按照《中等體育運動學校管理辦法》和《少年兒童體育學校管理辦法》的有關要求，將各級體校學生伙食和服裝費用納入同級財政預算，并足額撥付。省體育局每年從中央體育彩票公益金轉移支付及省體育彩票公益金中安排青訓經費，用于支持體育后備人才培養。各地要積極探索建立政府主導、市場參與、社會支持的競技體育后備人才培養經費投入機制。
(三)加強運動員文化教育
各地要貫徹落實國辦發〔__〕23號和我省《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的實施意見》，建立健全運動員文化教育聯席會議制度和督導制度，建立以體育行政部門為主、體育和教育行政部門各負其責的競技體育后備人才管理體制和運行機制，全面落實公辦體育運動學校生均教育經費，保障和完善教學設施設備、辦學環境、實驗設備、基礎設施等辦學條件。
(四)完善保障獎勵機制
制定《青海省競技體育后備人才輸送獎勵辦法》，落實運動員、教練員相關獎勵制度，激發運動員、教練員訓練積極性。制定體校考評辦法，對于年度考評優秀的體校，在經費支持上給予傾斜。
(五)改善青少年體育設施條件
各地要堅持長遠規劃和近期目標相結合，將改善基層青少年體育設施納入公共體育服務體系，青少年體育設施在公共體育設施的規劃和建設中要占一定比例。積極推進學校體育場地及公共體育設施向青少年免費或低收費開放。
(六)落實安全保險制度
各地體育、教育行政部門和學校要加強對學生的安全教育和管理，制定包括安全教育培訓、活動過程管理、安全應急預案、事故保險賠付在內的體育運動風險管理規章制度。要完善保險機制，在全面實施校方責任險的基礎上，建立學生體育運動傷害險購買制度，實現對參與體育訓練和競賽的青少年全覆蓋，解決學校、學生和家長的后顧之憂。
(七)營造發展氛圍
加大青少年體育工作的宣傳力度，注重培育基層青少年體育訓練典型，總結推廣先進經驗，充分利用各類媒體，大力宣傳體育在促進青少年全面發展中的重要作用，弘揚頑強拼搏、追求卓越的體育精神，表彰為競技體育后備人才培養工作作出突出貢獻的單位和個人，營造青少年體育工作發展的良好氛圍。
體育活動策劃方案大全篇9
為進一步貫徹《學校體育工作條例》的精神，深入開展“陽光體育”活動，活躍校園生活，增強學生體質，促進學生全面發展，決定于10月26、27下午、28下午舉辦__體育藝術節活動，具體方案安排如下：
一、指導思想
通過體育節活動推進學校體育工作的發展，樹立“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識，豐富體育文化內涵，培養學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質，發展學生特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面和諧的發展，提高團結合作、應對挫折的意識和能力。
二、活動主題及形式
本次體育節以“我運動、我健康、我快樂、我成長”為主題，大力推廣實施“陽光體育”、“快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動，鑒于學校場地等條件限制，活動盡量充分利用現有資源進行策劃組織。本次體育藝術界是以班級和年級組為單位，點面結合，逐步形成人人參與的局面，增強學生體質，使學生充分享受運動帶來的樂趣。
三、領導機構
組長：
成員：
四、組織機構
策劃組：__
裁判組：__
資料組：__
成績欄組：__
電子檔案組：__
成績匯總組：__
相片匯總組：__
拍照組：__
獎狀組：__
后勤組：__
廣播站：__
攝影組：__
五、具體活動安排
(一)體育節開幕式
時間：10月28日上午8時40分開始，9點40結束
地點：操場
內容：號鼓隊就位
號鼓隊奏樂主持人就位
介紹出席開幕式的領導
全體起立升國旗奏唱國歌、做感恩操
校領導講話致開幕詞
運動員代表宣誓
裁判員代表宣誓
劉校長宣布開幕
號鼓隊奏樂
方陣分列式入場儀式
開幕式結束
六、正式比賽項目安排
（一）正式比賽第一項具體安排
時間：10月28日上午10點00開始，11點30結束
地點：大操場
名稱：第三套全國小學生廣播操比賽
內容：
