中小學生科技節活動方案
為了引導學生關注現代科技新發展和新成果，積極參與科技創新實踐和體驗活動;積極倡導學生開展以動手探究為主題的科技活動，培養創新思維、創新精神以及實踐探究能力;不斷提高學生愛科學、學科學和用科學的意識、興趣和能力，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，逐漸加強學校的科技教育，突出科技創新亮點，特舉辦校園科技節活動。
二、活動主題
科技引領未來 創新改變世界
三、活動口號
1、科技——飛翔的翅膀
2、讓科技的光輝照耀校園
3、科技創新，生活因你而精彩
四、活動思路
1、面向全體，重在參與。積極宣傳科普知識，增強學生科學意識，培養學生的科學品質。
2、以滲透為引導，以活動開展為載體，形成科技教育長效機制。
3、以身邊的事物為出發點，突出科技創新，突出動手實踐。
五、活動時間
20__年4月9日——5月28日
六、組織機構
__
七、議程與內容安排
(一)科普宣傳
1、啟動儀式，舉行“科技引領未來 創新改變世界”科技節開幕式。
時間：第八周周一的升旗儀式
內容：①分管科技校長作動員講話。
②宣布天馬山學校第十二屆校園科技節開幕。
2、環境布置，營造濃郁氛圍。
①校園電子大屏幕、移動黑板展示本屆科技節主題標語。
②各班級出好一期以“科技引領未來 創新改變世界”為主題的黑板報。
③利用學校、班級多媒體設備，組織學生收看與科普知識相關的視頻節目。
(二)科普比賽
本屆科技節主要圍繞四個主題開展科普系列活動：
主題一：科技與制作
活動內容：開展科技小制作競賽活動
活動時間：第十周至十二周
活動對象：一至八年級學生
負責教師：錢偉民、聶榮、體育組相關教師、各班班主任
活動要求：學校統一訂購，并下發活動用品。在班主任的指導下，一、二年級：管式直升機;三年級：西式小屋;四年級：中國九寨;五年級：四驅車;六年級：電動車;七年級：遙控車;八年級：導彈驅逐艦。
首先進行班級競賽活動，在此基礎上，每班推薦三名優秀學生參加校級競賽。學校將設多個專場組織競賽活動，評選出個人等第獎、班級團體獎以及各年級單項第一名為本學期“科技之星”候選人。
上交資料：學生競賽成績單;獲獎優秀作品;活動照片若干張。
主題二：科學知識競賽
活動內容：組織“昆蟲識別”科學知識競賽活動。
活動時間：第十二周至十四周
活動對象：三、四、五、六、七、八年級學生
負責教師：楊繼英、徐偉、各班班主任
活動要求：學校征訂科學知識學習小冊子，下發到各個班級，班主任利用專題教育時間組織學習，在此基礎上，三、四、五、六、七、八年級各班班主任推薦2名學生，參加學校舉行的知識競賽活動，檢驗學習成果，評選出個人等第獎、班級團體獎，選拔優秀學生參加區級比賽。
上交資料：學生競賽成績單;知識競賽試卷;活動照片若干。
主題三：“科技引領未來 創新改變世界”黑板報評比
活動內容：開展“科技引領未來 創新改變世界”黑板報評比活動。
活動時間：第八周至十一周
活動對象：一至九年級學生
負責教師：高雅、許興、管賢兵、各班班主任
活動要求：以班級為單位，內容健康向上，貼近學生生活，以童心去觀察、體驗與思考，溫馨感人或催人奮進，形式生動活潑，能夠引起他們共鳴，具有較強的表現力和感染力或濃郁的童真童趣。
上交資料：一至九年級每班一幅活動照片。
主題四：OM頭腦奧林匹克百人大挑戰
活動內容：為普及頭腦奧林匹克活動，樹立創新意識，培養創造能力和動手能力，學校舉行此次“OM頭腦奧林匹克百人大挑戰”活動，本次活動設“返回原點”、“滑翔飛行”兩個比賽項目。
活動時間：第十周至十二周
活動對象：一至八年級學生
負責教師：錢偉民、聶榮、體育組相關教師、各班班主任
活動要求：學校統一訂購，并下發活動用品。
首先進行班級競賽活動，在此基礎上，每班推薦三名優秀學生參加校級競賽。學校將設專場組織競賽活動，評選出個人等第獎，選拔優秀學生參加區“OM頭腦奧林匹克千人大挑戰”比賽。
上交資料：學生競賽成績單;活動照片若干張。
(四)表彰總結
1、舉行“科技引領未來 創新改變世界”科技節閉幕式
時間：第十五周左右
內容：①分管教導、科技總輔導員表彰榮獲各單項科技活動優秀者與先進集體名單。
②分管科技校長對第十二屆校園科技節作總結。
③宣布本屆科技節閉幕。
八、活動要求
1、各班主任及單項活動負責教師要提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的`一項重要工作來抓，廣泛宣傳、營造氛圍。堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。
2、體現特色、突出個性。根據各年段、各班學生的實際，開展豐富多樣的活動形式。活動可采用小組合作形式，也可是個人單獨活動形式、課內與課外相結合、學校與社會和家庭相結合、普及與提高相結合等。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總，確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。
4、各班主任要注重普及科技教育，引導學生閱讀科普讀物，積極開展與參加各種形式的科技活動，讓學生在獲取與探究中體驗學習科學的樂趣。各單項活動負責教師要根據本屆校園科技節活動方案，認真做好組織實施工作，開展科技創新活動，保證各項活動正常有序進行，提高活動的實效性。
5、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。
中小學生科技節活動方案精選篇2
一、指導思想
根據陽東市科協、陽東市教育局《關于舉辦第三十屆陽東市青少年科技創新大賽的通知》精神，我校將開展“奇思妙想，玩出創意”為主題的科技節。開展科技創新節活動的根本宗旨在于推動學校青少年科技創新活動的深入開展，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科技素質，體現團隊協作精神、創新意識，努力營造濃厚的校園科技氛圍。
二、科技節組委會
組長：__
副組長：__
組員：__全體班主任
三、活動時間：
20__年8月—10月
四、活動主題：
奇思妙想，玩出創意
五、活動對象：
全校1—6年級學生
六、活動內容及規則
(一)讀一本科普書籍(各班主任負責)和聽一次科譜講座
1、專題閱讀：在科技節期間每個學生選擇一本科普讀物進行閱讀，一二年級由老師在午讀時間段內給學生講科普類故事。
2、科譜講座：邀請市內專家進行講座。
(二)畫一幅科學幻想畫
參賽對象：三到六年級學生;
