暑期是少先隊工作的一個重要階段,那么關于中小學暑假活動情況總結怎么寫呢?一起來看看吧，以下是小編準備的一些中小學暑假活動情況總結，僅供參考。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇1）

20__年是克拉瑪依市暑期校外教育工作的第30年，為進一步貫徹落實中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，開展好廣大青少年學生暑期教育活動。中興路街道團工委將引導青少年全面發展、服務青少年健康成長作為做好未成年人暑期教育工作的立足之本，不斷探索創新活動載體，緊扣活動主題，抓住“學校放假，社區開學”這個有利時機，開展了以“文明快樂伴我成長”和“做文明有禮的克拉瑪依好少年”為主題的系列活動，通過開展形式多樣，健康向上的活動引導青少年從學校走向社區、走向社會，提高學生參與社會實踐的意識。特別是在創建全國文明城區這樣一個關鍵的工作階段，社區團支部按照團區委及街道團工委工作安排，結合當前創先爭優形式，加大未成年人教育力度，確保了社區暑期工作有序進行。

一、統一思想，明確目標。

假期開始前，我社區即成立了暑期工作領導小組，并先后召開了由團區委及街道團工委領導召開的“暑期工作籌備會”，明確暑期活動的主題，暑期輔導員的工作職責、工作內容。會上，采取集思廣益的方法采納各方意見爭取把暑期活動辦得豐富有趣。最后，在街道團工委的指導下，對暑期工作做了詳細的分工和部署，并且制定了暑期活動運行大表，使暑期活動在詳細有序的計劃中進行，便于學生的參加，也能夠有利于暑期工作更好的開展。

二、提高認識，安全先行。

暑期特別要注意青少年人身安全問題，為了保證社區青少年度過一個“安全、健康”的暑假，社區將青少年暑期安全工作放在了首位，在兩個月的暑期活動中，我們安排了專職工作人員看護學生們的活動，為學生們輔導作業，并且安排了安全防范講座，教會他們怎樣保護自己，遇到危險怎樣自救，以及安全出行的規范。

三、繽紛暑期，快樂一夏

今年暑期，我們圍繞“文明快樂伴我成長”及“做文明有禮的克拉瑪依好少年”的主題，在社區廣大青年少年開展各種趣味活動，通過形式多樣的青少年文體活動，傳播團結努力的精神，宣傳文明禮儀和科學知識，使整個暑期工作呈現出“組織安全放第一，內容豐富有創意，多方配合齊參與”的良好局面，讓暑期活動真正做到了“讓學生開心，讓家長安心，讓社區放心”。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇2）

為深入推進素質教育,促進中學生素質的全面提升,讓我校學生度過一個愉快、充實、有意義的假期,結合我校實際情況,在暑假期間認真開展了豐富多彩的假期活動,現將活動情況總結如下:

一、領導重視有落實

為了使學生度過一個安全、健康、有益、快樂的暑假,根據區教育局有關暑假工作的文件精神,早在放假前,我校教育處就將假期工作擺上議事日程,制訂暑假《告家書》,并保證《告家長書》發到每一位家長的手中。在放假前,我校教育處對全體師生作“關愛生命,安全防護”為主題的安全教育活動。提醒同學們在暑假注意安全,珍愛生命。

二、社會實踐受好評

我校遵循學校、家庭、社會“三位一體”的德育教育原則,與學生所在社區、街道合作,使學校、家庭、社會三方面密切配合,形成暑假德育教育合力,共同育人。暑假期間,同學們積極參與社區活動。有的學生參加了社區組織的與父母互換的角色體驗活動,通過親身體驗,了解父母一天上班情況,體會到了賺錢的不易,知道了父母為家庭的辛勤付出,知道作為一個有道德的人,首先從關愛身邊的人做起,要懂得感恩;有的學生走進了社區敬老院,為孤寡老人獻愛心,增強了學生的道德意識和社會責任感。有的學生參與社區組織的“愛護家園,清掃垃圾”活動,體會到了環衛工人的不易。還有很多同學參加了其他形式多樣的積極健康的社區活動,積極配合社區工作人員的安排,在活動中不怕苦不怕累,受到好評,收到良好的德育教育效果。

三、志愿者活動受好評

暑假期間,還有許多志愿者參與了學校組織的“文明城市創建,清潔校園活動”。8月9日上午,我校教育處以鞏固文明城市成果為契機,組織九十多名師生志愿者深入校園撿拾白色垃圾。盡管天氣炎熱,撿拾任務艱巨,但志愿者們充分展示了服務、奉獻、不怕苦、不怕累的志愿者精神,經過整整一個上午的持續勞動,使校園整潔無瑕。志愿者們為鞏固文明城市成果,貢獻了自己的一份力量。

四、讀名著有收獲

暑假同學們都利用假期較充分的時間,去感受名著經典,并且做好讀書筆記及寫下了讀后感。如有的同學讀了《西游記》,她被唐僧師徒不畏艱難、不屈不撓的精神所觸動;有的同學通過讀《綠山墻的安妮》,找到了自信,“明白世界是可以自己創造的,只要走過了思想最高境界的隔絕線。”有的同學讀了《童年》,明白要珍視現在的美好生活,以積極的態度去面對生活,健康快樂的成長。

很多同學用心閱讀、用心品味、用心感受,都能從不同的角度找到對自己有用之處,汲取名著的精髓,成為自己的知識、智慧和精神動力!