廣播操比賽安排：七彩陽光
比賽辦法：以班級為單位全體學生參賽，無特殊情況所有學生不得缺席。
用時：一個年級同時相連場地進行比賽，估計每輪用時12分鐘，共6輪，總共用時約1.5小時左右。
（二）正式比賽第二項具體安排
時間：10月28日下午2點30分開始，4點30分結束
名稱：跳繩比賽
地點：大操場
內容：一、二年級一分鐘跳短繩；三年級三分鐘跳長繩；四至六年級五分鐘跳長繩。
比賽方法：
1、一、二年級每班選男女各5人參加比賽；
2、三至六年級每班選男女各10人，外加二人搖繩。
比賽用時：一、二年級為一分鐘整；三年級為三分鐘整；四、五、六年級為五分鐘整。
用時：一、二年級每輪8分鐘共8輪，用時1個小時；三至六年級共4輪，每輪15分鐘，共用時1個小時。所有年級共用時2個小時。
（三）正式比賽第三項具體安排
時間：10月29日上午8點30分開始，12點整結束
地點：大操場
名稱：個人跑步比賽
內容：一、二、三年級參加50米x4往返跑比賽；四、五、六年級參加50x8往返跑比賽。
比賽辦法：各班選男女各2人參賽。
用時：一、二、三年級50米x4往返跑比賽每5人/組（一年級6人/組）一輪用時7分鐘，共12組共用時1.5小時；四、五、六年級50米x8往返跑比賽8人/組一輪用時10分鐘，共13組共用時2小時。
（四）正式比賽第四項具體安排
時間：10月29日上午9點30分開始，11點整結束
地點：大操場
名稱：立定跳遠比賽
內容：一至六年級各班均參加立定跳遠比賽。
比賽辦法：各班選男女各2人參賽。
用時：一二年級一個場地；三四年級一個場地；五六年級一個場地。三個場地同時進行，每人試跳三次，估計總用時1.5個小時。
說明：第三項與第四項在不同場地同時進行。
（五）正式比賽第五項具體安排
時間：10月29日下午2點30分開始，4點30分結束
地點：大操場
名稱：團體比賽
內容：一、二年級參加“障礙30米迎面接力”比賽；三至六年級參加50米迎面接力。
比賽辦法：各班以班級為單位參賽，各班選男女各15人。
用時：一、二年級“乒乓托球走接力”比賽估計用時1小時;三至六年級50米迎面接力每輪比賽估計用時20分鐘，共用時1.5小時。
七、體育節閉幕式
時間：時間：10月29日下午4點30開始，5點結束
地點：操場
內容：劉校長致閉幕詞并宣布本屆體育節閉幕。
八、活動要求
1、各班級制定好本班“體育節”活動計劃，明確活動具體目標，精心組織。
抓好訓練，保證人人參與，促進學校體衛工作開展，推進素質教育的實施。
2、大力宣傳營造“體育節”氛圍，通過體育節大噴繪、體育文化主題展、國旗下講話、黑板報等形式展現各班特色。
3、活動中要加強安全教育，提高安全防范意識，預防事故發生。
4、通過“體育節”讓學生充分感受到陽光體育運動帶來的快樂。
5、各班認真組織學生積極參賽，做好運動員的服務工作。
6、凡參加活動的班級，要充分做好開展活動的準備工作，活動前要加強對學生的紀律安全教育，確保活動的正常開展。
7、各班要精心組織，周密安排，確保學生安全；要遵守大會紀律，服從指揮。
8、裁判工作要做到嚴肅、認真、公平、公正、準確。
9、各班必須按要求組隊參加比賽，不得棄權，棄權者通報批評。
10、體育節的競賽規程及裁判安排，比賽項目技術解釋見附件。
九、計分及獎勵辦法
單項獎：獎勵各單項比賽前八名。
團體獎：獎勵團體得分前三名。
十、其他工作分工
場地：林英、楊炬偉、李華、何達、曹虹
比賽各類表格設計：盧峰
秩序冊編排：盧峰
成績統計：吳娟孫穎胡生中
獎狀書寫：集體獎狀：蔣登科；個人獎狀：傅大慶
成績欄書寫：盛巍、周志
音響設備：易頤
十一、本方案未盡事宜另行通知或見人員安排表。
體育活動策劃方案大全篇10
時光流逝,不知不覺已步入略帶寒意的十一月，寒冷冬天即將到來。而此時同學們更需要加強鍛煉，強身健體。同時組建不足一個月的20__屆路橋學院學生會急需一些集體活動來加強交流，使新一屆路橋學院學生會干事更適應大學生活,融入路橋學生會這個集體,增強集體榮譽感。故舉辦20__屆體育文化節。
活動主題：
展現路橋新生風采，共建美麗和諧校園。
活動時間：
11月28日——12月28日
活動目的：