參賽要求：4K大小;
上交美術組
(三)科技小發明：(每班至少3件)
參賽對象：全校各班組織學生開展活動，每班上交至少3份科技小發明實物和作品介紹。上交時間：9月25日
上交要求：填寫好陽東市青少年科技創新大賽申報表(教師群文件中下載)將作品和申報表交至科學實驗室(一至三年級交到南一樓實驗室(一一班教室隔壁)四至六年級交到南三樓實驗室(原器樂教室)。(注：申報表還要上交電子稿，以班級、姓名和小發明為名)
作品要求：從節約能源、保護環境入手，去發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活。注意作品要區別于普通的小制作，要有首創性。
(四)寫一份科技小論文和科技實踐報告(每班至少3篇)
參賽對象：三——六年級上交時間：9月23日
上交要求：填寫好陽東市青少年科技創新大賽申報表(教師群文件中下載)將電子稿和申報表統一發許杰老師處。(注：電子稿和申報表以班級和姓名和小論文或科技實踐報告為名)
作品要求：征文內容：可以是考察類、實驗類或說明類小論文，可以是學生自己在科學探究活動或社會實踐活動中對自然事物、自然現象、社會現象的觀察、調查、實踐與探究。科學小論文的表現形式可以多種多樣，如調查報告、小實驗探究報告、對身邊某一事物或現象進行細致觀察和深入思考后得出的結論、動手實驗后分析得出的結論、邏輯推理得出的結論等。也可以是科技小發明的方案，根據自己已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新的方案，需要有文字說明，最好能配上簡圖。科學小論文要求獨立完成，嚴禁抄襲。
(五)科技創意(新的項目陽東市首屆)(不限)
參賽對象：三——六年級上交時間：9月23日
上交要求：填寫好陽東市青少年科技創新大賽申報表(教師群文件中下載)將電子稿和申報表統一發許杰老師處。(注：電子稿和申報表以班級和姓名和科技創意為名)
1、作品內容
參賽的科技創意作品應該是圍繞活動主題，自主提出的科學假想、奇思妙想或解決思路。
2、作品要求
創意提交的形式為1000字以內的文字敘述，內容包括作品介紹、功能作用，運用的科學原理等，可以配以圖片、視頻或實物模型等作為輔助說明。
提交的科技創意要求具備以下幾個特點：
1、科學性：建立在已有的科學知識、科學原理和科學研究方法的基礎上;
2、創新性：創意新穎、思路獨特、技術先進
3、預期應用性：在未來有可能進入嘗試研究或轉化為實際應用。
(六)創意機器人(不限)
上交時間：9月25日上交至科學實驗室(一樓)
(七)現場比賽項目(時間：10月份早上和周三、四下午第四節課完成，具體時間另行通知)
紙飛機比賽
參賽對象：全校學生地點：操場和室內羽毛球館
活動細則：(1)各班先進行班級內比賽，每班擇優2名學生參加校級比賽。(2)制作紙飛機的材料由學校統一訂購。(3)比賽設紙折飛機留空計時賽、紙折飛機直線距離賽兩個項目。參賽學生須在10分鐘內，使用統一的2張標準紙現場制作一至兩架紙飛機(一二年級的學生可事先折好后參賽)。指定紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。完成制作即可按編排順序進入飛行比賽。(4)紙折飛機留空計時賽和紙折飛機直線距離比賽規則：
紙折飛機留空計時賽：
①每名參賽運動員可飛行2次，紙飛機出手即為正式飛行并開始計時，紙飛機觸地終止計時。
②成績評定：以最高的一次留空時間作為個人比賽成績并確定名次。如成績相同，則最高一輪成績確定，高者名次列前。
直線距離比賽規則：
①每名參賽選手可單向飛行2次，模型出手即為正式飛行。飛出去的模型由本人揀取。
②參賽選手站在起飛線外投擲模型放飛時，踩線和跨線成績無效，并計作一次飛行。
③成績評定：模型機頭的最前端垂足距起飛線的單程垂直距離為投擲距離，以兩次飛行中投擲距離最遠的一次確定為飛行成績。
評委：科學組老師
2、七巧板拼搭賽
參賽對象：一——三年級學生。規則：現場提供七巧板拼搭的試題一張，聽裁判口令開始拼搭，率先拼搭正確者獲勝。
參賽地點：南一樓科學實驗室(一一班隔壁)
3、魔方大比拼
參賽對象：四———六年級。規則：學生自備魔方，聽裁判口令開始拼魔方，率先拼出六面者獲勝。
參賽地點：南一樓科學實驗室(一一班隔壁)
4、一——三年級：疊高創作比賽參加對象：一年級學生
參賽要求：紙杯50只，學生利用這五十只杯子，充分發揮自己的想像，不借助于另外任何工具比高度，穩定時間為一分鐘以上。高度高者為勝。具體由組長制定比賽規則。每班選出兩位選手參加學校組織的比賽。(班級里比賽具體由班主任負責)。
參賽地點：南三樓科學實驗室(原器樂教室)
5、紙船承重
參賽對象：四————六年級學生。參賽要求：比賽要求每班派2名學生合作參賽，用1張A4的'紙(紙張由學校統一提供)制作成一艘紙船，使這艘紙船能在水中承受盡量重的物體。紙船不能使用膠水等粘接材料(學校統一提供一段透明膠布)，不能增加任何東西，可將紙船制作成任何形狀。將制成的紙船放入水盆內，以彈珠作為承重物，在小船上逐個放置(放置位置自定)。在紙船中放置重物，直到紙船沉沒為止，以承重硬幣數量最多者為勝。
參賽地點：南三樓科學實驗室(原器樂教室)
(以上2——6項目為下半年10月16日陽東市第三十屆科技創新大賽項目，市里要求9月30日上交。請各班主任按規定時間上交。現場比賽的每班每個項目2人。)
五、評選優勝班級
1、按上交情況進行統計，每上交一件作品得3分，不交不得分。
2、各年級段的比賽按參賽人數的15%、25%、30%設獎，一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加5分。
3、獲陽東市獎項的得分翻倍。
4、根據各班得分情況評出優勝班級
(四)展示成效類
1、活動結束后由教導處表彰獲獎學生。
2、選取部分優秀作品在少先隊黑板進行展示。
3、選取部分優秀作品、文章在班級黑板報展示。
六、活動要求
1、堅持全員參與的原則，要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，各班可根據學生的實際，開展豐富多樣的班內活動，活動可采用小組合作形式，也可是個人單獨活動的形式。
2、堅持發展學生個性，培養學生能力的原則，通過有序的組織課內與課外相結合，學校與社會、家庭相結合，普及與提高相結合，使每個學生受益。
附件2：科技節活動口號：
1、我觀察，我快樂;我試驗，我收獲。
2、多聽多看多動手，科學世界任我游。
3、天文地理奧妙多，奇思妙想樂趣多!
