一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據。

學校或者教育行政部門可根據國家的有關規定和學校教育教學、科研工作的需要，自主確定學校的機構設置和教師結構的比例;教師有權根據本人的專業知識、業務能力選擇適合于自己的工作崗位。

二、學校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規定雙方的權利、義務和責任。

簽訂的聘任合同具有法律效力，對聘任雙方均有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權利、義務和責任。教師按合同享有權利、履行義務;學校按合同為教師提供教育教學、科學研究、進修、交流等條件，并支付報酬。同時，學校有權對受聘教師的`業務水平、工作態度和成績進行考核，作為提職、調薪、獎懲和能否續聘的依據。在聘期間，無特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動時，應提前與當事人協議，雙方達成一致協議后，方可變更或解除。

三、聘任雙方任職期限固定，任務與酬金明確。

教師受聘后，根據聘任合同領取相應的工資，在其職務發生變化后，其職務工資也相應變化。聘任期滿后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據本人表現、工作能力及崗位需要等決定是否續聘;教師則根據單位工作情況、專業要求等決定去留，充分體現平等自愿的原則。

教師聘任制依其聘任主體實施行為的不同可分為如下幾種形式：

1、招聘。即用人單位面向社會公開、擇優選拔具有教師資格的應聘人員。它的程序一般是先由用人單位或地區經人才交流部門批準，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質、任務及工資待遇等，通常都要對應聘者進行審查、考核(或考試)，充分體現公平競爭、擇優錄用的原則。對符合條件者招聘單位即聘任。可見，招聘具有公開、直接、自愿、透明度高等優點，有利于發現和合理使用人才。招聘與受聘雙方應簽訂聘任合同，并明確雙方的權利、義務和責任，聘任書一經簽訂，便具有法律效力。

2、續聘。即聘任期滿后，聘任單位與教師繼續簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對所從事的工作滿意，雙方自愿簽訂續聘合同。續聘合同的有關規定和協議可與上次聘任相同，也可以根據實際需要變化。

3、解聘。即用人單位因某種原因不適宜繼續聘任教師，雙方解除合同關系，解聘的原因較多，有的是用人單位在聘任后發現受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱職或違反有關規定等等，已不適合繼續聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，用人單位在聘用期限內終止聘任合同、解聘教師時，除有正當理由，否則應承擔相應的法律責任。

4、辭聘。即受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續履行聘任合同，給用人單位造成損失的，應依照聘任合同的有關規定，承擔相應法律責任。

中小學教師崗位聘用制度篇2

一、指導思想：

深化教育體制改革，建立適應市場經濟和素質教育要求的學校人事制度，引入競爭機制，激活隊伍活力，擇優上崗，形成有效的激勵與約束機制，促進教職工隊伍的整體優化，確保學校辦學質量與效益的全面提高。

二、聘任原則：

堅持公開招聘、平等競爭、擇優聘任的原則;

堅持全面衡量、實績優先的原則;

堅持從事的工作與聘任的崗位相一致，因崗設人，崗責結合，目標明確的原則。

認真搞好核編定員,確定教師的教學工作量和行政人員的崗位職責，嚴格按崗位數量和相應崗位的上崗條件進行聘任。

三、聘任依據：

按各類崗位的崗位考核標準執行，以年度考核為依據，以本校的工作需要，工作服從分配為準則。對受聘教職員工應全面實行崗位責任制，明確崗位職責和工作規范，制訂考核標準和考核制度，建立考核檔案，作為續聘、不聘、晉升和獎懲的'依據。

四、聘任的范圍與條件：

1、本單位在職在崗教職工，及學校已簽訂合同接受的高等學校畢業生，學校擬從外校選調的教師，擬從社會招聘的職工。

2、應聘教師應具有《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》中規定的教師任職資格;工人應具有工人任職資格，在職在編，身體健康，能堅持正常工作。