為了加強路橋學院學生會各部門之間的溝通與交流，增強各部門之間的友誼，豐富同學們的業余生活，增強各部門內部的凝聚力。同時在寒冷冬季到來之際，鼓勵同學們多參加體育鍛煉，讓同學們有良好的身心素質來應對忙碌的工作和繁重的學業。因此以學生會成員起帶頭積極參加鍛煉，濃厚校園體育鍛煉氛圍，為開展下一步校園活動做鋪墊，更是為同學們提供一個自我展示的平臺。
活動組織：
1、組織部門：路橋學院體育部
2、裁判人員：體育部干事
3、參與對象：路橋學院學生會成員
活動前期宣傳工作：
1、于11月28日晚由體育部部長向各部門負責人宣傳“體育文化節”的積極意義，活動內容和要求。并分發策劃書
2、于11月30日在宣傳欄處張貼海報，并在學校網站發出公告。
具體活動流程
20__年11月28號前報名結束。
20__年11月28號晚上進行抽簽，排好比賽賽程。
自20__年11月30日星期三開始。活動結束后由體育部統計好各隊得分并進行排名。擇日公布結果并將獎品發于各部門部長處
參賽人員安排：
1.裁判：
設裁判一人，依據比賽規則與大會競賽規程，全權管理比賽，并注意比賽規則與大會規程之執行。裁判有權按實際需要指派裁判員，并指示其應負之職責。裁判對規則未詳之處，有權裁定。帶隊隊長確認參賽人員就位后告知裁判，裁判發出比賽開始指令。裁決比賽進行中之爭議，和警告比賽中不良行為的運動員。對行為表現不當的運動員有權驅逐出場，不準參加比賽。任何情況下，為確保跳繩比賽規則得以遵行，有權干涉比賽。若認為任何項目的比賽經查明有失公平，應令重行比賽，有權宣布某項比賽結果無效。
2.主任裁判：
每一比賽場地，設主任裁判一人。
(1)分配裁判員的工作位置及職務;給予運動員評分;會場管理。
(2)比賽場地設會場管理一人。
3.會場干事：
(1)會場干事為協助會場管理辦理設備、器材、表格等事務性工作。
(2)每一比賽場地設記錄員兼計時員一人。
(3)依據主任裁判員發出開始信號計時。
(4)登記各裁判員之判定成績。
(5)依規定計算運動員成績。
(6)在每項比賽前應集合運動員準備，并檢查其資格。
(7)負責場地、清潔、事務性等工作。維持場內秩序。
比賽方式：按在單位時間內記錄所跳個數進行排名(如果個數相同時再賽)，第一名8分，第二名7分，第三名6分，第四名5分，第五名4分，第六名4分，第七名2分，第八名1分
體育活動策劃方案大全篇11
一、活動主題：
享受運動，快樂運動：“我運動，我快樂 我健康”
二、、活動宗旨：
開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養隊員團結合作的精神，增強隊員集體榮譽感。
二、活動時間：待定
三、活動地點：內操場
四、參加人員：全校師生。
五、活動安排：
(一)、裁判：吳軍(總施令員) 周禮德(計數、看到達順序)
陳剛(計數、看到達順序) 周英(計數、看到達順序)
趙小遠(指揮提醒自愿者) 程露露(指揮提醒自愿者)
(二)、自愿者：六年級一班6人。人員待定。 (三)、活動內容：
一年級：快樂司機運輸忙。(男女各30人)道具：乒乓拍三副、乒乓球3個、障礙物3個(設置在起點對面)。(鄭澤祥、彭升權負責道具到位)
方法：第一個選手端著放有乒乓的乒乓拍，從起點開始往前跑，跑至對面設置障礙物處，繞過障礙物沿原路返回起點，將乒乓拍和乒乓球傳給下一位選手，下一位選手繼續游戲。
規則：1、選手必須繞過障礙物。
2、乒乓球在哪里掉了，撿起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地點重新起跑。
3、手只能端球拍，不可以護球或接觸球體行走。
4、違規不聽勸者不算人頭，所用時間要算。
5、以每組最后一位選手回到起點的時間先后順序計算名次。
二年級：寶珠搶險記。(男女各30人) 道具:盆12個、乒乓球9個、筷子3雙、珠子30個.(王發科、胡萬品負責道具到位)
方法：參賽隊員成兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，第一人跑向第一個障礙點用筷子將一個乒乓球從盆內夾出并前跑放進空盆里，再用筷子從另一個放有珠子的盆中夾出5顆珠子在另一個空盆內，然后放下筷子，與下一位隊友擊掌，之后下一位選手方可繼續進行比賽。
規則:1、球掉地后須將球夾起后在掉球的地方再繼續進行比賽。
