“挺膺擔當”主題團課強調每個個人的責任和作用對于國家的發展起到重要作用。

“挺膺擔當”主題團課提醒我們，只有承擔起自己的責任并積極行動，我們才能共同建設一個強大的國家。在團課中，通過案例分析，我了解了個人如何在不同領域中發揮積極作用，同時意識到作為一個公民，應該擔負起維護國家利益和社會穩定的責任。我深刻認識到個人的力量和責任對于國家發展的重要性。也在學習過程中，反思到自己還存在一些不足和問題。例如，我意識到自己在溝通能力和領導力方面還需要提升，這對于發揮個人影響力和推動變革非常重要。我計劃通過積極參與團隊合作和學習相關知識，來改善自己的不足之處。總之，參加了這次主題團課讓我對于個人責任和國家發展有了更深入的理解和認識。

我將以“挺膺擔當”主題團課為動力，不斷提升自己，為國家的繁榮和進步貢獻力量。

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇2】

學習新思想，貫徹落實黨的精神，爭做新時代青年。大家好，我是咸水沽鎮東張莊村團支部書記陳思，今天我宣講的主題是“以挺膺擔當之姿勇擔新時代使命”。

習近·平總書·記在黨的報告中寄語青年，廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。作為“強國一代”的新時代青年，我們要從書記的講話中汲取奮進力量，砥礪深耕、勇毅前行，主動擔當起時代賦予我們的歷史使命。

勇擔新時代使命，要樹立遠大理想。“志不立，天下無可成之事”，理想信念是精神之鈣，沒有信仰支撐，就會迷失自我。新時代青年必須把樹牢理想信念作為終身課題，才能有源源不斷的精神動力，才能為心中熱愛持續奮斗。“扶貧之花”黃文秀、“燃燈校長”張桂梅、“排雷英雄”杜富國……，他們以堅定的理想信念書寫了不負時代、不負人民的非凡篇章。

勇擔新時代使命，要厚植為民情懷。黨的報告中，“人民”二字出現高達百余次，彰顯出我們黨始終把人民放在心中最高位置、始終堅持“人民至上”執政理念。新時代青年要想繼續贏得人民群眾的支持和認可，必須要牢牢守住中國共產黨人一脈相承的為民初心，用心用情用力維護好人民群眾的根本利益，甘當人民群眾的“勤務員”。“高原公仆”朱治國、“當代愚公”黃大發、“草帽書記”楊善洲……他們把服務群眾作為畢生所求，以實際行動詮釋“我將無我、不負人民”的鏗鏘誓言。

勇擔新時代使命，要始終艱苦奮斗。艱苦奮斗是中國共產黨的優良傳統和傳家寶，從百年前嘉興南湖的一艘小小紅船，到如今領航中國行穩致遠的巍巍巨輪，離不開一代代中國共產黨人接續奮斗，離不開一代代中國青年勇擔重任。港珠澳大橋建設者80后占比過半，堅定不移走自主創新之路；逐夢太空的征途中，嫦娥團隊、神舟團隊、北斗團隊平均年齡不到35歲，青春成為中國航天最亮麗的色彩之一；冬奧會、亞運會賽場上，青年運動員脫穎而出、奮勇爭先，為國家榮譽而戰；各行各業中的青年群體，在平凡的工作崗位默默堅守、無私奉獻……他們用艱苦奮斗展現青春的力量。

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇3】

在學習了“挺膺擔當”主題團課后，我再一次深刻地理解到青少年在現代社會發展中的重要作用以及肩負的巨大使命，我們要用學習豐富自己，灌溉自己，用所學為社會貢獻力量，努力朝著中華民族偉大復興的目標方向前進。

團支書一字一句鏗鏘的朗讀聲將對于使命與責任的意識打入我的心里，讓我深受鼓舞和震撼。

我相信，在這次學習的基礎上，我將更主動規范自己的行為，主動去做一些力所能及服務社會的事，歌唱出青春的美妙樂章！

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇4】

習近·平總書·記在給南開大學8名新入伍大學生的回信中殷切寄語：“希望你們珍惜身穿戎裝的機會，把熱血揮灑在實現強軍夢的偉大實踐之中，在軍隊這個大舞臺上施展才華，在軍營這個大熔爐里淬煉成鋼，書寫絢爛、無悔的青春篇章。”

