剪紙一般指中國剪紙。中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。下面小編為您精心整理了剪紙作品比賽活動方案，希望大家及時查閱。

剪紙作品比賽活動方案【篇1】

活動目標：

近年來，非物質文化遺產受到越來越大的沖擊，許多傳統技藝瀕臨消亡，中國民間剪紙也不例外。20__年，剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產搶救工程”的搶救和保護項目，要搶救民間文化遺產關鍵在于傳承，而學校應該是傳承民間文化遺產的主陣地。為了使更多的同學對剪紙產生興趣，豐富學生的課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽。年級組長希望通過這次比賽：

一是號召更多同學一起來傳承和保護剪紙這門民間藝術；

二是通過比賽最大限度的調動起學生的創作積極性和主動性，發現一批具有潛力的剪紙小能手；

三是讓學生運用剪紙的特殊語匯和藝術來體現自己的審美理想，在潛移默化之中，使學生的良好個性得到完善和塑造。

活動時間：

20__年4月5日下午

活動地點：

奇臺第六小學五1班。

活動班級：

五年級

活動人數：

每班10人

比賽規則：

1、拿出自備的剪刀和紅紙8開2張、白紙8開2張。鉛筆，橡皮。

2、比賽的時間下午16：40——17：20

3、選擇你自己喜歡的圖案畫好后開始剪，在剪的.過程中不準交頭接耳。

4、到時間后在作品上注明班級、姓名，作品名稱，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負責的老師。

5、活動結束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里。

評分標準：構圖飽滿，有主題，外形美觀，刀口平整，毛刺較少。

評比獎勵：

集體獎： 年級1、2名 。

個人獎： 一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名

活動的注意事項：提醒學生要注意安全，不要剪到手指。

剪紙作品比賽活動方案【篇2】

活動目標：

1、學習用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶。

2、初步學習簡單的鏤空方法，將蝴蝶身上的花紋進行鏤空。

3、激發幼兒對剪紙活動的興趣。

活動準備：

1、制作幻燈《蝴蝶》；

2、教師范例蝴蝶兩個；

3、剪刀、作業紙、幼兒人手一份；

4、《蝴蝶找花》歌曲。

活動過程：

一、結合經驗講述：

美麗的春天來了，花園里來了許多蝴蝶，回憶鄉下找春天的時候看見的蝴蝶；蝴蝶是什么變成的，結合毛毛蟲變蝴蝶的故事，回憶看過的蝴蝶標本。

二、播放教學課件，引導幼兒觀察蝴蝶圖片。

蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

三、出示范例蝴蝶，老師的蝴蝶是用什么方法來制作的？

1、示范講解蝴蝶的折剪方法。（把長方形紙對折；畫好半只蝴蝶的輪廓線；沿輪廓線剪下來。）

2、示范講解簡單的鏤空方法。（出示范畫，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個漂亮；示范圓形，三角形、月牙形等簡單的鏤空花紋。）

四、幼兒剪貼。

剪紙作品比賽活動方案【篇3】

活動目標：

1、在欣賞的基礎上，學習用各種圖形剪窗花。

2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術。

3、使用剪刀時注意安全，用完后放子簍子里。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀。

活動過程：

一、欣賞剪紙作品，了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術。

1、引導幼兒打開幼兒用書，教師問：你看到了什么？畫面上有哪些圖形？這些圖形是什么顏色的？和我們平時看到的畫面一樣嗎？它們有什么特點？

2、教師：窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。窗花上的圖案有很多種，有十二生肖、動物、植物等。你們也想剪一剪窗花嗎？

二、教師指導幼兒閱讀幼兒用書上的折紙和剪紙的步驟，幫助幼兒了解剪窗花的方法。

1、教師：看圖示，說說怎樣折正方形，用剪刀剪在哪里？

2、教師邊講解邊剪出一個圓形的窗花。

3、剪好后，打開窗花，讓幼兒欣賞、發現窗花的對稱性。

三、幼兒剪窗花操作活動。

四、幼兒窗花作品展示。

將幼兒的作品布置在美術區域，請幼兒說說：我喜歡的窗花。

幼兒討論后，教師利用錄像進行，初步了解剪紙的基本品種及其藝術特色：窗花——裝點環境、渲染氣氛、辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想；特種剪紙——觀賞；繡花樣子——刺繡的腳本。

教師介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開。

活動后的材料投放區角，鼓勵幼兒繼續嘗試，制作出不同的花紋和圖案的窗花。

剪紙作品比賽活動方案【篇4】

一、 剪紙

又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。

二、 活動主題：

快樂剪紙、放飛夢想

三、 活動目的：

培養同學的觀察能力。剪紙這種民間藝術的題材都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學創作剪紙的同時，首先學要有豐富的'生活經驗，同學也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學會觀察并善于觀察。