五、聘任辦法：

1、應屆畢業生首先經過專家組面試及參加相關心理測試后，雙方簽訂畢業生就業協議，實習結束，征求有關部門負責人的意見，由校長聘任。

2、社會招聘人員經過考試及相關面試后，由校長聘任。

3、教師聘任可先由校長提名，征求有關部門負責人的意見后，由校長聘任。校長與聘任的教職員工簽訂合同。

六、聘任程序：

1、崗位考核：本著嚴格考核的原則，對受聘人員進行聘期考核和年度考核，同時還要根據具體情況進行不定期考核。

每年7月底進行教師教學能力考核，直接關系該教師當年續聘。

每年年終進行全體教職工年度考核。

2、崗位聘任：本著充分發揚民主的原則，每學期開始前，學校征求各位教職工工作意愿，聘任期滿后，校長及中層以上領導研究并征求部分教職工的意見，結合教學能力考核及年度考核情況進行續聘或解聘。續聘人員與學校雙方簽訂聘用合同及崗位聘用合同，明確崗位職責。

七、聘任期限：

聘任期一般為一年，可根據具體情況連聘連任。

八、雙方履行的職責：

在聘任期內，校長不得無故解聘教職工，教職工不得無故辭聘。辭聘的按合同及教育局有關文件執行。

中小學教師崗位聘用制度篇3

根據學校教學工作需要，特制訂教師聘任制度如下：

一、教師聘任的基本原則

1、為確保學校的教學質量，我校任課教師要采取自己申報、教研組學年組推薦，并經學校審核后聘任。

2、根據教學計劃安排，若遇特殊學科可由學校教導處單獨聘任。

3、學校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據課程需要聘任具有教師資格和豐富教學經驗的本校以外的教師任課。

二、聘任任課教師的基本條件

1、任課教師應擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規，具備為人師表、教書育人的基本素質和師德。

2、具備大學本科、專科以上學歷。

3、對具有豐富從教經驗和具備骨干教師資格的.`教師學校予以優先聘任。

4、身體健康并能夠完成正常的教學任務。

5、根據學校的教學計劃，保證按照教學大綱、新的課程標準的要求按時、按質完成正常的授課任務和教學實踐。

三、聘任教師的基本程序

1、學校任課教師在接受聘任前，須填寫學校教師受聘申請表(姓名、年齡、政治面貌、畢業于何年何校、現職稱、職務、從事教學工作經歷、獎勵等，交付畢業證書、教師資格證書原本和復印件)。

2、申請表交教務處備案并征求教研組學年組的意見。

3、決定聘用的教師應接受學校授課任務書。

四、聘任教師的待遇及獎懲

1、受聘教師，學校按照實際課時發放工資及享受學校一切待遇。

2、學校單獨聘任的代課教師，根據其職稱、任教資歷核定課時費標準在聘任協議中予以規定和說明。

3、學校教務處負責日常課時的統計和監督檢查，每學期統計報表經任課教師確認并由校長審核。

4、學校建立相應的教學質量評估和獎勵制度，對盡職盡責，出色并高質量完成教學任務并深受學生好評的優秀教師，學校按照規定予以表彰和獎勵。

5、學校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任;對造成嚴重后果和影響者要用其課時費賠償損失。(1、不能按所規定授課任務完成正常的教學任務。2、每學期無故缺課三次以上或經常遲到或早退者。3、經教師互評、學生評議、家長評議并經學校考核后認定為不合格者)

中小學教師崗位聘用制度篇4

1.請事假應先上交事假條至相關行政人員處，征得學校行政同意，方可請假，一般連續事假不超過五天。事先未請假或請假未同意而不來上班者作曠工處理，連續曠工兩個工作日及以上，園方有權單方面與聘用教師解除勞動合同。

2.病假者必須提前一日通知學校并上交正規醫院病假單，除緊急狀況外(突發疾病等，可當日請假)如不履行請假手續作曠工處理。在不影響帶班的情況下，每周有半日的.病假(半日病假福利只能在下午使用)在此情況下，不扣除任何工資獎金，否則作病假處理。