4、今日奇思妙想，明日碩果累累。
5、用創新點綴人生，讓科技融入理想。
6、擁有科技，創造未來!
中小學生科技節活動方案精選篇3
一、活動主題：
綠色低碳，我愛科學
二、活動目的：
以“低碳生活校園行”為主旨，以培養學生良好的環保習慣為重點內容，樹立節約環保意識，全面提高學生低碳觀念，創建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環境做出貢獻。
三、活動時間：
20__年11月
四、參加對象：
全校學生
五、活動內容：
1、“低碳環保”創意作品;
(1)活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料，或是獨立創作，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作。
(2)1到6年級以班為單位，上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品(購買的物品不參加評比)(11月26日前)。上交作品時，要附上作品說明(200字以內)，用A4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。
(3)在校科技文化藝術節期間組織全體同學觀看環保創意作品。
2、制作科普板報
活動要求：為了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽
紙飛機競賽規則：
1、使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的'紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛線到落地(飛機頭部)的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
4、“我愛低碳，我愛科學”簽名活動。
(1)時間：11月30日
(2)地點：學校操場
(3)儀式安排：科技月活動小結，頒獎，6年級學生簽名。
中小學生科技節活動方案精選篇4
為培養青少年學生的創新精神和理論才能,進步學生的科學素質和技能,根據縣教體局通知精神，特在我校開展科技創新比賽活動。詳細安排如下:
一、活動時間
11月15日完成。
二、參賽對象
所有教學班。
三、活動主題
探究理論創新
四、活動內容
內容包括：
1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小創造或科技小制作。
2、老師的科技創造制作、老師科技輔導論文。
3、少年兒童科學夢想繪畫。
4、青少年科技理論活動等。
五、創作要求
1.不管是學生自己完成的還是老師輔導完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。
2.科技創造制作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導老師及作品蘊含的科學理論和創造目的。
3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導老師。
4、科技理論活動應具備的條件：要有完好的施行過程。有完好的原始材料。有確切的施行結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。
5、老師論文。一般為2500-5000字。
6、特別說明：允許集體工程(參與者不超過3人);每名學生可以申報多項參賽作品;
六、比賽說明
1、每班至少精選3件科技小創造或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。
2、11月15日(左右)在學校教學樓前進展作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。(各聯小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評)
中小學生科技節活動方案精選篇5
本屆青少年科技節從9月開場至11月完畢，歷時3個月。活動主題為“創新合作成長”，主要內容包括：中小學生信息技術作品制作現場比賽、少兒“七巧科技”系列活動、青少年科技創新大賽等系列活動。本次科技節活動由__縣第三實驗小學承辦，__中學、__縣第二實驗小學、龍港鎮第五小學協辦。
一、中小學生信息技術作品制作現場比賽
〔一〕Scratch現場編程比賽
1.時間地點
現場比賽定于11月5日〔周六〕上午8:30—11:30在__中學舉行，時間為3小時。請各參賽選手于5日上午8:00到__中學一樓報告廳參加預備會。
2.參賽要求
學生不帶任何文具用品、資料，現場提供給用軟件、相關素材。主題由組委會確定，學生獨立設計、現場編程，最后將文件和生成的可執行文件〔exe〕保存在指定的目錄下。
網絡環境：人手一機，寬帶連接溫州教育網，有Inter出口。
應用軟件：比賽電腦裝有Windows7、IE、office2023、Scratch、美圖秀秀軟件。假設參賽選手要求使用其它更多軟件，請在賽前10天提供軟件光盤，經審核后，統一安裝。
3.參賽對象及名額分配：Scratch現場編程比賽對象為一至九年級學生。名額分配見下表：
單位名稱人數〔小學﹢初中〕單位名稱人數〔小學﹢初中〕
縣直屬中小學1﹢1金鄉學區6﹢3
靈溪學區16﹢8橋墩學區4﹢2
龍港學區16﹢8礬山學區4﹢2
宜山學區4﹢2馬站學區4﹢2
錢庫學區6﹢3
〔二〕中學生現場網頁制作比賽
1.時間地點
現場比賽定于11月5日〔周六〕上午9：00在__中學舉行，時間為6個小時〔不包括中午集中用餐時間，午餐由組織者統一提供〕。請各參賽選手5日上午8:30到__中學一樓報告廳參加預備會。
2.參賽要求
〔1〕現場賽所使用的電腦將統一裝有indows7、Office、2023/2023、Frontpage2023/2023、AdobePhotoshopCS3、Coreldraw12、Flash8.0/CS3、Dreamweaver8.0/CS3、Fireworks8.0并與溫州教育網相連〔 __〕。假設個別參賽選手還需更多的應用軟件，請于賽前10天提供軟件光盤，經審核后，統一安裝。