主辦單位：院團委秘書部

四、 活動對象：

大一（13級）學生

五、 活動原則：

公平、公正、公開

六、 活動地點：

（等申請好教室再另行通知）

七、 活動時間：

另行通知

八、 活動開展形式：

手工剪紙

九、 活動內容：

圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙，現場剪紙，自帶剪刀、小刀等剪紙工具

十、報名事項：

各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人

十一、人員安排：

聯系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽到工作）

場地清理（部門干事）

十二、獎項設置：

一等獎二名、二等獎四名、三等獎七名、優秀獎若干名

剪紙作品比賽活動方案【篇5】

一、指導思想

為了開展豐富多彩的藝術活動，培養全校師生健康的審美情趣和良好的藝術素養，并為藝術節收集剪紙作品,特舉行剪紙比賽。

二、展覽主題

藝術讓生命更美好！

三、作品征集

1、作品內容：作品健康，積極向上，以熱愛祖國，以反映家鄉面貌、反映校容校貌、反映師生情趣為主。題材不限。

2、參賽對象：21中全體學生

3、每班級至少交十件作品，每人可最多交作品兩件。紅色、綠色紙各交五件。

4、作品交稿地點：一樓體音美辦公室 孫立國老師

5、交稿方式：把剪好的作品隔頁夾在新練習本中，本面寫上班級，并附作品名稱及作者。

6、作品交稿時間：即日起至9月27日（逾期不收）。

四、作品裝裱：

學校統一裝裱。

五、作品展覽：

參選優秀作品，代表學校參加藝術節展示。

六、獎勵措施。

每入選一件剪紙作品加0.5分。

注：請班主任老師上網尋找分辨率700以上的'剪紙圖案，打印在下發的彩色打印紙上，請學生剪刻。注意不要有文字的圖案。可以多準備剪紙作品，余下充實班級板報櫥窗。

剪紙作品比賽活動方案【篇6】

活動目標：

1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。

2、能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。

3、能共同合理地使用各種工具、材料。

活動準備：

1、各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2、累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

3、背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。

活動過程：

1、回憶已有經驗，萌發活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?（梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）

2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品。

提問：這些蝴蝶是什么樣子的?

在這么多美麗的蝴蝶中，你喜歡哪一只?你覺得它哪里漂亮?

這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?)

貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

小結：原來來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3、大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

小結：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。下面的大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4、師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。

師：你喜歡哪一朵?它哪里漂亮?

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以后我們再來試一試。

剪紙作品比賽活動方案【篇7】

【活動目標】

1、能夠清晰的表達自己的感受。

2、進一步了解剪紙的各種風格和種類。

【活動準備】

1、幼兒收集的剪紙作品或者圖片

2、錄音機、磁帶

【活動重難點】

重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。

難點：能夠清楚的表達自己的情感和感受。

【活動過程】

①欣賞：幼兒欣賞大家帶來的剪紙作品。

②談話：引發幼兒談話：我喜歡的剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話內容。

③教師參與：教師介紹自己帶來的剪紙作品，引發更多的幼兒參加談話的熱情。

④總結：繼續幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自己的講述情況。

⑤拓印：請幼兒把收集的喜歡的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。

⑥制作：幼兒和教師一起將剪紙標注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們喜歡的剪紙》小書。

A、先準備一些大于剪紙規格的紙張。

B、將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。

C、將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。

D、一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時間。另一張白紙做封底。

E、將所有的紙張對齊，左側用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。(或者左側用訂書器裝訂)

F、將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結。

剪紙作品比賽活動方案【篇8】

一、 活動的目的：

通過活動，培養孩子對剪貼畫的興趣，提高孩子參與活動的積極性，培養孩子的集體榮譽感，讓孩子感受剪貼畫的美。

二、 活動內容：

剪貼畫比賽。

三、 活動時間：

20__年4月15日下午2：00到3：30。

四、 活動地點：

多媒體教室

五、活動負責人：

李和福、馮文江

六、參加人員：

全校學生。

七、活動要求：

1、首先要求班級先進行預選，在班級預選時要求人人參與剪貼畫比賽。選出三名參加全校比賽。

2、全校比賽時，老師提供一幅作品，要求有資格參賽的`學生照樣子剪，誰剪得又快又好誰就獲勝。

3、現場評比作品。

4、采用現場打分的形式，評出：一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名，其余為優秀獎。

剪紙作品比賽活動方案【篇9】

一、指導思想：

為進一步推進學校剪紙特色建設，進一步激發全體師生對剪紙藝術的興趣和愛好，培養全體師生健康的審美情趣和良好的'藝術修養，豐富學校的校園文化，促進學生的全面發展，為全體師生的自我展現，自我鍛煉提供一個廣闊的平臺，特舉辦此次“剪紙能手”活動。

二、組織領導：

組長：

副組長：

評委安排：

三、負責指導：

陳學貴及班主任

四、參賽對象：

全體師生

五、參賽要求：

1、作品內容：反映思想健康積極向上，如體現祖國風貌、學習生活、人文風情、和諧家園、美麗校園、歷史人物、動物圖案也可以是精美的團花等。

2、學生作品：以班級為單位，班主任指導，每班準備10幅剪紙精美作品參賽。9月25日前交教導處。（所需材料請提前到教務處領取。）（教師作品和學生作品一起上交）。

3、每幅作品上交時請用素描紙或A3紙張貼好，并用標貼注明作者班級、姓名、題目，指導教師，貼在素描紙的右下角；

4、每幅作品尺寸：A4或A3紙張大小；

六、評獎細則

1、主題鮮明，立意生動，富有創意。（25分）

2、構圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）

3、作品清晰自然，技術把握準確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）

七、獎勵辦法：

1、按高、中、低三段分別評選出一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀班集體獎一個。所有獲獎者將分別授予獎狀。

2、學生獲獎將計入班級考核中，給予加分。

3、相關比賽結果將在學校集體晨會中給予表揚，并頒發獎狀。