五、科技探索見真知

暑假同學們還動手做了許多的科學小實驗,并且撰寫了科技論文。如有個同學通過把蚱蜢分別放入裝有新鮮空氣瓶和裝有汽車尾氣的瓶中,通過觀察蚱蜢的身體反應,證明汽車尾氣有害身體健康。有同學還通過做實驗,明白了蜘蛛不是不吃死昆蟲,而是因為死昆蟲不會動,蜘蛛察覺不到,蜘蛛要通過蜘蛛網的顫動才能接收到昆蟲的信號,只要人為的創造條件,蜘蛛也會吃死昆蟲的。

還有許多同學通過仔細觀察生活中的科學現象,探索和發現生活中需要解決的實際問題,拓展了他們的認知領域,培養了認識能力,激發了學習興趣。

六、時政小報知時政

暑假同學們還自辦了時政小報,內容涵蓋各類時政熱點,如:倫敦奧運會、釣魚島爭端、西湖申遺成功等熱點問題。小報版面精美,字跡工整,美觀,許多同學還寫下了對一些熱點問題的看法,頗為深刻。

今年暑假活動,充分調動了各方面的積極因素,結合學校暑假工作實際,充分發揮家庭、社區教育資源,依據青少年學生身心發展特點、自主發展需要、健康安全等因素,積極開展了各類主題教育實踐活動,使學生過了一個充實、快樂、有意義的暑假。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇3）

20__年暑假，學校以建立和諧校園為目標，堅持貼近生活、貼近實際、貼近學生的原則，深入開展理想信念教育、社會傳統教育，依托學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，精心組織，科學安排，創造性地開展了道德實踐、科普、讀書、文體健身等有意義的假期活動，使廣大師生度過了一個安全、健康、和諧、快樂的假期。

一、對學生進行了安全專題教育，加強管理，確保暑假各項工作的順利進行

假期中很多時間父母都要上班，同學們無論是在家中還是外出活動，都要注意安全第一。在家注意防火、防盜、安全使用煤氣、安全用電要記牢；外出時，一定要讓家長知道你的準確行蹤，按時回家，不要一個人單獨行動，過馬路、行走都要看好信號燈。飲食衛生一定要注意，不要暴飲暴食，不要吃不潔食物、身體健康放在第一位；游戲時注意安全，不做危險游戲，沒有大人陪同不玩水，不遠行等，總之，安全第一。

二、安排社會實踐活動

1、開展學生“手拉手”結對活動。

要求學困生和學習成績優秀的同學結成“手拉手”活動小組，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學習或傳授一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，使少先隊員在進行“手拉手”活動的實踐過程中，互相學習，互相幫助，共同進步。

2、社會實踐活動。

根據我校緊鄰興國寺游園的有利條件，我們安排學生在7月21日上午進行師生游園活動，活動中使學生能認識游園中的各種植物，了解游園中的各種風景點，了解興國寺的歷史等等，使學生深入大自然，了解大自然，了解他們身邊的歷史。

3、完善校園陣地文化建設。

校園文化建設是一個學校社會主義精神文明建設的主陣地和窗口，它他能為學校廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環境，既能陶冶師生高尚的道德情操，培養積極向上的人生精神，提高師生文明程度，又能通過學校輻射社會、示范家庭。在7月21日下午對各中隊輔導員和少先隊小干部進行了培訓。

4、讓學生看一部有教育意義的影片或電視劇，讀一本有教育意義的書籍，并寫好觀后感或是讀后感。

5、教育學生繼續學習

暑假是學習課外知識、掌握各種技能的最佳時機。在暑假里隊員們不僅要完成學校布置的假期作業，更要多讀課外書籍，開拓知識面。要制訂一張合理的生活時間表，固定時間完成假期作業；要關心國內外大事，收看新聞。

通過一個學校認真貫徹上級少先隊暑假工作的通知精神，全面落實各項活動，使全體隊員度過了一個愉快而有意義的假期生活。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇4）

7月份，20__的夏天就要到了，數學學院的一群大學生，懷揣著青春的夢想，開始了這次的下鄉之旅。這是我這個夏天最懷念的時光，它給了我一個如夢如幻的夏天。我很高興我加入了這個團隊，我很幸運認識了團隊的其他39名成員，并與大家分享這個黃金日。“下鄉”是我人生課的重要一課，也是我人生的寶貴財富。“三農”活動給我的大學生涯留下了豐富多彩的一筆，絢麗精彩！

我們的教學之旅給我們帶來了無數珍貴的友情、喜怒哀樂、許多美好的回憶……今天的教學生活讓我們明白了什么是無私奉獻和辛苦喜悅。每次教完回來，那些“小老師”都很累，但也不抱怨，因為他們知道自己得到的比付出的多，更有意義。支教經歷是他們心中不可磨滅的景觀。

我們的研究前景

在這個“三農”中，作為研究團隊的一員，研究是我的主要工作。

在這次“三農”調研活動中，讓我最難忘的是深入農村農民，與農民進行了近距離的交談，深入調查當地居民對“建團90周年”的認識，對“民生”的看法，進一步了解“農村空巢老人的生活狀況”。

雖然我和當地居民說得不太好，但從與他們的交談中，我可以深深地感受到當地人民的好客和淳樸的民俗。我們課題組的同學都說不是為了回答問題而回答問題。我覺得他們真的做到了！和他們聊天真的很輕松，也從他們那里了解了一些當地的風俗，感覺收獲很大。我覺得那種感覺只能用語言來表達。

在研究和交流中，我學會了如何更好地與他人交流。尤其是面對不同年齡的人。通過簡短的調查，我們發現了當地教育中的一些問題。通過家訪和調查，我們收集了大量的第一手資料，為我們研究各種課題、撰寫研究報告提供了可靠的原始資料，這是我們的寶貴財富。當我們采訪了一些家長，問他們是否希望自己的孩子接受更多更好的教育時，家長們都說：“我希望孩子能像你一樣努力學習，學到更多的知識，上大學。”

閃閃發光的金子被埋葬在微微的夕陽中，閃閃發光的背后是村民充滿希望的眼睛。

我們的生活

都說“三農”生活條件很艱苦，但在這種情況下，我們很幸運。因為我們去了玉湖區湖塘鄉紅星村。在紅星村，這里的居民對我們非常熱情。紅星村居委會書記也盡力為我們改善條件，這讓我們很感動。我們也被安排在居委會會議室。午休的時候，我們在小會議室吹空調。

我們的收獲

雖然我們的旅行才剛剛開始，但這段時間將是我心中最美好的回憶。這次活動將為我的生活增添絢麗的色彩，為我的生活寫下重要的一筆！這是一次難忘的旅行，一次讓我終身受益的經歷，我將終生銘記。雖然我們才在一起2天，但我永遠不會忘記這段時間遇到的每一個人，也不會忘記這段時間遇到的每一件事，做的每一件事。佛說，前世回望五百遍，只為換取今生路過一次。不知道前世我們回望了多少次，只為換取今生的互相幫助！