強國必須強軍，軍強才能國安。緬懷先烈精神，傳承先烈意志，投身祖國衛國戍邊事業，保衛祖國每一寸土地。

當代大學生應積極鍛煉自身體魄，加強軍事理論學習，了解時政，積極參與青年大學習，學好每一期黨課團課，為祖國衛國戍邊事業奉獻自己，展現自己的光彩。

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇5】

通過這節團課，我了解了入隊誓詞、入團誓詞，同時也了解了中國共產黨入黨誓詞的沿革與內涵，也學習了少先隊組織、共青團組織，中國共產黨各自的發展歷程。

其中有一句話我印象頗深。永遠跟黨，永不叛黨，為共產主義奮斗。讓我知道，即使作為一位青少年，也可以為中國的繁榮貢獻出自己的力量。同時，我們也學習了“四史”，知道了只有學好“四史”，實現“三個汲取”，中國共產黨人才能堅定信心。

保持定力，銳取進取，開拓創新，堅持和發展中國特色社會主義，把黨和國家各項事業繼續推向前進。經過這次團課的學習，使我更加明確了作為當代青年的政治使命和責任感。 

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇6】

寒假的時候，我與我的孩子們一起閱讀了郁雨君的兒童文學作品《愛找東西的男孩》。作者也許是從“擁有一樣東西的時候，就好好擁有，不要輕易舍棄”這個角度去寫文章，而我讀后卻有了不同角度的感悟，現在我把一些感悟與體會寫出來，與大家共享。

文中的小主人公金敬禮是一個膽小、內向、不出眾、成績不好、愛拾東西的男孩，這樣的一個小男孩，在四年級之前從來未被老師注意過。直到新來的班主任向佐老師的出現，這種狀況才得以改變。向佐老師是一位對教育充滿熱情的老師，他善于發現每一位同學的優點與缺點，為了讓每一位同學盡情發揮自己的特長，他讓每一位同學都有一個精心設置的符合各自特征的崗位，比如愛刷漿糊的同學成為了“粉刷員”，負責保持教室墻壁的潔白；喜歡花草的同學則成了“園藝師”，負責打理教室窗口的盆栽；就連一向膽小怕事的金敬禮，也因為他愛拾東西而且拾金不昧，而有了一個新的職務“失物招領員”，專門為大家尋找丟失的東西。

書中說金敬禮從小到大都沒擔任過什么像樣職務，這個職務雖然很小，名稱也沒有其他同學的來得響亮，“就算這樣，金敬禮心里小小的春天還是來了，作為一個失物招領員，可以幫大家找東西，他頓時感到自己被賦予了一份責任和榮譽。”這段話尤其讓我感動，從這里我可以感到，就算是一個內心卑微的小孩，他也多么渴望得到老師的肯定與同學們的認可。向佐老師的這種做法恰恰就是老師對于同學的一種肯定。而金敬禮小朋友自己也從這份責任與榮譽中，從對這份工作的認真與執著中，慢慢地變得性格開朗起來，同時也收獲了自信與勇氣。

這使我想到現在的學校教育中，有的老師為了省事，一直讓某些大膽一點的同學擔任班干部，而那些稍微膽小一點的同學則被教師忘在一邊，從來不賦予他們責任與榮譽，甚少或是不給機會讓他們服務于同學，也不愿意花費時間去引導與鍛煉這些同學，使這些同學一直處于不自信、不勇敢的狀態中，難以改變。我覺得，這不能不說是教育工作中的一種缺陷。

眾所周知，教育要提倡素質教育，素質教育要求讓受教育者全面發展，即讓受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、審美能力方面、社交能力方面都得到全面和諧的發展。我覺得，要實行素質教育，作為老師或者家長，應該因材施教。三字經的第一名“人之初，性本善，性相近，習相遠。”意思就是人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的教育學習環境不一樣，性情也才會有了好與壞的差別。可見教育學習對一個人的影響之大。如果每一位老師都能像《愛找東西的男孩》這篇文章中的向佐老師一樣，善于發現每一位孩子的優點與缺點，對于優點，提供合適的平臺讓其盡情發揮；對于缺點與不足，加以引導與心理教育，進行合適的鍛煉，讓每一位孩子正視自己的不足，并在鍛煉中克服自己的不足，讓每一位孩子都變得勇敢與自信。這樣，學校的教育就能稱之為成功的教育。