3.病(事)假一天扣除相應天數的工作量津貼，當月病(事)假累計超過5天者，只享受基本工資。(根據國家規定調整)。若發生病(事)假，同班教師首先自行解決困難。代班代課一次可得加班費。(以40元計算)。

4.曠工者，扣除本學期年(中)終獎金和下學期福利待遇。曠工兩個工作日以上，幼兒園有權解除與曠工者的勞動合同。

5.公假不屬于病事假。(參照在編教師考勤制度)

6.如遲到而影響帶班或學習，必須及時向行政說明原因，并及時做好補救措施。遲到后不簽到者，經發現扣除相應的工資及年終獎金。無故早退者，無需說明理由一律作曠工處理。

7.教職工如發生不負責任、嚴重失職的行為造成一定后果，扣除規定獎金外，視情節輕重由園務班子討論作出處理意見。

中小學教師崗位聘用制度篇5

為了深化人事管理制度改革，進一步推行非教師人員聘任制，根據學院工作的需要，按照“按需設崗，面向社會，公開招聘，全面考核，擇優聘用，合同管理”的原則，加強外聘非教師人員的管理工作，特制定本辦法。

一、聘用條件

(一)應聘人員應滿足如下條件：

1、堅持四項基本原則，忠誠社會主義教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，嚴格履行崗位職責;

2、具有較強的實際工作能力;

3、身體健康，能堅持滿負荷工作;

4、應聘人員年齡原則上男性小于60歲，女性小于55歲;

5、應聘技術、管理工作崗位人員必須具有大專及以上的學歷，或中級以上專業技術職稱，或在政府機關、大中型企事業單位擔任過正科級及以上職務，或具有某種特殊技術技能為學校急需者。

(二)以下崗位除具備以上5個條件外，還須符合下列條件：

1、系部聘用管理人員(干事)

(1)大專及以上學歷，并具有管理實踐經驗;

(2)有較高的.文字和口頭表達能力;

(3)具有較高的計算機操作和文稿處理能力;

(4)外語系、國際學院等外事部門干事要求具有較高的外語能力;

(5)檔案干事要求政治可靠，系中共黨員。

2、學生輔導員

(1)政治歷史清白;

(2)道德品質好，能以身作則，為人師表;

(3)具有一定的領導、協調和解決問題的能力，有較好的語言表達和溝通能力，敢于管理，能勝任工作;

(4)應具有大專及以上文化程度，或大中型企事業單位、機關、院校正科級及以上干部并具有相應的管理工作經驗;

(5)形象氣質適合教育工作，身體健康，能坐班，能住校。

3、圖書館管理人員、技術人員

(1)大專及以上學歷;

(2)有較高的文字和口頭表達能力;

(3)具有較強的計算機操作和文稿處理能力。

4、實驗實習人員

(1)大專及以上學歷，或特殊工種的能工巧匠，或中級技術職稱(含技師、高級工);

(2)具備較強的相應專業的實際操作技能。

二、聘用人員待遇

(一)學校根據被聘用人員資歷、聘用崗位性質及任務等，確定相應的工資待遇。

1、技術與管理人員

(1)大專生(或助理職稱)：400元～800元/月(其中：基本工資260元，其余為崗位津貼)。

(2)工程師(技師、科級、特殊技能人員)、本科生：500元～900元/月(其中：基本工資260元，其余為崗位津貼)。

(3)高級工程師(高級技師)：600元～1000元/月(其中：基本工資260元，其余為崗位津貼)。

2、勞務人員：350元～600元/月(其中：基本工資260元，其余為崗位津貼)。

(二)值班補貼

外聘人員原則上節假日不安排值班，確因工作需要值班的(須經主管部門或領導批準)給予一定的值班補貼。標準為：技術管理人員每天值班費20元，勞務人員每天值班費15元。

(三)受聘人員醫療保險采取學校與個人分擔的辦法，學校發給受聘人員醫療保險費20元/月。(受聘人員辦理社會養老保險事宜，等學院正式職工啟動此項工作時再定。)