〔2〕現場賽所需的有關素材資料將統一放在指定的文件夾中供參賽選手共享。參賽選手不得攜帶參考書籍、光盤等資料進入賽場，只可從指定文件夾或通過溫州教育網獲取制作網頁所需材料。
〔3〕現場網頁制作以科普知識為主題，要求頁面布局合理美觀，使用便捷有效。賽題將提供網頁根本框架等詳細要求。
〔4〕參賽選手獨立完成任務后，必須將作品按現場比賽規定要求保存到指定的文件夾中。縣教育局信息中心將組織專家進展評比，局部優秀網頁作品將在__教育網上展示。
3.參賽對象及名額分配：中學生現場網頁制作比賽分高中和初中兩個組別進展。高中組各選派1—2人參賽;初中組名額分配見下表：
單位名稱人數單位名稱人數
縣直屬學校各1-2金鄉學區6
靈溪學區16橋墩學區4
龍港學區16礬山學區4
宜山學區4馬站學區4
錢庫學區6
〔三〕信息技術創客作品展示活動
1.參加對象：全縣中小學生
2.作品要求：可以展現作者的科學素養、創新精神和理論才能，提倡交融科學、技術、工程、藝術和數學等領域，可以采用Scratch等編程、單片機〔如Arduino板卡等〕、傳感器、電子元器件等器材獨立設計的軟件或軟硬件結合的作品。
3.參展方式：請有相關經歷的老師指導學生創作或已有作品〔軟件或者軟硬件作品〕上報參展，附“創客作品”操作演示微視頻〔常用視頻文件格式〕和《“創客作品”報名登記表》〔見附件6〕，于10月24日前統一報送到__縣教育信息中心，創客作品作者最多3人〔并指明其中1人作為主創獲獎人〕，指導師1人。
各學區、直屬學校按照比賽組別和分配名額，于10月19日-10月21日將中小學生Scratch現場編程比賽和中學生現場網頁制作比賽的`參賽選手登記表〔見附件1〕向縣教育局信息中心〔地址：公園路2-6號B410室〕報送，須蓋單位公章;同時以 的方式發送至郵箱：ccs@cnjyw.，內網上傳地址：ftp://10.136.2.30/，用戶名：ckzp，密碼：ckzp，聯絡人：池興盛，聯絡 ：64759152〔665248〕。
中小學生信息技術作品制作現場比賽將擇優推薦參加市級比賽。
二、少兒“七巧科技”競賽
〔一〕活動目的
通過參與“七巧科技”系列活動，激發青少年學生的科學興趣，啟迪創造意識，培養動手動腦才能和空間想象力，進一步進步青少年學生科學素質和審美才能，促進科技教育活動的普及與開展。
〔二〕參加對象
全縣小學生
〔三〕活動內容
1.“七巧科技”系列活動一：智力七巧板。七巧板由七塊不同形狀的幾何圖板組成，曾被選為第四屆國際科學與和平周、全國中小學金鑰匙科技競賽動手動腦器材，巧妙地應用排列組合和線形規劃原理，拼排出兩千多種形象生動的圖案，拼裝過程微妙無窮，創造天地無限廣闊;還可用多副七巧板進展組合與分解訓練，可以進展廣告創意、天文遐想、頭腦思維訓練及以自然景觀、生態環保、古詩情景、寓言故事、體育運動、生活場面等為主題的多副組合創作。
2.“七巧科技”系列活動二：智力美畫板。根據國家教育部正在試行的創造教育《圖形組合訓練》大綱要求設計，已獲得國家專利，由18個簡筆美術畫孔組成，通過高度概括的線條描繪大千世界，勾畫出數以萬計的形象逼真、生動活潑的簡筆畫譜。它還能與“智力七巧板”進展整合運用，其拼組空間更加變化莫測、微妙無窮，表現內容更加廣闊，畫圖更加生動形象。
〔四〕活開工程及比賽形式
1.“智力七巧板組合與分解”比賽〔分年段個人賽〕;
2.“智力美畫板”簡筆創作畫比賽〔分年段個人賽〕;
3.“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽〔現場命題〕;
4.“智力七巧板多副組合”創新作品評比〔可提早準備，作品大小50cm×38cm紙張，主題：五水共治，童力同行，所有參賽作品須填寫《多副組合創新作品申報登記表》〔見附件4〕，一式2份并于11月26日連同作品一并報送各比賽地點〕。
〔五〕活動時間安排
1.前期組織、培訓階段：9月19日上午9:00-11:00在靈溪鎮二小多功能廳舉行，參加對象為各小學政教主任或大隊輔導員及七巧科技的輔導員。
2.器材征訂階段：9月20日-10月15日。各小學要積極發動學生自愿參與，并到“七巧科技”溫州總群〔QQ：__〕下載溫州市“七巧科技”活動器材學校征訂表格，填報好征訂數量，由七巧科技總部直接發貨到學校。
3.校級活動階段：10月16日—11月11日參賽學校分組輔導組織學生，開展校級“七巧科技”各項比賽，選拔優秀選手組隊參加縣級比賽。
4.縣級選拔階段：各小學要在廣泛開展少兒“七巧科技”比賽的根底上，于11月14日-11月16日向學生科報送參賽選手〔根據各校征訂器材數，個人賽按照15:1的比例上報，團體賽各參賽學校至少要一組以上〕登記表〔見附件2、附件3、附件5〕。現場各項比賽時間定于11月26日〔周六〕上午9:00-11:00分別在縣實驗三小、縣實驗二小、龍港五小同時進展“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創作畫競賽，下午13:30—4:00為“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽，通過比賽推薦優秀選手參加市級比賽。
5.市級比賽階段：定于12月10日〔周六〕舉行。上午9:00-11:00為“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創作畫競賽，下午13:30-4:00為“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽。地點：溫州市實驗小學新城校區〔溫州市中通國際學校小學部〕。
6.全國總決賽和科技夏令營階段：市教育局將推薦優秀學生、優秀輔導員、優秀組織單位代表參加在202_年暑期舉辦的“七巧科技”全國總決賽和科技夏令營〔詳細事項另行通知〕。
7.其他未盡事宜詳見《關于印發溫州市第十九屆青少年科技節活動方案的通知》。
三、第三十一屆溫州市青少年科技創新大賽〔見市科協文件〕
四、第二十二屆全國青少年信息學〔計算機〕奧林匹克的通知〔見市科協文件〕