今天一整天下來，我個人收獲了很多，這是我內心的一次洗禮：尊重是贏得尊重的第一步：無論面對領導、同事還是學生，我都想獲得尊重。首先，尊重他人；把握大局，注重細節：做事要大膽細心。要認真區分主要矛盾和次要矛盾；發揮團隊效應，共同進步：我們下鄉的學生來自不同的年級和專業，有著不同的經歷和性格。雖然我們的目的是訓練自己，服務學校，但是在一些具體的工作方法上還是有一些區別的。為了避免因為問題產生爭執，我們經常會在工作之余抽出時間進行交流，互相學習，提出自己的不足。遇到問題，提出來討論審議，以期不斷進步，不斷改進。

今天留給我內心的充實讓我開心，也讓我受益終身。今年夏天，天氣仍然很熱，雨也和以前一樣大。但是，這個夏天，我們有不同的使命，不同的感受。在短短的一天里，我們收獲了生活中難以得到的東西，——團隊精神，工作經驗，堅強的意志，真摯的友情，還有村民的愛。

我知道一路上的艱辛和微笑只是開始，日子成了回憶，我會珍惜，以后的日子還會繼續。我們會把所有的厚望都放在心底最深處。我們知道前進的方向，我們需要一路前行。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇5）

根據昆山市教育局、文明辦的統一部署和要求，我校的暑期工作以體驗教育為基本途徑，落實以學生為主體，探索學生自主管理、自我教育的活動機制，注重學生的社會實踐活動的參與，讓同學們養成團結合作的品質，提高與人交往的能力，讓他們在活動中學習，在活動中成長，使學生們度過了一個安全、健康、愉快、有意義的暑假。

1、安全防范、法制教育

學校舉行的休業式，特邀法制副校長王小晴警官對全校師生進行暑期安全教育、法制教育、行規教育等，提高學生在暑期中進行自我保護、自我活動、自我教育的能力。各班主任對學生上一堂具體的假期生活指導課，使學生明確今年暑期活動的主題、內容、要求和具體安排。

2、組織參加“我的家鄉我的家”博愛夏令營

7月5、6日，周峰老師帶領2名三年級學生到昆山國防園參加為期2天的夏令營活動，活動中學生參加了隊列、急救自救等培訓，第一次經歷了自己洗衣、疊被子，在活動中收獲了很多。

3、組織開展“家在蘇州，文明小使者”征文活動

利用暑假，游覽家鄉美景，并開展以“家在蘇州，文明小使者”為主題的征文活動，以增強學生對家鄉的認知，培養學生感受美、發現美、欣賞美、表達美的能力，抒發熱愛家鄉的真摯情感，創作詩歌或散文。

4、開展“環保小衛士”社區實踐活動

7月20日，王虹老師和十幾個家住景楓佳苑的學生來到景楓佳苑社區，精心制作了一張張環保手抄報，通過展示向居民宣傳環保小知識，受到了社區居民的歡迎。

5、組織參加“自救互救培訓”活動

7月12日，王竹青、姚琴老師和14名中高年級的學生參加了在實驗小學舉辦的昆山市紅十字青少年暑期“自救互救培訓”活動，心肺復蘇、傷口包扎等培訓項目，通過活動，學生掌握了一些基本的自救互救的知識與技能。

6、組織開展“做一個有道德的人”實踐活動

分年段對學生作出具體要求：

低年級：講文明有禮貌，做小主人，主動幫助家長干力所能及的事情，并學會自我保護。

中年級：積極參加各種公益勞動、文體活動。閱讀有益的課外書和報刊，認真寫好讀書筆記。

高年級：引導廣大少先隊員利用業余時間走向社區，倡議學生深入社區開展護綠保潔、敬老愛幼、助殘幫困等活動。

通過此活動使學生能夠從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，倡導文明的生活。

總之，這個暑假對于孩子們來說是充實而有意義的。今后，我們還將繼續努力，不斷創新，給同學們提供更加廣闊的實踐天地，使他們得到更加廣泛、更加全面的鍛煉。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇6）

為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民，根據實際，開展以“學生發展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。具體內容：

（一）參與

1、引導學生在春節期間參加村上的文藝活動，宣傳改革開放二十年來的偉大成就。

2、大力開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動，明辨是非、善惡、真假、美丑，做光榮之事，拒恥辱之行為。從我做起，從現在做起，從身邊的事做起，做新時代的好少年。

3、隨父母或親人參加當地以及外地的名勝古跡，讓學生了解和掌握古、現代文明。

4、訪問、調查身邊或當地的英雄、模范人物的生平事跡，學習他們為建設祖國那種無私奉獻的精神。

（二）體驗

1、開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。如：親自去集市場購物，學會理財，懂得節約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂得節約一度電；

2、隨父母到田野里，請大人講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏的農作過程，了解、感受農民種地的辛苦，培養學生艱苦奮斗的精神。

3、自發組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養學生尊敬老人、關愛他人的優良品質。

4、親手制作感恩卡，贈給父母、親人、老師，表達他們的感恩之情。

在以上開展各種活動的基礎上，不忘記假期作業：堅持寫日記、作文，完整地讀一本描寫紅軍長征的書以及其它科技書；收看新聞，了解國事，還不忘老師布置的其它任務。學生的任務都完成的相當好，使自己的寒假過的很充實。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇7）

今年暑假，我們漢中門社區根據上級部門關于暑期工作文件的精神和具體要求，充分調動各方面的積極因素，同時結合社區自身實際，開展了形式多樣、生動活潑的暑期活動。在社區全體工作人員和青少年的共同努力下，實現了暑期工作計劃制訂的目標，使青少年度過了一個“安全、健康、有益、快樂”的假期。現將暑期活動總結如下：

為了更好的開展社區青少年暑期活動，在假期開始之前，社區關工委就做了大量周到、細致的準備工作，同時制訂了一套詳細的暑期青少年活動表，在社區的各物業小區張貼通知，鼓勵青少年主動參加社區組織的各項活動。另一方面，社區關工委還積極動員“五老”參與到社區暑期青少年活動中來。由于工作到位，使得今年社區暑期青少年活動開展的有聲有色。