現在，我高興地看到，學校外面拉出的橫幅“和愛育人，讓每一個孩子健康成長”。這和愛育人，讓孩子健康成長，自然是素質教育所應提倡的。如果學校、家庭、社會都能共同來“和愛育人“，那么，我們的孩子，社會的未來，就能得以健康的成長，成長為國家的棟梁之才！

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇7】

責任與擔當針對一個人的人生很重要，由于如果你搞清楚什么叫責任與擔當時你才可以算作長大以后。

那麼你是不是長大以后呢？

你是不是看到那早已是哪萬黑從這當中一點白呢？你是不是看到那發黃的古城墻上，被絕情的對手劃下的道道刀痕。你是不是悲痛過那已不光潔的手呢？

我看見了，我看見我的母親為了我，夏季、秋季，無論太陽光有多毒，每晚忙到很晚，早晨一兩點鐘醒來做包子饅頭。

你得知，我媽媽她的生體不太好，她得了膽、腎結石，膽都割了的啊！犯病的情況下疼的躺在床上打滾兒，那該有多難受啊！

冬天來臨了，這是我討厭的時節。由于我母親的手，在冬季會起凍瘡。每每我看見她那像極了紅蘿卜的手，看見她忍著嚴寒，忍著寒風刺骨的痛，做饅頭賺錢供我念書，我也想到，那一天…天很黑，冷氣機像刀一樣刮在我的面部，雨也一開始一顆一顆的掉下來。

我的母親啊！她很晚了還沒有回家了。電話也打堵塞，我躁動不安的在窗邊張望，張望了好長時間，媽媽總算回家了。你可以想像那時候的場景嗎？

在如豆子一樣的暴雨中，媽媽那瘦小的身軀扶著那摩托，慢慢的走回家，衣服褲子統統弄濕了，面色也是白中帶紫，紫中帶青，我看見了那瘦小身軀在發抖。

此后小小的在的內心立誓，要做一個能為家人遮風擋雨，過上好日子的人。

責任感每一個人都是有，它會在某一特殊的情況下或地址出現，有時候它也想要你的發覺，而如果你發覺并有著責任感時，把義務看作本分，那麼你也就可能變成一個勇于擔當的人，一個能為家人遮風擋雨的人。

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇8】

人一生下來就得承擔責任，有時還要承擔一些別人不能承擔的、獨特的責任。每個人都只是個體，學會了承擔，就會慢慢長大；許多長大的個體再匯到這個世界的整體里。而這其中的歷程，卻是從小到老一步步發展而成的。（開篇兩次點題：一是“承擔”，一是“責任”。）

小時候，并不豐衣足食的我，什么也不懂，認為只要父母在，一切就都會有人承擔，自己并不用擔心什么。有一天，家里漏雨了，屋頂上的雨水不住地流下來，匯成小溪。媽媽費力地爬上屋頂，拿稻草堵著破洞。屋頂下是弟弟，才三歲。我不知所措地在濕漉漉的屋子里，上看下看。媽媽大喝一聲：“照顧弟弟，別讓他又弄濕衣服。”五歲的我，看到媽媽嚴厲的眼神，認識到自己有份責任需要承擔，要有個做姐姐的樣。（窮人的孩子早當家，特定場景一下子就促使人長大了：要有個做姐姐的樣。媽媽的大喝，震懾人心。）

小學一年級時，一次大掃除，由于我沒帶掃帚，被楊老師罰面壁。怎么結束的，我記不清了，只依稀記得當時老師留下的話：“不帶工具怎么勞動？身為學習委員，更要起到帶頭作用。集體活動要人人參與，應該以勞動為榮。”之后，我明白了，學生也要承擔一些責任，班干更要承擔責任。參加集體勞動是我應承擔的最基本的責任。（再次點題。學生有學生的責任，班干有班干的責任。）

后來，一直聽話但并不聰明的我，考上一所并不理想的中學。看著一貧如洗的家，我幾次動搖了繼續上學的念頭。（這是一個貧困的家庭，這是一個并不理想的成績。）

報名前一天晚上，我坐在微弱的燈光下，看著媽媽從柜子里的一件破衣服里小心翼翼地拿出了900元錢，紅著眼睛遞給我，說：“拿去吧，以后好好念書。”接著，我們娘兒倆安靜地并坐在床沿上，誰也沒動。心里，一半是對現實的無奈，一半是對未來的憧憬。（這是全文最美麗動人的一處描寫，有細節、有動作、有神態，想象空間較大。從母親拿錢的動作來看，這是家里的寶貝。這個寶貝給了“我”，“我”也只能“好好念書”了。）