五、其他說明
〔一〕此次科技節中各類競賽的報名表及相關材料的提交，直屬學校直接上報，鄉鎮中小學由學區組織匯總后統一上報，報送學生科的郵箱：__;聯絡人：林乃聰;聯絡 ：__。
〔二〕此次科技節中各類競賽，假設同一活開工程只有一個單位報名參加的，那么取消該項比賽。同時，已報名參賽的選手可轉報其他活開工程。
〔三〕本通知未盡事宜，另行通知。
__縣教育局
中小學生科技節活動方案精選篇6
引導小學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，進步少年兒童科學文化素質，推進素質教育，培養少年兒童的觀察才能、動手才能、獨立考慮才能、創新才能，學校在六一兒童節前特舉辦科技創新制作活動制作及展覽。
一、活動內容：
科技創新小制作
二、活動主題：
崇尚科學 勇于創新 探究科技 創造將來
三、活動時間：
1、評審時間：202_年5月25日
2、展覽時間：202_年5月29日—6月1日
四、參賽對象：
一至六年級學生
五、活動內容介紹：
科技制作是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不滿意、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯想和創新、設計，制造出目前還沒有的更滿意、更方便的新物品。作品要具有“四性”： 1.新穎性 2.創造性 3.實用性 4.美觀性。
六、活動要求：
1、各班要扎實有效地開展好此項活動，要引起每一位學生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。
2、作品設計新穎，具有創造性、教育性。
3、作品可利用現有材料經過設計、加工、制作成德具有一定科學原理或科技含量的作品;也可結合環保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進展設計、加工、制作。
4、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。
5、本次活動將以小創造、小制作為參展、參評對象。參展作品要求表達科學性、先進性、實用性原那么。作品外形設計精巧，制作精致，技術精湛，突出創新意識和科技含量。作品參展數量每班3件以上。
6、作品上交時間202_年5月25日前。
七、獎勵方法
組織有關領導、老師對各班選送作品進展評比，分年級評選出一、二、三等獎假設干名(視作品件數確定獎勵名額)，對獲獎學生頒發獎狀和獎品。
中小學生科技節活動方案精選篇7
為培養我校學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素質，加強普及學生的科技教育，經研究，決定舉辦第十一屆校園科技節。主要內容包括：信息技術現場比賽、科技創新大賽、少兒“七巧科技”等系列活動。
一、校園科技節啟動儀式
負責人：
時間：第三周周一(2。27)
二、小學生信息技術作品比賽
負責人：
(一)校scratch現場編程比賽
1、參賽對象：四——六年級
2、參賽名額：各班名額不限
3、報名截止時間：第六周3月24日止
4、比賽時間、地點：第七周3月29日(周三)下午14：25校二樓電腦室。
5、參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供應用軟件、相關素材。學生根據題目要求，獨立設計、現場編程，最后將源文件進行上傳，制作時間2個小時。
6、其他說明：軟件版本為scratch1。4;參賽者可根據需要，自行上網下載其他素材。
三、少兒“七巧科技”系列活動
負責人：
(1)活動目的：通過參與“七巧科技”系列活動，啟迪創造意識，激發學生的科學興趣，培養動手動腦能力和空間想象力，進一步提高學生科學素質和審美能力，促進科技教育活動的普及與發展。
(2)項目內容：“智力七巧板”組合與分解(現場賽)
(3)參賽對象：一至五年級學生
(4)參賽名額：一至五年級各班選派2——5名學生參加
(5)比賽時間：第六周3月21日(周二)中午12：00——13：00多媒體教室
(6)比賽要求：自帶鉛筆、橡皮，智力七巧板以及作圖的七巧板畫板，上色工具(作品可以添加背景和色彩)。拼組結束后，必須用專用畫板把作品繪制在規定紙張上，同時劃出分解線，可以根據作品需要添色或不添色，如果添加色彩必須均勻協調。作品可以附帶文字說明。
四、青少年科技創新大賽
科技大講堂——科技節“三小”知識講座
負責人：
(1)時間：第四周周二(3月7日)中午十二點半
(2)參加對象：四、五、六年級每班10名
校園科技節小發明、小論文作品征集
負責人：
(一)征集時間：
2月27日——3月20日
(二)征集對象：全體學生
(三)作品類別：
本次科技節面向全校學生征集科技節作品，作品的類別為：
科技小論文
作品要求：作品具備“三性”：
1、科學性。要求選題科學，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。
2、創造性。小論文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生產生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發表過。當然，如果在別人研究的基礎上進一步研究，提出新穎、獨到而又論據充分、言之有理的見解也是可行的，不失創造性。
3、實踐性。論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的;支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據;論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。
科技小發明
作品要求：作品具備“三性”：科學性、創新性、實用性。
創作者要善于發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。作品必須是生活中沒有的、自己新創造的。