(四)寒暑假休息待遇

寒暑假休息期間外聘技術管理人員享受100的基本工資;勞務人員享受50的基本工資。

(五)依據工作業績給聘用人員發放年終獎200～500元/年。

(六)受聘人員不再享受其它福利待遇。

三、聘用程序

(一)由系、部、處在編制內提出聘用書面申請(附聘用人員身份證、學歷、職稱等復印件)，經主管領導批準，由人事處備案、審核、核定工資。

(二)聘用前一次性交納押金200元。正常解聘，押金如數退還。

(三)受聘人員試用期為三個月(不包括寒暑假)，試用期間工資按待遇的85計酬。

(四)受聘人員因病或其他意外事故(因公除外)，一律由本人負責，費用自理。

(五)受聘人員在聘期內，應遵守學院的一切規章制度，服從聘用部門的管理。

(六)受聘人員在聘期內要求解除合同關系，應當提前15天以書面形式通知聘用部門和學院人事處。

(七)受聘人員因違紀違規或觸犯法律，學院可提前解除聘用合同。

四、工資晉升

為了鼓勵聘用人員盡職盡責完成本職工作，對30的聘用人員實行工資晉升制度，月工資晉升標準為20元。

由用人部門根據當年聘用人員工作的情況提出推薦名單，學院綜合平衡后，按年度審批。

五、本辦法由學院人事處負責解釋。

中小學教師崗位聘用制度篇6

中小學教師需要終身學習，中小學教師繼續教育工作是永恒的，為適應新課程改革的步伐，應在工作中進一步加大教師繼續教育工作，提高教師的素質，根據我校實際，特指定此管理制度。

1、繼續教育工作實行領導負責制

學校領導重視教師繼續教育工作的重要性，認真貫徹落實《中小學教師繼續教育規定》和國家有關繼續教育的.政策和措施，要有人負責、管理和實施，確保教師繼續教育持續健康地發展。

2、思想政治教育和師德修養

認真參加政治業務學習，端正科學態度，真正樹立起現代人才觀、正確的教育價值觀以及科學的教育教學觀和全面的教育質量觀，堅持不懈、堅信不疑、真心實意地實施素質教育;加強師德教育，提高教師的思相政治素養。

3、學歷教育

對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓，鼓勵教師積極參加學習，不斷提高學歷層次和文化專業知識。

4、非學歷教育

認真積極參加上級部門組織的非學歷教育及各種教師培訓，認真參加新課程的師資培訓，適應新課程改革的需要。

5、校本培訓

教師積極參加校本培訓，通過校本培訓提高教師實施素質教育的能力和水平。

6、其他各種培訓

教師在教育教學過程中，要積極參加其他各種形式的培訓活動。

把教師繼續教育作為教師資格認定、考核、評聘的必備條件，積極探索中小學教師“培養、培訓、管理”一體化的有效機制，完善中小學教師繼續教育制度，使教師繼續教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓的良性發展軌道。

中小學教師崗位聘用制度篇7

根據學校教學工作需要，特制訂教師聘任制度如下：

一、教師聘任的基本原則

1、為確保學校的教學質量，我校任課教師要采取自己申報、教研組學年組推薦，并經學校審核后聘任。

2、根據教學計劃安排，若遇特殊學科可由學校教導處單獨聘任。

3、學校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據課程需要聘任具有教師資格和豐富教學經驗的本校以外的教師任課。

二、聘任任課教師的基本條件

1、任課教師應擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規，具備為人師表、教書育人的基本素質和師德。

2、具備大學本科、專科以上學歷。

3、對具有豐富從教經驗和具備骨干教師資格的教師學校予以優先聘任。

4、身體健康并能夠完成正常的教學任務。

5、根據學校的教學計劃，保證按照教學大綱、新的課程標準的要求按時、按質完成正常的授課任務和教學實踐。

三、聘任教師的基本程序

1、學校任課教師在接受聘任前，須填寫學校教師受聘申請表(姓名、年齡、政治面貌、畢業于何年何校、現職稱、職務、從事教學工作經歷、獎勵等，交付畢業證書、教師資格證書原本和復印件)。