2、所夾的乒乓球必須入盆。
3、必須夾5顆珠子進盆才算完成任務。
4、以最后一個選手回到終點的先后順序定名次。
三年級：碩果累累。(男女各25人) 道具:小背簍6個 、籃球(排球)18個、自愿者三名(將球回位)。(代世利、趙小遠負責道具到位)
方法各班選兩名接球手交換接球。接球手背一背簍，在直徑1米的圓圈內負責接投擲手拋來的球。第一個選手跑到指定投球區域線，拿起框內的籃球(排球)投向接球手，接球手通過跑動接住球在背簍里。每名隊員投兩次后，無論進與否都跑回起跑線，和下一位選手擊掌后，下一名選手方可繼續進行比賽。
規則:1、 接球手不許出圈，否則所接的球不算。
2、 接球手必須用背簍接，否則不算。
3、兩名接球手交替上場接球。
4、投球手不能踩投球區域線，否則進球不算。
5、以投進球的個數總計得出名次。
6、如進球個數相同，則根據完成時間先后定名次。
四年級：海豚戲珠。(男女各25人) 道具:障礙物6個、籃球(排球)18個、呼拉圈圈3個、塑料筐3個。自愿者6名(撿球、將球歸位)(朱紅連、王小成、張平負責道具到位)
方法：比賽采用接力形式進行，當聽到發令后，每隊第一人需跨過兩個障礙物，到投球區后將塑料筐里的球拋起，用手打向1、5米遠外的呼拉圈內(呼啦圈由自愿者執手)，打三次球后，無論有沒有進都跨過障礙物跑回隊伍，與下一位隊員擊掌后，下一位隊員方可繼續進行比賽。
規則：1、來回均必須跨越過障礙物，未成功則重新跨越。
2、球只能用手打如圈內，而且打入呼啦圈內才算成績。
3、每人只能打三個球。
4、以各隊打入呼啦圈的球的個數多少累計來計算總成績。如個數相同，則根據完成時間先后來排名次。
五年級：一箭雙雕。(男女各30人)。道具：3個籃球、3個排球、三根小棍。 (付浩、彭麗梅負責道具到位)
方法：在直線框跑道上進行。跑道一端為起點，另一端為終點。參賽隊員兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，運動員在起點用一根木棍撥動大小兩球(籃球和排球)，將“球”趕到終點的指定進球區線，將球趕入指定區域，在第二個球進到進球區后才將小棍交與下一隊友。下一隊友將兩球沿原路趕到起點的指定進球區線，將球趕入指定區域，同樣，在第二個球進到進球區后才將小棍交與下一隊友。以此類推繼續進行比賽。
規則：1、只能用小棍撥動球向前進，不能將球一棍打向遠方。違規不聽者，該選手則取消比賽資格，本班該選手不算名額。(即該選手用時算，但不算人頭)
2、在趕球途中，只要有任何一球滾出跑道(適當加寬)，則須將球
撿回滾出處重新趕球。
3、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。
4、未能進入進球區的要在趕入區重新進球。
5、以各組最后選手完成的時間先后順序依次計算名次。
六年級、齊心協力、乘風破浪:(各班男女各30人，分兩組站隊)
方法：參賽隊員兩組縱隊在跑道兩端站隊。兩人對面互相坐在對方伸出的腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在起點線外。比賽開始，各個“小船”在前后擺動時，交換移動兩人的雙腳，使“小船”向前行進，到達終點后，最后一個隊員的屁股出終點線后，另一組再繼續進行比賽。
規則:1、 小船從何處散開，必須在當地重新組好再開始。
2、 組成“小船”的兩個人的臀部不得離開對方的雙腳腳面。
3、每組隊員最后一個隊員的屁股出終點線，下一組才可以繼續。
4、以最后一組完成比賽的時間先后順序來計算名次。
六、后勤工作：
學校后勤準備并提供活動器材。(吳軍提供所有比賽項目所需器材名稱)
七、安全工作： 保衛科及校園保安負責活動期間一切安全事宜(班主任強調安全事項)。
八、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三名，給予一定的物質獎勵和精神鼓勵。
備注：1、如果男女生不足數，則先滿足性別人數要求，再不論性別湊足。
2、所有不遵守規則者，則其不算參賽人頭，但所用時間要計算在內，而且其成績也忽略。
3、比賽班級互相監督參賽人數。
3、請老師們根據自己年級的項目組織學生適時訓練，爭取玩得快樂，勝敗無悔。