7月7日上午，在社區青少年活動室舉行了暑期青少年夏令營開營儀式，在儀式上，社區黨總支書記、主任毛建萍同志給前來活動的青少年提出了要求和希望。開營儀式結束后，同學們還學唱了“八榮八恥人人須知”的兒歌。社區的暑期活動正式開始。

一、舉辦各類暑期輔導站，開展興趣輔導活動

為了豐富青少年的假期生活，同時也培養他們健康文明的興趣愛好，今年暑假，我們社區共開辦了七類少兒輔導站，分別是：書法、美術、京劇、編織、攝影、手工和小導游。每個輔導站均由老同志擔任輔導員，同時制訂了固定的活動時間，定期給青少年進行輔導。社區的少兒輔導站不僅使我們本社區的青少年積極參與，也吸引了玉蘭里社區同學們的參加。經過一個假期的輔導，各個輔導站的小學員都有了不同程度的提高，在街道組織的暑期文藝匯演活動中，少兒輔導站的小學員們都展示了各自的作品。

二、開辦各類知識講座，拓展青少年知識面

社區關工委還充分利用假期開辦了形式多樣的知識講座和競賽活動。今年是建黨x周年，為了加強青少年愛國主義教育，培養同學們從小樹立知黨、愛黨、跟黨走的信念，我們漢中門社區組織青少年開展了一次別開生面的知識競賽活動。社區關工委提前給同學們準備了一些有關中國革命史和方面的知識題，鼓勵同學們自己回家查資料、找答案。7月13日，在社區青少年活動室舉行了“小小紅船杯”知識競賽活動。由社區關工委副主任王文珍老師提出問題，同學們進行搶答。同學們積極性很高，都踴躍發言。對準備充分、回答正確的同學，社區還準備了筆、橡皮、本子等文具予以獎勵。通過開展這一活動，既對青少年進行了一次愛國、愛黨的教育，又使青少年了解了歷史，增長了知識，意義深刻。

7月13日下午，社區關工委聯合社區紅十字給青少年上了一堂健康知識講座。這次講座的主要內容是《夏季防中暑》。社區紅十字協會會員李成生叔叔首先給同學們講解了紅十字運動的基礎知識，然后又向同學們介紹了夏季中暑的預防方法和一些有益于青少年生長發育的健康食品。

青少年法制教育是社區關工委暑期教育的重點之一，為了提高青少年的法律意識，從小樹立學法、懂法、知法、守法的觀念，我們社區關工委在7月14日下午對青少年進行了一次法律知識講座，向青少年宣傳《未成年人保護法》的內容，在學習結束后還進行了法律知識競賽，加深青少年的印象，幫助他們在今后的學習、生活中學會保護自己，同時做到嚴格遵守各項法律法規，做一名合格、優秀的新時代少年。

暑假是孩子們最快樂的時間，但也是各類安全事故多發的時候。7月28日，社區關工委邀請退休老黨員汪金龍同志來給社區青少年上了一堂安全知識講座，教青少年一些夏季里易發事故的應對方法。另外，汪爺爺還提醒獨自在家的孩子，遇到突發事件時應該注意的事項和解決的方法。通過汪爺爺的講座，使青少年掌握了一些安全防范知識，受到了家長和青少年的歡迎。

青少年健康知識教育也是社區每年暑期教育活動的內容之一。8月4日，社區組織部分青少年參加健康知識講座，邀請退休老教師王文珍來給同學們講解青春期知識。講座結合青少年生活實際，對正處于青春期的青少年起到了很大的教育作用，受到了同學們的歡迎。

三、開展多項教育活動，豐富青少年假期生活

除了舉辦各類講座和輔導站以外，社區還開展了各項活動，豐富青少年的假期生活。結合青少年“八榮八恥”教育，7月9日上午，我社區組織了部分青少年參加街道在鳳棲苑廣場舉辦的“小書法家心系貧困生義捐書法作品”大型活動，盡管烈日炎炎，但孩子們的熱情很高，積極響應義賣活動，紛紛購買書法作品。8月18日，社區還組織開展了社區青少年“八榮八恥”繪畫比賽，同學們紛紛拿起手中的畫筆，表揚真善美、鞭笞假丑惡。通過這些活動的開展，既使青少年增強了互助互愛的精神，同時也接受了一次榮辱觀教育，意義深遠。

我國是一個有著悠久歷史的國家，南京也是一個人文匯萃的城市。為了讓社區青少年了解南京這座六朝古都的歷史，增長知識，我們社區于7月21日帶領同學們到南京市博物院參觀。南京是六朝古都，有著深厚的文化底蘊，南京市博物院也是一座有著豐富館藏文物的博物館。同學們首先參觀了六朝文物館，一進門，他們就被琳瑯滿目的文物展品吸引住了，紛紛停留在櫥窗前，一邊仔細聽講解員的講解，一邊認真觀看文物。參觀完六朝文物館后，同學們又觀看了皇帝上朝的表演。通過這次活動，同學們不但對南京的歷史有了新的認識，同時還接受了一次文化素質的熏陶和培養。

莫愁湖小導游活動一直是我們漢中門社區暑期特色活動之一，至今已開展了4年，社區里的小導游換了好幾批，但這項活動一直保持著鮮明的特色。今年8月8日，我們社區的'小導游們又一次來到莫愁湖，給前來金陵第一名勝

莫愁湖公園游覽的游人講解、導游。同學們分別講解了華嚴庵、郁金堂、勝棋樓、抱月樓等主要景點，所到之處游人紛紛駐足，傾聽同學們的講解。8月15日，江蘇電視臺城市頻道的記者還專門來社區采訪了小導游們，對他們進行了現場的采訪報道。并在8月24日在城市頻道的“城市日記”節目中播出。

青少年的健康成長離不開全社會的關心和愛護，尤其是困難家庭的孩子們，就更加需要社會的關愛。8月14日，我們社區組織了3戶困難家庭的獨生子女參加了街道開展的“南京新城一日游”活動，帶孩子們參觀游覽了奧體新城、江心洲等景點。讓孩子們在游玩的同時更體會到來自社會的溫暖。