2、申請表交教務處備案并征求教研組學年組的'意見。

3、決定聘用的教師應接受學校授課任務書。

四、聘任教師的待遇及獎懲

1、受聘教師，學校按照實際課時發放工資及享受學校一切待遇。

2、學校單獨聘任的代課教師，根據其職稱、任教資歷核定課時費標準在聘任協議中予以規定和說明。

3、學校教務處負責日常課時的統計和監督檢查，每學期統計報表經任課教師確認并由校長審核。

4、學校建立相應的教學質量評估和獎勵制度，對盡職盡責，出色并高質量完成教學任務并深受學生好評的優秀教師，學校按照規定予以表彰和獎勵。

5、學校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任;對造成嚴重后果和影響者要用其課時費賠償損失。(1、不能按所規定授課任務完成正常的教學任務。2、每學期無故缺課三次以上或經常遲到或早退者。3、經教師互評、學生評議、家長評議并經學校考核后認定為不合格者)

中小學教師崗位聘用制度篇8

根據學校教學工作需要，特制定教師聘任制度如下：

一、教師聘任的基本原則

1、為充分發揮我校學科優勢，確保學校的教學質量，我校任課教師要采取自己申報、教研組學年組推薦，并經學校審核后聘任。

2、根據教學計劃安排，若遇特殊學科可由學校教導處單獨聘任。

3、學校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據課程需要聘任具有教師資格和豐富教學經驗的本校以外的教師聘任。

二、聘任任課教師的基本條件

1、任課教師應擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規，具備為人師表、教書育人的基本素質和師德。

2、具備大學本科及以上學歷。

3、對具有豐富從教經驗和具備骨干教師資格的教師學校予以優先聘任。

4、身體健康并能夠完成正常的教學任務。

5、根據學校的教學計劃，保證按照教學大綱、新課程的要求按時、按質量完成正常的授課任務和教學實踐。

6、具有相應的普通話證書及計算機應用等級證書。

三、聘任教師的基本程序

1、班主任選聘科任教師，填好學校教師聘任表格交教導處。

2、科任教師選擇班級，并與班主任聯系。

3、科任教師任課節次要求：語文、數學每人不超過兩個班，外語不超過三個班，理、化不超過三個班，政、史、地不超過八個班，音、美、勞、衛等先聘任后，學校再統一調整。

四、聘任教師的.待遇與獎懲

1、學校單獨聘任教師，根據其職稱、任教資力核定課時費標準在聘任協議中予以規定和說明。

2、學校教導處負責日常課時的統計和監督檢查，每學期統計報表經任課教師確認并由校長審核。

3、學校建立相應的教學質量評估和獎勵制度，對盡職盡則，出色并高質量完成教學任務并深受學生好評的優秀教師，學校按照規定予以表彰和獎勵。

4、學校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任;對造成嚴重后果和影響者要用其課時費賠償損失。

(1)不能按所規定授課任務完成正常的教學任務。

(2)每學期無故缺課三次以上或經常遲到或早退者。

(3)經教師互評、學生評議、家長評議并經學校考核后認定為不合格者

中小學教師崗位聘用制度篇9

一、值班教師值班當天在值班室(現政教處)辦公，除巡視和上課以外，不得離開。

二、值班教師從早晨7：10至下午5：00全天在校，中午在校免費就餐，并享受每天25元的值班補貼。

三、值班流程：

1、早晨入校：(7：10—7：40)分別在大門東西接送線檢查學生入校情況，重點檢查家長有無超越家長接送線，學生佩戴校牌、紅領巾、穿校服，校外路隊及入校站路隊等情況。同時觀察校門周圍有無可疑人員和安全隱患，發現問題及時采取措施，保護學生安全。非本校學生不得進入學校，協助門衛和公司保安阻止非本校人員進入學校。