如今，我不再是從前的那個懵懂少年了。略為成熟的我，身上承擔起了更多的責任。（第三次點題。“略為成熟”是變化。）

看著現在學校里的有些學生，整天精神委靡，茫然不前，感覺十分危險。學生是來讀書的，學生就要念好書，這也是我們現在所要承擔的責任，對自己負責，也對家長負責，對學校對國家對社會對時代負責。學習中一不小心走神時，我就會以自己的“責任”來勉勵自己，警醒自己，一心向前。（人與己作對比：第四次點題。）

在家里，身為大姐，要做個聽話、有干勁的孩子，還要帶頭念好書；在學校，要專心致志地學習，爭取成為優秀的學生；將來在社會上……（列舉種種需要承擔的責任，帶有收束的味道。）

我相信，只要我能承擔起這些責任，將來定會成為一個對社會有用的人。那時，我將與國家社會連成一個強有力的整體。（最后再點題，照應前文。）

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇9】

盡責是衡量一個人行為好壞的標準。人只有盡責，才能走向社會，走向未來。

在家庭生活中，有著關愛我們成長的父母。我們應盡的責任是孝敬父母，因為父母是我們來到這個世界上引路人，他們養育、教導著我們，激勵著我們走向未來，走向成功。我們應盡的責任是尊敬長輩，因為那樣可以提高我們的品德修養。我們還應該盡到的責任是對于朋友的我們的兄弟姐妹的情誼，因為他們是我們的知音，是我們的向導。

在學校生活中，有著父母般的老師、姐妹般的同學，我們應盡的是刻苦學習，因為學生來到學校本身就是來學習的，學習是我們學生的天職。在學校里，我們應盡的責任還有尊敬老師，因為老師把他所挖掘的知識全都傳授給了我們，教導我們努力學習。老師的辛勤勞動不可以是白費的，所以我們得高材生老師，熱愛教師我們應盡的責任是遵守好學校的各項規章制度，熱愛集體，因為遵守紀律是一個班級的班風如何的最好體現，一個班級只有遵守好了紀律，那才能算得上是一個好的班集體。

在社會生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應盡的責任是公共秩序，使自己成為一個遵守公共秩序的模范人物，只有這樣，才能夠使社會變得更加秩序井然。我們應盡的責任還有愛護環境，因為環境的好壞是判斷一個社會文明程度的重要標尺，只有環境變得好了，我們的生活也才能能夠真正好起來。

是的，我們只有盡我們應盡的責任，才能夠讓我們成為一位合格的中學生，才能夠開創出嶄新的局面。

來吧，同學們，讓我們攜起手來，一起來為我們的美好的生活盡上自己的責任吧。

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇10】

在現實生活中，出現了一些這樣的人，他們總是不務正業，不去做自己的本職工作與任務，總會因為一些小矛盾而做出許多后果非常嚴重的事情。在此之后，卻又不愿意、不甘心對自己所做的事情負責任，借口說是不小心或無意，這種人往往到最后都得不到成功的結果、嘗不到成功的喜悅，這是因為他們沒有承擔責任的勇氣。

梁啟超說過：“人生須知責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”在書中偶然看過一個故事：在1920年，一個美國男孩兒在與伙伴踢足球時，不小心踢碎了鄰居的窗戶，其他孩子急忙回家，生怕受到責罰，但這個男孩主動找到房主。房主要求賠償12。5美元，當時12。5美元是很昂貴的。男孩兒每天去幫助別人干活，終于攢到12。5美元，而這個男孩正是美國著名總統里根。這個故事給了人們很大的感悟，若是里根向其他孩子躲藏起來，也許就不會有每天辛辛苦苦干活的情景，但他沒有這樣做，因為他知道我們要去承擔一切自己做過的事情，而逃避只會讓你提心吊膽，這是懦夫的做法，只要你犯了錯誤，無論是多么微小還是無比嚴重，都需要勇敢承擔，而不是去逃避現實。同樣，我們更要去盡力履行自己的責任，因為每個人活在世界上都有自己的責任，而不是整天游手好閑，無所事事。任何事情的基點都是責任心，有沒有責任心與承擔的勇氣將決定你的生活、工作和學習的成效，所以責任心是無所不及的。