8月22日，街道在94994部隊舉辦了“我們的七彩暑期生活”匯報演出活動。我們社區關工委也精心準備了名為“快樂的暑假”的節目，并以說唱的形式進行表演。表演以合唱“八榮八恥人人須知”開始，向觀眾演示了新時代青少年對“八榮八恥”的理解和行動，在其中還穿插了莫愁湖小導游的講解詞和同學們在假期社區開辦的興趣班里的學習作品。他們有的唱起了京劇；有的展示了書法和美術作品；還有的拿出了自己編織的小衣服、小褲子和小帽子。節目在同學們“不追求名牌、不攀比檔次，靠自己的雙手創造美好生活”的宣誓中結束。

在暑假結束前，社區關工委于8月22日在社區青少年活動室舉行了暑期夏令營閉營儀式。在儀式上，社區關工委副主任王文珍老師總結了整個假期開展活動的情況，對每一位參加社區暑期活動的同學的表現也進行了點評。在儀式的最后，社區關工委還給每位參加活動的同學贈送了文具等獎品，儀式在同學們開心的笑聲中結束。

一年一度的暑假是青少年經過一個學期的緊張學習放松身心的好機會，也是他們接觸、掌握課外知識、陶冶情操、積極參加社區活動，爭取德、智、體全面發展的舞臺。社區關工委作為青少年教育的基層組織，利用假期組織開展了一系列的青少年活動，既豐富了他們的暑期生活，又使他們增長了知識，幫助他們度過了一個快樂的假期。在今后的工作中，我們還將一如既往的把青少年教育放在社區工作的重點上，為祖國的明天培養更多的有用之才。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇8）

為了讓學生過一個有意義的寒假，少先隊和教導處共同研究制定了一套適合學生假期的活動方案，其中包括讀書活動、書畫、征文等，讓孩子們的寒假生活過得豐富多彩。現將學生假期開展活動情況總結如下：

一、讀書活動

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校假期讀書工作，激發學生讀書熱情，培養學生讀書習慣，我校精心設計學生的讀書活動，讓學生在假期中繼續體驗讀書的樂趣。具體從以下幾個方面去做：

1．激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。

2．使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高語文素養。

3．激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4．開展宣傳，營造良好氛圍。

根據學校假期工作計劃，教務處按照活動方案，在假前召開了一次讀書專題班主任會議，強調讀書開展的重要意義，又以小廣播的形式向學生開展了讀書活動的宣傳動員工作。通過多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，以達到預想讀書效果。

5．活動內容：以閱讀《主題閱讀》為主，以中華古詩文及推薦讀物為輔。

6．活動要求

向學生推薦書目，每周向組長匯報讀書量，定期向班主任老師匯報讀書成果。按要求三—六年級學生每人要寫讀書筆記，開學后進行檢查評比。

二、攝影、書畫、征文、讀后感等活動

為了培養學生的興趣特長，不讓學生空度假期，除了安排學生的讀書活動，少先隊還根據學生的年齡特點有針對性地布置了書畫、攝影、征文等活動。

1．三至六年級的學生每班上交3幅攝影作品、3幅書畫作品，有這方面特長的學生利用假期，認真完成，開學后學校進行檢查評比。

2．三至六年級的學生要以新年為題完成征文活動，開學后每班上交5份優秀作品。

3．布置三至六年級的學生開展讀好書，寫讀后感活動。開學后每班上交了5份優秀作品。

4．一、二年級學生開展了背誦《弟子規》活動，開學后將在四月份進行背誦競賽。

總之，我校根據學生的年齡特點和認知水平，精心設計學生假期活動內容和形式，讓學生的假期生活過得豐富而有意義！

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇9）

20__年暑假，我們__社區充分調動各方面的積極因素，同時結合社區自身實際，開展了形式多樣、生動活潑的暑期活動。在社區全體工作人員和青少年的共同努力下，實現了暑期工作計劃制訂的目標，使青少年度過了一個“安全、健康、有益、快樂”的假期。

20__年6月27日社區內近70名青少年兒童在__社區三樓會議室里體驗了一堂豐富的科學實驗課——“怪博士的科學試驗站”，本次課程主要分為三個主題：這個氣球不太熱、色彩不止紅黃藍、小瓶子的爆發，由青少年教育經驗豐富的李倩老師為孩子們分享，現場的孩子們有序的分成了六個試驗組，每組6-10人不等，在李老師的帶領和解說下，孩子們耐心、歡樂和有秩序的進行了三項實驗體驗。

7月7日是“七七盧溝橋事變”暨全民族抗戰爆發81周年紀念日。為了重溫紅色歷史，寓教于樂，__社區特組織轄區青少年開展了“傳承紅色基因，爭做時代新人”愛國主義教育拓展訓練活動。活動在龍騰青少年素質教育基地進行，活動設置了飛奪瀘定橋、突破臘子口、翻越瓦屋山、空中漫步、同舟共濟、沙漠飛鷹等多個模擬四川抗日戰爭路線的項目，孩子們在活動中加深了對黨和革命先烈抗戰精神的理解。

為豐富社區青少年的暑期文化生活，通過活動參與學習生活中的安全自救小知識，__社區20__年8月9日在社區小燕子幼兒園內開展了暑期青青教活動——安全運動會。

安全運動會吸引了社區六十多名孩子的積極參與，一大早，社區小燕子幼兒園洋溢著孩子們的歡聲笑語，社區安全運動會設置了安全標識我知道、溺水自救、地震逃生、火災逃離等六個項目，雖然天氣炎熱，孩子們仍然興致高盎。

本次社區開展的暑期青教活動得到了孩子家長的熱烈歡迎，他們紛紛表示社區開展這樣的活動，為孩子們搭建了一個假期生活的良好舞臺，希望社區不定時地開展這樣的活動，讓孩子們擁有一個安全快樂、充滿互動的快樂假期。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇10）

一、安全自護教育

暑假前，____區第五中學各中隊組織開展暑假安全教育主題隊會，中隊輔導員向少先隊員普及安全知識。通過觀看視頻、學唱歌曲、安全教育平臺，隊員們學習防溺水、防火、防觸電、防等安全常識和急救知識。