2、早讀：(7：40—8：00)門東教師在門口等待，檢查遲到學生，門西教師到教室檢查早讀情況。重點檢查早讀教師到崗情況、學生出勤情況、教室通風情況、學生手口足病等情況。如教室空堂，找主管教學副校長反映并做好記錄;如有學生缺勤，立即通知班主任并記錄。

3、課間：在校園、教學樓巡視，發現學生打鬧、玩危險玩具等危險行為，立即制止，并將沒收交給班主任，由班主任聯系家長收回。

4、大課間：(9:40—10：10)值班教師共同帶領學生巡視學生做眼保健操、課間操、校園舞情況，發現問題要指導學生做好記錄。

5、中午放學：(11：10—11：35)分別在大門東西接送線檢查學生離校校情況，重點檢查家長有無超越家長接送線，檢查學生站隊情況和班主任靠班情況，并指揮學生站成一隊。將不站路隊學生和不靠班的班主任做好記錄。

6、中午：(11：50—13：50)11：35東門教師繼續留守大門，西門教師回校巡視校園和教室檢查有無學生，進行清校工作。協助午休管理老師管理午休學生睡覺前的活動安全，午休學生禁止出校園。1:00到大門口檢查，如果發現1:30前到校的'學生，將學生帶進校園統一組織到教學樓前并作好記錄，在第二天課間操時間點名批評。

7、下午入校：(1：30—1：50)到校門口檢查入校情況，值班重點同早晨。

8、眼保健操：(2：50——2：55)檢查各班做眼保健操情況并做好記錄

9、下午放學：(4：20—4：50)檢查放學情況，同中午放學。

10、清校：4：50檢查校園和教室，清理在校學生。

四、值日教師在政教處的組織領導下完成值日任務，維持學校正常秩序。

五、以身作則，嚴于律已，做到按時值班，不缺席，不脫崗。

六、嚴肅認真地做好值日工作，敢于批評和管理不良現象和行為，發現問題要及時處理。每天要在教學樓和校園巡視，發現問題及時排除。如遇重大突發事情，在做緊急處理的同時，應及時報告有關部門領導。

七、佩戴值日標志，指導值日學生做好值日記錄，督促值班學生及時值班，每次點名。學生值周遲到或缺勤，作好記錄，并給所在班級扣分，遲到扣1分，無故缺勤扣2分。

八、值日教師將自己檢查到的情況做出記錄填寫《值日情況登記表》，匯總《值日情況登記表》和學生的值班記錄填寫《班級日常管理積分表》，《值日情況登記表》放在值班室，值班教師在值班室記錄。

九、安排學生值周組長于第二天課間操時間公布各班得分情況，并將學生值周記錄在公示欄公示一天，然后收回交王云強主任存檔。王云強負責安排學生在升旗時間公布上周得分和大雁路隊、清潔班。

九、凡違反規定，沒有做好值日工作，要視情況扣除當日值班補貼。

中小學教師崗位聘用制度篇10

一、班主任的地位

1、班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學校基層的政治骨干，既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員;

2、班主任是學生班級的直接領導者，有權決定班級事務、學生的一般獎懲及學生干部的選拔等工作;

3、班主任是密切聯系任課教師、學生組織和家長的紐帶，要積極協調和聯系各方，形成合力，獲得優良的`教育效果。

二、班主任的選聘

1、班主任實行聘任制度，由學校教務處制定班主任聘任條件，每學年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘(可根據情況聘用教師)，德育處考查合格后由學校下達聘書，德育處備案;

2、做好班主任工作是每個教師義不容辭的責任，全體教師(男52歲以下、女47歲以下)應積極報名應聘班主任。

三、班主任任職條件

1、忠誠教育事業，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表;

2、有主人翁意識和拼搏奉獻的精神;

3、具備創新能力，能不斷探索、研究科學的工作方法;

4、具有較強的組織能力、協調能力和較高的綜合業務能力;

5、身體素質好，精力充沛，能全身心的投入到學生工作中。

四、班主任的工作職責

1、抓好學生的政治教育，做好思想工作;

2、抓好班級學風建設，指導學生提高學習成績;