當我們做任何事情的時候，都必須具備承擔責任的勇氣，因為不是喜歡逃避膽小怕事，懦弱無能的懦夫才能成功。只有那些有責任心，有承擔的勇氣的人才是可以真正成功的人。有些人只會在生活中享受快樂，享受安逸，卻沒有那承擔后果的能力和勇氣。責任是一種義務，是我們每個人都應該盡到的義務，所以只有做一個有責任心，有勇氣承擔的人，才是最好的自己。 

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇11】

教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。

轉變理念，迎接挑戰

在學區制改革的浪潮中，作為學區管理中心的`教師，一定要轉變教育理念，從面對學生轉向面對學校、面對教師、面對資源單位，充分發揮在資源統籌方面的作用，遵從當好教委助手、學校幫手、區域教育發展推手的原則，在工作中積極推進學區制改革。

加強學習，創新工作

好老師不是天生的，而是通過不斷學習，在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的。教育不是灌輸，而是點燃火。要成為一名好老師要求我們自己本身要加強學習，用自己言傳身教，真正做到用大愛澆灌每棵小苗。

以身示范，責任擔當

教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，而應該變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對出現的各種問題，加強責任擔當。

做好一名教師，卻又任重道遠。在今后的工作中，繼續用真心、真情、真誠，仰之彌高，鉆之彌堅的踐行社會主義核心價值觀。

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇12】

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是__中學生會社團部的趙__，今天我要演講的題目是《為夢想奮斗》 。李釗曾說過，以青春之我，為世界創建文明，為人類創造幸福。中國是個泱泱國，而我們作為新時代的青年，作為實現中華民族偉復興的中堅力量，要全面認識我們所處的時代，要有所作為。在迅速發展的時代中，我們要守住底線，守住常規，辨認行進的方向，把握未來的先機，為自己定下人生目標和奮斗方向，不斷努力，勇往直前。

作為新時代的新青年，我們要有夢想。馬丁·路德金說過：“人因夢想而偉，因筑夢而踏實。”正是夢想鼓舞著他奮然前行，帶領美國黑人爭取自由和平等，《我有一個夢想》隨著他的名字一起激勵無數人為了夢想而奮斗。“無跡方知流光短，有夢不覺人生寒”，擁有夢想，你才會擁有前行的方向和動力。所以，新學期，希望家抖擻精神，筑夢而行。

筑夢路上，請家把責任裝進行囊。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”是責任，“天下興亡，匹夫有責”是責任，那么我們，作為學生認真學習，也是責任。在這個新時代，我們要有新作為，我們的未來將由我們自己塑造，未來新時代的這艘航船將由我們掌舵。那么，新學期，請讓責任伴著我們的夢想同行。

天道有常，萬物有序。我們還要做一個守“序”之人。韓非子曾說過;“欲成方圓而隨其規矩，則萬事之功形矣。”序，就是規矩。沒有規矩不成方圓，規矩永遠都不會過時，也不應過時。就像馬校長在開學典禮中提到的，家可以思考一下，在家里吃飯時，你是否做到了長輩不動筷子，你就不動，你是否做到了吃菜不滿盤子挑。而在現在，你是否做到了認真參加升旗儀式。那么，要做一個守序的禮賢人，請讓我們從尊重長輩，不打斷父母說話開始;在學校里，請讓我們從食堂打飯不插隊，教學樓宿舍內保持安靜，路遇師長主動行禮開始;在社會上，請讓我們公共場合不聲喧嘩，不亂扔垃圾開始。以《中學生行為規范》《中學生手冊》為自己的行為準則，從每一件小事做起，循“序”而行，尊“序”而動，這是每一位禮賢學子的必修功課！

新的學期，新的開始，我們要做不斷進步的禮賢人。

高三年級的學長學姐們，對你們來說，這是在高中學習的最后一個階段，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學風，總結前面的學習經驗，調整好心態，以最優的學習方法，最佳的精神狀態，投入到高中最后一個階段的學習中來。我們高一高二的學弟學妹們會由衷地為你們祝福，祝愿你們能在高考中取得優異的成績，為母校爭光添彩，祝愿你們的青春燦爛輝煌！