通過活動的開展，使青少年們較為系統的學習了防溺水、防火、防觸電、防以及消防安全的知識，提升了他們對生活安全問題的處理能力。

二、我與爸媽比童年

每位隊員回家后和父母召開了家庭交流會，聽爸爸媽媽講講他們童年的故事。爸爸媽媽小時候玩什么玩具?他們的課本是什么樣的?他們的童年是怎么度過的呢?家長和隊員們共同收集、翻閱各自童年的照片，感受不同時代的童年生活。隊員們通過交流，進一步感受到祖國從翻天覆地的變化。

主題隊會上，隊員們講述自己聽到的故事與小伙伴們交流分享，用紙筆記錄自己對祖國從“富起來”到“強起來”的深刻感悟。

三、小手拉大手，共守文明交通，共建文明城市

暑假里，隊員們與爸爸媽媽一起到交通路口，幫助創城的叔叔阿姨指揮交通。隊員們主動將公共自行車擺放整齊，為創建全國文明城市助力添彩。

四、動感中隊暑假行

假期里，小隊員們主動幫助父母做家務，拖地、洗碗、做飯、整理房間，樣樣在行，他們不僅是中隊的小主人，更是家里的小主人。隊員們個個都沒閑著，攀高山、游大海親近大自然;小隊員王作壯在跆拳道比賽中獲得金牌，隊員時東方也收獲了優異的成績。有的隊員參加了夏令營活動，爬陡峰、住帳篷，每一次的體驗都使得他們獨立、勇敢。

通過一系列的活動，少先隊員既增長了知識，又開拓了視野，豐富了自己的暑假生活，充實了精神世界，隊員們將以嶄新的面貌迎接新的學習生活，爭做新時代好隊員。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇11）

為切實加強對青少年思想文化的引領，豐富青少年暑期的業余生活，讓山區的孩子過上一個孩子開心、家長放心、學校稱心、社會安心的暑假，在上級有關部門的指導下，我鄉認真貫徹市、縣文明辦有關“春泥計劃”文件精神，結合現有各項條件扎實做好推進工作，把學校、家庭、社會各方力量有機結合起來，為未成年人健康成長提供一塊優質的“土壤”，營造一個健康良好的環境，取得了一定的成效。下面就__鄉暑期實施“春泥計劃”具體總結匯報如下：

一、建立一項長效機制。

鄉黨委、政府高度重視此項活動，專門成立了由黨委記任組長、宣傳委員、副鄉長為副組長的的“春泥計劃”實施工作領導小組,確定了相關的責任部門。各實施村成立了村“春泥計劃”工作領導小組、關工委、家長學校、未成年人協會等工作組織，落實人員，明確職責。在全鄉建立起了“黨委統一領導、政府積極推動、相關部門指導協調、村級組織實施運作、全社會廣泛參與”的多元主體共同推進的協調機制和運作機制。

二、建立一個溫馨的家。

各實施村立足實際，因地制宜，利用村辦公用房、黨員活動室、文化活動室、農家書屋等現有場地，采取綜合使用的形式，開辟未成年人活動場所。目前全鄉11實施村個村都做到六個有：有一個專職或兼職的負責人，有一定的活動資金，有一些集體活動，有一批健康的圖書，有一些體育器械，有一臺可以上網的電腦，有健全的規章制度。

三、開展一次暑期動員會。

召集全鄉11個村負責人，專題部署暑期春泥計劃工作。要求做好暑期安全、暑期“春泥計劃”活動的安排。一是加強宣傳，利用村廣播臺、公開欄等陣地，通過廣播、張貼宣傳資料、懸掛橫幅、發放宣傳單等方式，向村民宣傳“春泥計劃”的目的意義，營造一種“人人關心，人人參與”的良好氛圍，讓全村的人都來關心未成年人的健康成長。二是注重安全教育。進一步做好預防學生溺水工作。夏季是學生溺水事故的高發季節。學校通過《給家長的一封信》等形式，告知家長高度關注自己的孩子，不要讓孩子在暑期到山塘、水庫等不安全的地方玩水、游泳、釣魚等。三是整合資源，“春泥計劃”是一項需要全社會共同參與的系統工程，我鄉整合各種社會資源，落實人才、活動、資金和安全等四項保障，確保“春泥計劃”取得實實在在的效果。

四、開展一次大學生暑期“春泥計劃”實踐活動。

聯合團縣委，充分利用浙師大暑期志愿實踐隊，組織大學生深入內河洋、田坪等村，開展暑期“春泥計劃”實踐活動。實踐隊通過在各村設置春泥講堂的形式，不僅將科學知識帶給山區孩子，更開設了手工課堂、暑期水火安全教育、感恩親人等一系列教育活動，讓孩子們在輕松的環境下學習知識，完成暑期作業。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇12）

新的一學年已開學，我們帶著憧憬，懷著渴望，攜手邁進充滿挑戰、充滿機遇、充滿希望的新學年。回顧這個美好、快樂的暑假，師生們都過的充實而有意義，現將暑假師生讀書活動總結如下：

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，勵志，獲取真知，樹立理想。在放假前，我們學校就制訂了《杭后二中暑假讀書活動方案》，對全體學生進行讀書活動的動員，要求師生共讀一本書，結合課標及學校的經典誦讀特色課程，對學生的讀書做出了定量要求，每天告訴父母讀出來的“東西”。在全體師生的精心準備和努力學習下，在廣大家長的有力配合下，快樂暑假讀書活動取得了圓滿的效果。

通過讀書成果讀寫繪(一二年級)、優秀讀書筆記(三)、創意習作集等展示活動，同學們把喜歡的經典詩文快樂的耕耘與播種，把自己的收獲與大家一起分享!我們希望通過這一系列讀書活動，讓自己、讓教師、讓學生、讓家長一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇13）

我社區按照街道的部署，開展青少年暑期活動，在活動中以展開愛心服務，弘揚社會新風，無私奉獻，立足推進團員及青少年隊伍的建設，立足創出一塊生動活潑，健康向上的青少年活動陣地，受到廣大干部群眾的支持。現作以下匯報：