3、關心學生身心健康，增強學生身體素質和心理素質;

4、關心學生生活，抓好日常管理;

5、組織學生開展各種文化競賽和文體活動。

中小學教師崗位聘用制度篇11

一、人員任免、錄用及編制規定

1、副校長以上管理人員的任免由學校董事會議討論通過，董事長審批。

2、中層以上管理人員的任免由分管副校長提名，校長審批，報董事會。

3、一般員工的聘任由部門負責人提名、學校辦公室及分管副校長審核，校長審批。

4、教學人員的聘任由學科組長提議，分管副校長審核，校長審批。

5、各部門階段性編制定額由部門、學校辦公室、學校辦公會議根據實際發展需要核定，由校長審批。

二、招聘管理

1、招聘原則

(1)公開招聘、全面考核(包括初試、筆試、操作試〈試講〉、復試等)、擇優錄用。

(2)招聘工作由學校辦公室負責統籌，用人部門協助進行。

2、招聘形式

(1)公開招聘：現場招聘會、網絡招聘、報刊媒體等。

(2)渠道引薦。

3、招聘條件

(1)教職員工招聘條件

a、文化程度：根據各部門、各崗位之不同要求，按不同標準進行招聘。

b、年齡：年輕化與成熟化(專業成熟與社會閱歷豐富)相結合確定。

c、健康狀況：身體健康，五官端正，反應靈敏，無缺陷，無不良嗜好。

d、有相當的業務能力及潛質。

e、履歷清楚真實。

f、凡有以下情形者，不得錄用：未滿18歲;有刑事記錄;曾被學校違紀辭退或未經批準擅自離職者。

(2)教師招聘條件

a、本科學歷、學士學位

b、取得教師資格證

c、身體健康

d、由科組根據實際需要確定招聘應屆師范生或具備各級職稱的教師比例及具體條件。

4、招聘程序

(1)用人部門(科組)提出需求申請——學校辦公室審核——分管校長同意——校長批準

(2)學校辦公室擬訂招聘形式，報分管副校長同意，校長批準。

(3)學校辦公室進行人事資料篩選、登記，將符合基本條件的資料分發用人部門(科組)。

(4)用人部門(科組)將擬初試名單交學校辦公室，由辦公室通知應聘人員。需要筆試的由用人部門擬定試卷并建立專業題庫。

(5)初試時，應聘人員填寫《職位申請表》。應聘教師試教，需提交一份教案、試講一節或進行一段說課、講一段班會課，介紹可開設的課外活動項目等。

(6)用人部門(科組)于面試后，填寫《面試評鑒表》或《應聘教師評價表》，并將綜合意見及時反饋學校辦公室，學校辦公室負責審核。

(7)學校辦公室負責對應聘人員進行資格審查，包括：簡歷、身份證、戶口簿、畢業證書、學位證書、職稱證書、檔案單位的關系證明及前任單位的推薦信或離職證明等。

(8)初試合格者的應聘者資料報分管副校長同意后，擬定時間通知應聘者復試或直接將人事資料提交校長審批。

5、通知程序

(1)經校長批準后，由學校辦公室通知合格者到學校指定醫院進行體檢。

(2)應聘者出具健康合格證明后，如符合要求則由學校辦公室發出入職通知。

(3)“中山大學第一附屬醫院(中山二路58號)”為指定體檢醫院。體驗項目為“入職體檢”，另加心電圖與乙肝兩對半。

三、試用期規定

1、入職程序：見《新員工入職工作程序》

2、勞動合同期限：一般為3個學年以上。

3、試用期限：6個月(一個學期)。

4、試用期工作評估

在試用期結束前一周，用人部門須對試用人員進行綜合評估，并于《轉正申請表》上填寫意見。

5、提前轉正：對表現特別突出者，可提前轉正。程序：用人部門(科組)提議——學校辦公室審核——分管副校長同意——校長審批。

6、終止試用

(1)試用期內，試用人員的工作表現不符合要求，學校說明原因可以提出終止試用關系;試用人員也可向學校提出試用關系。

(2)試用人員提出終止試用關系的程序：

試用人員提前一周提交書面申請——用人部門同意————學校辦公室審核——分管副校長同意——校長審批——學校辦公室通知試用人員——試用人員辦理離職手續