(四)提交作品要求：
小論文類作品必須有紙質版和電子版。發明類作品必須提交實體作品及作品說明一份。所有作品統一交至科學組朱佳亮、陳樂靜處。
1到2年級每班上交作品數量至少2件(各類別數量不作要求)，3到6年級每班上交作品數量至少4件(其中要求論文類作品至少2件)。
(五)獎勵設置與名額：
以個人或小團體為單位的小論文、小發明各類作品，分設一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名，鼓勵獎若干;對獲獎個人、小團體頒發榮譽證書，優秀作品將選送參加鹿城區科技節作品競賽。
(六)備注
對本次科技節作品征集有任何疑問可至科學組朱佳亮、陳樂靜處詢問。
科幻畫比賽
負責人：
(1)作品截稿時間：3月20日前
(2)作品要求：
規格尺寸：54cmx38cm(除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱)
(3)參賽對象：全校學生
中小學生科技節活動方案精選篇8
一、指導思想
深入貫徹“科教興國”戰略，推進科學素質教育，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，關注身邊的科學現象、科學知識，并將它們有效利用，服務于生活，推進素質教育的深入發展。
二、活動主題
放飛科學夢想創新伴我成長
三、活動時間
20__年10月8日至10月31日
四、參加對象
全體師生
五、活動內容：
1、前期熱身活動：看一場科普電影(10月8日-10月10日)
活動目的：觀看科普節目《少年愛迪生》，相比較枯燥的課堂知識灌輸，科普電影的欣賞更能夠激發學生們濃烈的學習興趣，營造濃郁的科學氛圍，促進他們從小愛科學、學科學、用科學。
五、活動內容：
2、舉辦第三屆科技節開幕式
活動目的：明確科技節的到來，增強學生對科技節的興趣和認識，充分調動學生的參與積極性，開動腦筋，動手操作，團隊合作。
活動時間：10月10日(星期六)下午。
參加對象：全體師生。
活動地點：中央廣場
活動流程：
1、師生集合，領導致詞
2、紙牌搭高活動
五、活動內容：
3、“科學暢想·美麗慈溪”科學幻想畫評比活動
活動目的：提高學生的創新思維能力，豐富學生的想象力，促進它們關注生活及生活中蘊含的科學知識，感受科學與美的聯系。
活動時間：10月11日至10月16日(星期五)。
參加對象：全體學生。
紙張大小統一為8K大小。
畫種不限，素描、水彩畫、蠟筆畫、國畫等皆可。
五、活動內容：
4、科學小論文評比活動
活動目的：提高學生對生活、對科學的觀察能力，激發它們的思維，倡導將所學、所想記錄、深化的行為，提高寫作能力。
活動時間：10月11日至10月16日(學期五)。
參加對象：三到五年級學生。
五、活動內容：
5、科技小制作展示活動
活動目的：提高發現問題和解決問題的能力。利用生活中的常見材料以及在課內外學到的知識進行制作和發明，讓知識成為科技創造的源泉，讓生活處處展現變廢為寶。提高學生的科技發明和制作的興趣，增強動手能力。
①制作飲料瓶機器人
活動時間：10月16日——10月23日。
參加對象：3-4年級全體學生。
五、活動內容：
②制作小屋模型
活動時間：10月23日——10月30日
參加對象：5年級全體學生。
1、即日起學生利用已掌握的課內外科學知識，制作一個小屋模型。可以起請老師、父母指點幫助。
2、建議使用材料：卡紙、瓦楞板紙、KT板、彩紙、雙面膠等。
3、作品要求：造型新穎，切割平整，模型美觀。
4、作品必須包括作品實物和作品說明材料(說明作品的名稱、簡介、制作材料和方法等)。
五、活動內容：
6、紙飛機比賽
活動目的：運用自己的科學知識、創造力和動手能力，動手制作一架是紙飛機。通過對其進行不斷的改良和試飛，提升對航天科技的興趣愛好和探索精神。
活動時間：10月30日(學期五)下午。
活動地點：食堂和操場
參賽對象：各班3名學生。
中小學生科技節活動方案精選篇9
活動目的：以“活躍校園文化，培養創新人才，推進素質教育”為主旨，以學生參與體驗為方式，開展貼近兒童生活、發展兒童興趣的科技動手活動為載體，讓學生在活動中感受生活離不開科技創新，體驗科技活動過程的快樂，培養學生的創新精神、發散思維和實踐能力，提高科學素養。
活動主題：小科技玩出大花樣
時間：3月份27日至4月中旬
具體項目：
一、風箏比賽：每班先進行班內評比，選拔2名同學于3月27-31日開始參加學校比賽，學校將選拔若干優勝者在科技節開幕式上放飛。風箏要求自制，一、二年級同學可與家長一起參賽。
二、環保時裝秀：4月5日以后，大致流程與去年相同，各班選手人數不限，班主任把關服裝質量，提前走臺演練，貼好號碼牌，以班為單位參加學校比賽。再擇優參加開幕式演出。各班留好參與的學生名單及對應號碼。
三、電腦繪畫：4月12日之前上交。將作品以“班級姓名作品名”格式命名。主題：1、環保主題2、美好生活3、童真童趣4、科學幻想。每班最少3個作品，多者不限。
四、魔方大賽：4月10日學校比賽。一至六年級每班選拔5人參加，分年級利用大課間在錄播教室比賽，各班可在教室內觀看直播。
五、梳辮子比賽：4月13日。一-三年級全體女生初賽在班內舉行，每班擇優推薦2名參加學校比賽。方式：自己給自己梳。提前準備好梳子、扎頭發用的皮筋(不限數量)、發卡或頭飾、小鏡子。在錄播教室比賽，各班可在教室內觀看直播。
六、包餃子比賽：4月14日。四至六年級以班為單位參加學校比賽，每班班主任及5名同學，自備面、餡兒、搟面杖、筷子勺。數量為50個，又快又好者為勝。比賽結束后可以到食堂煮熟全班品嘗。
中小學生科技節活動方案精選篇10
青少年科技創新大賽
1、活動時間：20__年3月11日至20__年3月21日
2、活動對象：八年級全體學生
3、活動內容：
(1)科技創新成果作品：各班級要精選科技含量較高的青少年科技創新成果作品2件，要求每件作品必須具備相關的介紹材料，能夠進行演示。屆時將進行現場展示和評選。
(2)科幻畫：科學幻想繪畫作品內容應為少年兒童對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現未來人類的生產、生活情景。尺寸為4開(54cmx38cm)，每幅科幻畫背面右下角粘貼名簽(見附件)，每班參賽作品6幅，屆時在活動現場展示和評選。