一、我們對社區范圍內的青少年人數狀況進行調查摸底，社區團支部對大、中專在校學生進行登記注冊，納入管理范圍，并發揮其作用，積極調動他們的主觀能動性，為社區文明建設工作打好基礎，同時社區團支部積極與領導交流溝通，取得社區領導對創建工作從精神上、工作上的大力支持，為暑期活動工作營造打好基礎。

二、活動為主，突出創建工作

1、加強學習，開展愛國主義教育、集體主義教育，通過宣傳欄、閱報欄、學習活動中心戶宣傳陣地宣傳黨的政策、法規，引導健康向上的生活風氣，開展保護地球、保護環境、告別陋習、走向文明、開展科普宣傳、文明宣傳，為社區文明程度不斷提高作出貢獻。

2、幫困助樂、服務社會，對社區困難家庭、老弱貧殘、貧困學生，開展幫困捐款活動，給予生活上的幫助、學習上的關心、資金的支持。

3、圍繞中心工作，志愿服務，青少年廣泛開展志愿服務活動，主動加入社區組織三五學雷鋒等階段性工作，積極參加義務植樹活動，優化社區環境，倡導植綠護綠美化家園的環境意識。

4、爭創社區特色，我社區地處景點，周邊環境和治安形勢復雜，管理難度較大，青少年志愿者隊伍積極開展夜間治安巡防工作，提高處置突發事件和整體保衛防控能力，配合社區聯防隊防止案件發生，維護地方穩定，保障人民生命財產安全。

通過團員、青少年活動工作，我們深深體會到，開展團干部、青少年的組織活動能力和責任心是基礎，團員、青少年自身素質是關鍵，上級領導的支持是保障，在活動過程中，得到了廣大居民的支持與關心。這也充分體現了團組織在廣大青少年心中的地位，隨著活動的展開，我們也得到了群眾和社區領導的認可。雖然該工作有了一個良好的開端，但對照上級標準和先進單位經驗還存在一定差距。在今后的工作中我們將不斷探索和改進，努力在實踐中前進和提高，使我社區團員、青少年工作更上一層樓。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇14）

為了增強學生社會服務意識，促進學生德、智、體、美全面發展，學校鼓勵學生寒暑假參與社會實踐活動。結合學校的現狀和學生特點，我校今年暑假的實踐內容分為閱讀一本名人傳記、采訪一位身邊的名人以及社會活動實踐三類，學生可自主選擇其一。

學校鼓勵學生閱讀名人傳記，有人欣賞蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的樂觀與曠達，有人欣賞錢學森“五年回國路，十年兩彈成”的淡泊與敬業。學生通過閱讀，感悟名人百態人生，學習名人優秀品質，不斷提升自身思想情操，為形成良好道德風尚奠定基礎。

同時，學生通過采訪身邊優秀人物，學習優秀精神。有的同學采訪優秀消防戰士，了解其救人的過程及過后的感受，清楚要堅守本心、責任至上；有的同學采訪名校教授，明白了拼搏與奮斗的必要性；有的同學采訪環衛工人，體會到工人的艱苦，明白要保護環境；有的同學采訪退役軍人，決定要積極向上、報效祖國；有的同學采訪企業家，明白了堅持和忍耐的重要性；有的同學采訪一位局長，更加堅守心中的原則和底線。

此外，學生還進行了多種多樣的社會實踐活動。如到工廠參觀，了解一個企業的發展史；到福利院、孤兒院、養老院陪伴幼小與孤寡；還有到社區幫忙，體會工作的辛苦，服務奉獻。

本學期開學后，學校對暑假期間學生的社會實踐活動記錄表進行了細致的匯總和分析，并選出優秀的社會實踐活動報告，評出理工附中社會實踐優秀小組和優秀個人。從學生的實踐報告中，我們看到了學生參與社會活動的積極性，看到了他們付出的努力和克服的困難，也相信他們在這個過程中一定獲益良多。路在遠方，我們在路上。在今后的工作中，理工附中將在保證學生安全的情況下深入推進社會實踐活動，尤其是閱讀活動，不斷反省、總結、提升，做出成效，形成校園特色文化。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇15）

大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足與差距所在。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好的為社會服務。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中區，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于是零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎。通過這段時間的學習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。

剛放暑假，我就給家里打電話，告訴爸爸媽媽，這次暑假要推遲幾天回家，因為我要去參加由學校組織的以“青春九十年，報國永爭先”為口號的暑期“三下鄉”實踐活動，我要去鍛煉我自己。剛開始媽媽不同意，但媽媽知道我是一個倔脾氣，因為經不住我的勸說，最后還是同意了。獲得了家人的同意之后，我開始準備實踐活動的必備品。

實踐活動的領導者包括隨隊而來的老師，以及團隊隊長。在整個活動中，他們需要有頭腦清晰，胸懷全局、能高瞻遠矚、運籌帷幄的能力，能夠去指明活動的目標和達到目標的途徑。并且，由于團隊中各成員的工作態度、進取精神、性格、作風不同，加上外部各種因素的干擾，隊員之間發生各種思想分歧，行動上出現偏離目標的情況是不可能避免的。因此就需要團隊領導來協調隊員之間的關系和活動，把大家團結起來，朝著共同的目標前進。此外，領導者除了起到協調作用之外，還應該激發隊員的工作熱情，使他們在實踐活動中保持高昂的積極性，提高工作的效率。

這次暑期實踐活動，被派到棗兒溝村的有好幾個隊，內容主要包括支農、支教、文藝等幾個部分，而我們時政論壇隊被派到成縣棗兒溝村進行“強農惠農”政策宣講。我們每天的任務便是到村里的農戶家里，向他們說說國家對于農民所實施的一些政策，并向他們了解這些政策是否落實的到位。宣傳國家政策，支援貧困山區，我們利用“三下鄉”這個難得的機會宣傳“三農”“醫保”等國家熱點政策。隨著“聚焦三農，見證發展，放飛未來”和“政送醫保，福澤四海，情滿人間”這兩條橫幅的掛起，我們整個宣傳活動也正式展開。在一些隊友認真朗讀宣傳資料的聲音中，越來越多的鄉親們來到我們的宣傳地點領取宣傳資料，并進行一些相關咨詢。宣傳活動在群眾中獲得了很好的反響，并得到了鄉政府官員的表揚。