高二年級的同學們，高二這一年，承上啟下，至關重要，而對于我們每位同學都是一個嶄新的開始。尤其是我們剛剛經歷分科分班，馬上又要面對會考的挑戰，有需要不斷調整的方面，亦有需要堅持的精神。這就需要我們每一個人守好常規，不斷努力，不斷向前！

高一年級的學弟學妹們，你們是九中的新鮮血液，希望你們在新的學期中能夠學會生活、學會學習、學會合作，擁有一個良好的行為習慣和學習習慣，__中會將是你們施展才華的舞臺。

21世紀是充滿機遇的時代，更是機遇和挑戰并存的時代。我們作為新時代的青年，要學會用“守序”來點亮青春，時代賦予我們很多，我們更須努力！

我的演講結束，謝謝大家！

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇13】

各位同學：

清華大學校長梅貽琦先生曾經說過：“大學，非有大樓之謂也，有大師之謂也”。這便是大師心中的大學，更應該是我們心中的大學。三民主義的創始人孫中山先生曾經說過“人類要在競爭中求生存，便要奮斗”。李大釗先生也提出“青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時代奮斗，與經驗奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也。”這是革命先輩的箴言，也是我輩需要的優秀品質。

我們被稱作“天之驕子”，肩上背負著父母和社會對我們殷切的希望。我們立志“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，我們希望“拔三尺之劍救黎民于水火，扶大廈之將傾，挽狂瀾于既倒”，我們向往“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”我們被稱為“精神貴族”：人格崇高、志存高遠。但是，背負了太多的榮耀，我們便要承擔相應的責任，這責任如何承擔，怎樣承擔，是擺在我們當代青年面前的問題。一個人的一生，真正可以學到知識以應對復雜的生活主要在大學，大學時期是一個人思想、知識、人格的成型時期，大學生活的成敗也就決定著人生的成敗。

作為一個從農村走出來的孩子，我別無選擇，唯有把握好讀大學的機會，才是我命運的轉折，只要奮斗過了，我便無怨無悔，縱使過程是艱難的，結果還是甜美的，美國散文家愛默生曾說“凡事欲其成功，必須付出代價，這代價便是奮斗。”很欣賞最近網絡上的一句話“選擇了自己的道路，跪著也要走下去”，這是一種何等的魄力，恰恰便是我們青年應當具有的無畏。

帶著對大學美好生活的向往，擺脫了高中生活得束縛，使我如魚得水，希望在大學里有一番屬于自己的作為，然而，有些同學卻在其中迷失了自我，他們確是體驗到了大學生活的輕松，就如同那些沒有上過大學，或者是上過所謂的大學的人的描述一樣，大學里雖說不是歌舞升平，卻也是自得其樂，但我們想過沒有，四年之的我們將會是什么樣，非但沒學到能力，反而把自己在高中積累的知識丟棄了，這樣的同學只是虛度了四年的光陰。作為新時代的大學生，知識和能力都是必備的素質，理科生也應該學一些文科知識。除此之外，作為新世紀的人才，我們還要掌握一兩門工具知識比如英語、計算機原理與操作，而且還要深化一下自己的人文素質修養例如學習哲學以提升理論境界開拓思維，學習文學以陶冶性情，讀歷史以增強自己的使命感。總之，對待知識，我們需要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”癡迷與堅持。

由于過慣了在老師逼迫下學習的日子，我們對大學的學習方式很難習慣，以致于自己不知該怎樣讀書。我想解決此種問題的方法是大學生必須學會制定計劃與目標。目標以產生動力，計劃使我們有章可循。其次要結合課程表、作息時間表制定出適合自己的行動方針，以期使自己什么時間學、學什么做到心中有數。最后便是自己的行動了，踐行自己的誓言，歷史的車輪終究要碾過，但希望我們的大學時光是那道最深的車轍。

人生如白駒過隙，稍縱即逝，青春的大學時光更是短暫，我們是瀟灑走一回呢，還是留下一句“來世我在奮斗吧”的遺憾?現實是殘酷的，但有大學作為我們人生的墊腳石，夫復何求。梁啟超先生很好的詮釋了達爾文的物競天擇學說“物競天擇勢必至，不優則劣兮不興則亡。”一段具有奮斗史的大學時光必定是終生難忘的。我們的夢想是否還在內心激蕩，那就喊出我的大學我的奮斗吧!