科技節標志設計征集
1、征集范圍
全校三個年級所有學生
2、征集要求
(1)標志要必須突出科技節主題，盡量包含學校的文化底蘊和發展內涵，要凸顯我校的辦學特色和發展前景。所有作品必須為A4紙大小的電子版
(2)作品應具有較強視覺感染力，要莊重動感、色彩鮮明、構思新穎、富有想象力，具有較高的識別度，力避繁復和過度抽象。作品須附有50字左右設計思想和創意的文字說明，簡述其構思及象征意義。
(3)應征作品可以個人設計，也可以2-3人團隊合作。
(4)作品須為原創，為未公開發表過的作品。
3、實施步驟
第一階段(3月7日—3月15日)：發布關于征集校訓、校徽、校歌的通知。
第二階段(3月18日—3月20日)：收集應征作品，報送至學校團委郵箱
第三階段(3月20日—3月25日)：學校將組織選評小組，按公開、公平、公正的原則對作品進行評選，并進行公示。根據作品質量，評出5件入圍作品，給予獎勵。并選出1件采納作品。
活動方式
1、科技節的各項活動擬分年級段開展。
2、可以在課余時間或利用綜合實踐活動時間開展活動。
中小學生科技節活動方案精選篇11
為慶祝中國共產黨成立101周年，為紀念“12·9”學生愛國運動__周年，推進大學生文化素質教育，營造良好校園文化氛圍，搭建科技創新和文化創新的孵化平臺，發揮“活動育人”的作用，努力推進和諧校園建設。經研究決定，于20__年11月-12月舉辦“12·9”科技文化藝術節。
一、指導思想
以紀念“12·9”為契機，引導青年學生積極投身學校發展建設，以發揮學生專長、展現學生風采、鍛煉學生實踐能力、培養學生創新精神、提高學生綜合素質為目標，通過開展健康向上、豐富多彩的科技文化藝術活動，充分展示學生科技文化活動的成果，營造濃厚的校園科技文化氛圍，引導青年學生爭做“六有”大學生，為推進“四個全面”貢獻青春和智慧，為實現第二個百年奮斗目標砥礪前行。
二、活動主題：
激揚青春紅色飛揚
三、活動時間：
20__年11月—20__年12月
四、活動內容：
見附件
五、活動要求
(一)高度重視，加強領導。科技文化藝術節是我校開展的一項重要的校園文化品牌活動，是豐富校園文化生活、促進青年學生成長成才的重要載體，是提高大學生綜合素質的有效手段。各單位要切實加強領導，結合單位實際情況做好安排部署，積極組織學生參加各項活動。
(二)聯系實際、創新載體。要堅持務實節儉、注重實效的原則，將開展各類活動與人才培養相結合，將社會主義核心價值觀教育和傳統文化教育相結合，積極創設特色活動載體，豐富活動內容，擴大活動參與面，提高活動教育性和實效性，努力將科技文化藝術節打造成全員育人陣地、人文素質養成沃土、智慧才藝展示平臺。
(三)加強宣傳，提升影響力。各承辦單位應充分利用短視頻、公眾號、報刊等新聞媒體，多渠道加強活動宣傳，吸引廣大同學積極參與各項科技文化藝術活動，營造良好的校園文化氛圍，擴大本屆科技文化藝術節的影響力。
(四)全員參與，擴大活動覆蓋面。要求20__級所有學生必須至少參加科技文化藝術節一項活動，參加活動時，需攜帶《揚州職業大學學生德育學分評分手冊》進行認定。
六、總結表彰
各承辦單位在活動結束后，要將比賽情況、活動總結等有關材料及時報送組委會辦公室。各學院在活動結束后，要將本單位的組織參與情況、學生獲獎情況總結于12月24日前上報組委會辦公室，組委會將根據各單位承辦活動情況和參賽情況評出優秀組織單位。
中小學生科技節活動方案精選篇12
[指導思想]
青少年科技創新活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。為實施“科教興國”戰略和貫徹《中共中央國務院關于加強科學技術普及工作的若干意見》，通過豐富多彩的科技教育和科技創新活動，激發廣大師生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神，促進師生科學素養和實踐能力的全面提升。根據學校教育教學工作實際，組織20__校園科技節系列活動，以此來促進學校的科普教育工作，推動校園科技教育工作的開展，培養學生“敢于探索、勤于動手、勇于創新”的科學精神，不斷推進我校素質教育和科技創新活動的全面實施。
[活動主題]
弘揚科學精神展現科學價值
[活動目標]
通過舉辦20__年校園科技節活動，進一步提高學生的科學素養和實踐能力，激發全校師生愛科學、講科學、用科學的熱情，促進學校學生科學素養的全面提高。
[活動口號]
1、展開想象翅膀，放飛創新夢想
2、用創新點綴人生，讓科技融入理想
3、今日奇思妙想，明日碩果累累
[活動時間]20__年4月28日
[活動對象]七八年級全體學生
[活動內容]
一、校長做動員講話。
二、學生代表講話。
三、學生作品展。
[展覽分為3部分]
1、創客大賽優秀成果展。包括北京創客大賽成果展，山東省創客大賽優秀作品展，煙臺市機器人比賽成果展。
2、20__校園創新創意作品大賽優秀成果展。分科技創新類和手工藝品類。
3、湖北省中小學生電腦制作大賽優秀作品展。
[活動地點]
綜合樓四樓、創客教室
[活動準備]
1、橫幅《校園科技節》
2、宣傳看板：科技節活動總說明，創客大賽優秀成果展說明，校園創新創意作品大賽優秀成果展說明，湖北省中小學生電腦制作大賽優秀作品展說明。
3、分類布展，搬桌子。共分三個展區，第一展區，創客大賽優秀成果展;第二展區，校園創新創意作品大賽優秀成果展;第三展區，湖北省中小學生電腦制作大賽優秀作品展。講臺黑板上設多媒體展示。
4、準備多媒體投影展示系統。
5、準備音響系統。
中小學生科技節活動方案精選篇13
為培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學素質和技能，根據縣教體局通知精神，特在我校開展科技創新比賽活動。具體安排如下:
一、活動時間
11月15日完成。
二、參賽對象
所有教學班。
三、活動主題
探索實踐創新
四、活動內容
內容包括：
1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小制作。
2、教師的科技發明制作、教師科技輔導論文。