在政策宣講途中，我們還幫農民伯曬麥子。除了支農，我們好到張旗村幫助其他隊的同學進行支教，為一些孩子們輔導功課。在村里，我們看到了音樂系同學動人的舞姿，聽到了優美的歌聲。尤其在棗兒溝村，村民們都很熱情，他們給我們發了水，還進行了舞蹈表演和快板表演。

在棗兒溝村實踐了四天時間，白天大家頂著炎炎烈日走訪農戶，晚上趴在桌子上寫日記沒有怨言，兢兢業業，吃苦耐勞，始終以飽滿的熱情投入到工作之中。在和農民朋友的交談中，大家注意語言得體，將枯燥的知識轉換成通俗易懂農民朋友們能夠接受的語言。在工作的開展中，隊員們注重實際，使每次活動都能圓滿完成。隊員們出色的工作是我們此次活動成功的根本。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了更多，也成熟了很多。深入農村，真切地感受到了農民的淳樸和熱情，深刻體會到了農民的辛苦和家長“望子成龍”的心情。“三下鄉”社會實踐活動不僅培養了隊員們吃苦耐勞的精神，而且形成一種努力拼搏的優良作風，同時在工作中也增強了隊員的自我組織管理能力、協調能力、社交能力和團隊精神，更重要的是發現了自身存在的問題；個別隊員實踐動手能力不夠強，理論修養不夠，主人翁意識淡薄，或紀律觀念不夠強，忽視小節問題等，既然發現了問題，就要及時解決這些問題，以求更好地發展和完善自我。大家在“三下鄉”過程中認識了很多，也學到了很多，使自己得到了真正的鍛煉。總的來說，我校今年的“三下鄉”實踐活動是較為成功的，也給我們留下了珍貴的經驗，為今后我系的“三下鄉”實踐活動的擴大發展奠定了基礎。

通過暑期“三下鄉”實踐活動，我總結出一下幾點：

第一，服務態度至關重要。

作為一個志愿者，良好的服務態度是必須的，要想更深入的了解農民狀況，就要和村民多交流，這就要求我們想農民所想，急農民之所急，語言要禮貌文明，要熱情。

第二，人際關系。

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就是人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，只有經歷了才能了解，才能有深刻的感受。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它，如果還不行，那就改變一下適應它的方法。

第三，付出才有收獲。

雖然實踐活動結束了，我們也學到了很多，可是背后是辛勤的工作。每天八點起床，白天頂著炎炎烈日走訪農戶，晚上開燈寫日記。雖然很苦很累，可是想到村民歡樂的笑聲和孩子們童真的笑臉，我就好開心，好滿足。

實踐的步伐讓我們的青春更靚麗。總體而言，我校今年的暑期“三下鄉”社會實踐活動學生參與度比以前更高了，活動涉及的范圍比以前更廣了，聯系的實踐單位比以前更多了，組織的實踐隊伍比以前更大了，實踐內容比以前更豐富了。回首在鄉村度過的日日夜夜許多隊員仍然心緒難平，其中有勞動者的自豪，也有收獲者的喜悅；有對農村生活的眷戀，也有對鄉親難舍的情懷；面對貧困的農村，更有振興中華的壯志。

暑期實踐活動很快就結束了，在這短短的五天時間里我體會到很多，感觸也很深。通過這個暑假社會實踐，它讓我開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮，我從內心體會到勞動的快樂和光榮。假期實踐，增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得要打拼出一片屬于自己的天空。

2024中小學暑假開展活動情況總結（篇16）

一、活動目的：

根據新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，學校政教處每年寒、暑假開展學生社會實踐、社區服務活動，提高學生綜合素質和能力。

通過社會實踐和社區服務活動，整合了社會各方力量，使學生的綜合素質進一步得到延伸，進一步完善了學校、家庭、社會三位一體教育機制。通過自主探究和實踐，培養了同學們的科學素養和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。

二、活動主題：

深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示“九中學子”的風采。

三、活動主體：

包頭九中高一、高二全體學生。

四、活動形式和要求：

1、各年級以班級為單位分成若干活動小組，選出組長，走進社會、社區，開展社區服務活動。活動時間量為2小時/周/人。各活動小組密切合作，自主開展社會實踐、社區服務活動。主動聯系活動單位，簡要制定活動計劃，在活動中有意識地鍛煉了各方面的能力。

2、以學生社團（義工團等）為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

五、活動時間：

20__--20__學年度暑假。

六、活動內容：

1、社區服務：參與社區管理，參加義工等活動。協助村、居委會出墻報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展清潔樓道、拾撿垃圾等活動。

2、扶貧助困：發揚助人精神，在敬老院、福利院等地開展敬老愛幼活動，深入社區開展“送溫暖，重晚情”活動。

3、職業體驗：根據自我職業生涯規劃，尋找相關職業進行實習體驗。

4志愿服務：進行普法宣傳，宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動法》，宣傳與工人農民和生產生活密切相關的法律、法規和政策知識等。

5、家務勞動：假期每周為父母做一頓飯，收拾一次家。

七、評選辦法、參照標準及評選結果

1、評選辦法：在班內，小組互評出A、B、C三等各1/3，班主任復核。再送到政教處，政教處組織專家組再復審，確定等級，公示后，計入成長記錄檔案。

2、評選標準：a、五個一活動完成情況b、活動的難易度c、有無亮點d、有無創新點e、態度

3、評選結果：高一年級A等175人

高二年級A等207人。

八、活動效果：

1、服務社區

通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度；使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。

2、走進社會

通過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗；理解社會規范的意義，并能自覺遵守、維護社會規范與公德；在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識；在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關系，形成正確的'科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。

3、珍惜環境

通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的常識，掌握基本的技能，并能綜合運用所學的知識解決環保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

4、關愛他人

通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存與發展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志愿服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。

5、善待自己

通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發現自己的優點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，并學會用適當的方法控制和調節自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種鍛煉活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對自己生命高度負責的態度。懂得自己的權利與義務，能夠學會用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態度，愿意為創造更美好的生活而不懈努力。