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇14】

復興中華，從我做起，從小事做起。近幾年我國的科技進步日新月異，一種豪邁之情在我們的心中油然而生。一個面向現代化，面向世界的中國再次屹立在世界的東方。

我們小學生要把復興中華的理想抱負落實到每一天的具體行動中。在家里孝順父母，關心親人，在學校尊敬師長，關愛同學。嚴格要求自己做到，做到熱愛祖國，熱愛社會，熱愛世間的每一個角落。講究衛生，保護環境，與同學團結友愛。同時自己也要做到胸懷開闊，勇于創新，勤奮自立。

我曾在一本書中看到：一匹馬，它是日本的一匹賽馬。在它的賽場生涯中從來沒有贏過一場比賽，可越來越多的人開始喜歡它，還大把大把地買它的馬票。這些人明知道它贏不了，可為什么還那么的支持它呢？2004年，一屆暮年的它，將完成它的最后一場比賽，按照規定，這匹馬退出賽場后，將被屠宰。可大量的民眾為它求情，使得它破例逃生。

在日本民眾看來，一個從過來沒有贏過比賽的馬，但它每次上場時都是精神抖擻，盡全力奔跑，從沒有灰心喪氣過，就是這樣一匹馬，帶給了人們無限的力量。

看了這樣一個故事，我相信失敗者也能有一種力量。在每個人遇到挫折和困難時，都不應該放棄，有一句話說得好：失敗是成功之母。只要你堅持不懈，就一定會成功。

復興中華，不單單只是從我做起，每個人都有責任。2012年無數普通的名字一次次的在我們眼前出現：張麗莉，吳斌，周沖。他們溫暖著我們，激勵著我們，讓我們感受到平凡人也有一種責任的美。

五年級下學期的語文課本上，錢學森這位中外聞名的科學家那愛國的精神激勵著我們一代又一代人。而現在，許多留學生都是“黃鶴一去不復返”，我們是不是要好好反省反省自己能為祖國做些什么，又做了些什么。 1949年10月1日，中華人民共和國就此誕生，一個國家洗盡了百年的屈辱，又站了起來。復興中華，我們重任在肩，我們要把自己的理想命運與前途與國家聯系在一起，要時刻心系祖國。

“挺膺擔當”主題團課學習總結【篇15】

2001年中國加入WTO、2002年中國申奧成功、2012年神九發射，蛟龍入海……我們的祖國在一步步走向繁榮昌盛，每一個中國人都為自己是炎黃子孫而驕傲著。

我們的祖國正處于發展中，她的未來需要我們更好的建設，我們是新一代的少年，是祖國的花朵，那么我們應該做些什么呢？自從中國實行了計生以后，有越來越多的獨生子女了，我們都過上了“衣來伸手，飯來張口”的日子。我們的當頭大事就是學會獨立自主；接著就是好好學習，為祖國的發展獻出自己的力量。同時我們還要注重課外生活，把自己培養成一個多才多藝的少年。

我經常聽到有人說“我還小，愛國這種事與我無關。”愛國跟年齡大小是沒有關系的，愛國是一種精神，一種責任。愛國是一個公民的基本道德。也許有人會覺得“愛國”這個詞很遙遠，其實愛國精神時時刻刻在我們身邊。尊老愛幼是愛國精神的體現、好好學習是愛國精神的體現、保護環境是愛國精神的體現。愛國不一定要做一些很偉大的事，其實很多小事都可以看出一個人的愛國精神，我認為，愛國精神應該深深扎根在我們少年的心中。

提高個人素質也是我們應該做的，大街上，隨處可見有人亂丟垃圾。在圖書館里，時常聽得見喧嘩聲。據說在外國的一個公園里，放著一塊用中文寫著“禁止亂丟垃圾”的牌子，為什么那塊牌子只寫著中文而沒有其他國家的文字呢？很多人都認為那是對中國人的諷刺，但我覺得那是警鐘，讓我們提高素質的警鐘。一個素質低下的人，怎么會有愛國精神呢？

復興中華，從我做起，從身邊點點滴滴的小事做起。