3、少年兒童科學幻想繪畫。
4、青少年科技實踐活動等。
五、創作要求
1.不論是學生自己完成的.還是教師輔導完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。
2.科技發明制作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發明目的。
3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。
4、科技實踐活動應具備的條件：要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。
5、教師論文。一般為2500-5000字。
6、特別說明：允許集體項目(參與者不超過3人);每名學生可以申報多項參賽作品;
六、比賽說明
1、每班至少精選3件科技小發明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。
2、11月15日(左右)在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。(各聯小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評)
中小學生科技節活動方案精選篇14
一、活動目的：
為全面深入貫徹《全民科學素質行動計劃綱要(20__-2035)》精神，培養我校學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科技素質，發現和培養各類科技后備人才，傳播科學精神和科學方法，推進素質教育，進一步貫徹落實建設節約型社會，創新型國家的精神。現將有關事項通知如下：
二、活動主題：創新·創想·創作
三、活動內容：
本屆校科技節主要內容包括兩大主題板塊4個比賽項目)，分別為：科普論壇板塊和科普賽事板塊。分現場競賽類和作品征集類，現場競賽類包括“創想Idea”解說、魔方6面還原挑戰和自制潛水器;作品征集類為發明與制作。
四、活動事項：
注：1。報名截止時間為第2周周三(9月8日)。
2、班級報名人數不限，根據報名人數，參賽時間和地點可能會做調整。
五、活動項目及要求：
(一)科普論壇板塊
項目名稱：初中學生“創想Idea”解說
1、參加對象：全校七-九年級學生。
2、比賽要求：①創意：引導學生觀察與之密切相關的生活環境或事物，有創意地提出某一項奇思妙想。創想要改進研究對象原有的缺點不足，提升其實用性和便捷性，蘊含“未來”的創意元素;②實現：針對創意點子，通過建構模型、繪制圖紙、編寫程序、組搭硬件器材或制作多媒體作品等形式展現創意的具體想法或制作出實物作品。③展示和互動：由1-2合作人員登臺分工合作闡述創意或演示作品，借助PPT等載體輔助解說，解答現場評委提問。解說時間4分鐘以內，評委互動時間2分鐘以內(1-2個問題)。
(二)科普賽事板塊
項目一：魔方6面還原挑戰
1、參賽對象：全校七-九年級學生。每支隊伍可由2-3人組成，同一班級參賽隊伍數量不能超過1支。
2、材料要求：參賽者需自帶比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查，要符合標準。
3、比賽規則：
比賽前魔方由裁判員背對參賽選手打亂，打亂步驟20步以上。魔方打亂后，把魔方放在桌子上，比賽選手的手不能與魔方有任何接觸。開始時間聽裁判員口令，每輪次還原魔方的時間限定在5分鐘內。
選手完成后把魔方放在桌上，雙手不能接觸并起立示意，此時計時結束。停止計時后，計時裁判需檢查魔方是否為完成狀態，如果未完成則為失敗。
每位選手參加兩輪測試，以最好一輪成績為選手成績。如成績相同，則看另一輪成績，成績好的名次列前。
項目二：自制潛水器
1、參賽對象：全校七-九年級學生，可以1-3人合作完成。
2、比賽規則：2小時完成制作，潛水器成品要具備以下要求：
①潛水器的生活艙和水艙獨立分開，生活艙只有一個，其容積約為總容積的2/3且上方有密封艙門(用現成的瓶蓋制作)，水艙容積約為總容積的1/3。(潛水器的生活艙大于規定值或水艙小于規定值可加分，達不到規定值則扣分)
②拉推注射器活塞時，軟管始終處于松弛狀態，但潛水器能自由的下沉和上浮，能懸停在水中任意深度，且艇身始終能保持水平。
③潛水器外形與其功能相對應且設計美觀。
綜合上述三項評分，分高者獲勝。
現場提供：帶瓶蓋的農夫礦泉水瓶(380ml)4個、500ml注射器和配套的1米長塑料軟管、橡皮泥和若干大小不一的鐵質螺帽、透明膠、雙面膠、剪刀、美工刀、刻度尺、熱熔膠槍、記號筆等。
項目三：發明與制作
1、參加對象：全校七-九年級學生，可以1-3人合作完成。
項目要求：參賽作品要突出新穎性、科學性、實用性，要有作品實物或模型，材質不限。
參賽流程：申報材料，實物作品(可用模型或設計圖呈現)一份，作品的詳細介紹一份。
六、評獎：
本次科技節將根據參賽選手成績評出一、二、三等獎。
其他未盡事宜，另行通知。
中小學生科技節活動方案精選篇15
仔細觀察生活，設計一個發明作品，解決一個實際問題。你解決的問題一般來說是針對部分人群、部分場所的。
參與對象
中學部學生參與。每班至少5件作品。
作品要求
字數不少于300字，通過項目名稱、針對問題、針對人群、功能目標、解決方法、設計圖示等，結合語言文字說明表達自己的發明構想。
征文作品在生活、學習和生產中，聚焦一個具體問題，從多個方面展示自己對某個問題的疑點，提出自己的創造、創新和改善的新設計的發明方案;發明方案可以有預期的應用效果或具體用途，有基本科學原理說明(須附圖說明發明方案的運作原理)。
發明方案須為作者原創，嚴禁抄襲、網上下載，一經發現，將取消展示評選資格。
作品格式
Word文檔或手繪設計稿。
作品提交
10月30日前，各班上交班主任，班主任統一發送給陶老師。每人一個文件夾，每班壓縮成一個文件。
作品評選
科技節工作小組對作品進行評選，選出一、二、三等獎。
科技節的舞臺已經搭好，讓我們行動起來，用活力，用聰明的才智在這片舞臺上展現風采;以睿智的科學思維和敏銳的科學眼光，積極地實踐，大膽地想象，勇敢地創造，讓科學的精神在校園里暢快演繹，淋漓發揮!