(3)學校提出終止試用關系的程序：

用人部門書面申請——學校辦公室審核——分管副校長同意——校長審批——學校辦公室提前一周通知試用人員——試用人員辦理離職手續

(4)離職手續：

離職人員填寫《離職員工移交核對表》，按規定時間辦理工作(如文件、資料、學生情況等)、財產(電腦、電話、借支等)、物品(計算器等辦公文具)的移交，最后經學校辦公室通知，在財務部進行工資結算。

四、轉正規定

1、轉正申請程序：

試用期滿前一周，試用人員提交《轉正申請表》——科組意見———級組意見———部門意見———辦公室審核——分管副校長同意——校長審批

2、轉正手續的辦理

員工填寫《轉正申請表》，組長、年級長及相關主管填寫意見，經學校領導審批后，辦理轉正手續，進行薪資調整。

五、人事變更

1、部門、職位調動

(1)以工作需要為主，兼個人實際要求。

(2)辦理程序：本人申請/部門填寫《人事變更通知書》——所在部門、接收部門意見——辦公室審核——分管副校長同意——校長審批——辦公室通知員工辦理手續

2、升、免職

部門(科組)填寫《人事變更通知書》——學校辦公室審核——分管副校長同意——校長批示——辦公室通知員工辦理手續——辦公室發出任免通知

3、勞動關系解除(終止)

(1)員工提出解除(終止)勞動關系

a、所有提出解除(終止)勞動關系的員工須提前三個月提出書面申請，并認真完成本學期的教學與工作任務。

b、程序：

本人提交辭職申請——部門意見(科組/年級組)——學校辦公室審核——分管副校長同意——校長審批——學校辦公室通知員工辦理手續——學校辦公室發出離職通知

(2)單位解除勞動關系

a、學校提前一個月通知員工，經濟補償按有關規定處理。

b、程序

部門意見——學校辦公室審核——分管副校長同意——校長審批——學校辦公室通知員工辦理手續——學校辦公室發出離職文件

(3)離職手續：

員工接到批準離職通知后，在規定時間內辦理好工作移交、財產物品移交等有關手續，并填寫《離職員工移交核對表》交學校辦公室，學校辦公室按規定辦理完畢手續后，發給員工《終止(解除)勞動合同證明》)。不按期辦理手續的，按自動離職處理，學校將保留追述權。

4、續聘

(1)聘用期滿，若學校和員工雙方均無異議，則可簽訂續聘合同。

(2)員工提出不再續聘的，須提前三個月提交申請，按照辭職程序辦理。

(3)學校提出不再續聘的.，由學校辦公室提前一個月通知員工。

六、勞動合同解除與終止

(一)勞動合同解除

1、單位與員工協商一致，可以解除勞動合同;

2、員工提前三個月以書面形式向單位提出申請，在試用期內，員工提前7日提出申請，可以解除勞動合同;

3、員工有下列情形之一，單位可以解除勞動合同，而不支付任何經濟補償

(1)在試用期被證明不符合錄用條件，或達不要單位工作要求的。

(2)嚴重違反學校規章制度：

①違反教師職業道德;

②違反考勤請假管理制度;

③遭到投訴，影響學校聲譽;

④違反教學管理要求，造成工作失誤，影響教學效果;

⑤違反學校其他相關制度。

(3)嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的。

(4)勞動者同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位工作造成嚴重影響的。

(5)采取欺詐手段，提供虛假證明(包括學歷、職稱、工作經歷、體檢報告等)經查明的。

(6)違反計生者(包括未婚先孕、違規超生的)，并報有關部門進行查處。

(7)制造、傳播謠言，損害同事關系，影響工作秩序的。

(8)上班時間有玩電腦游戲、炒股票等行為，影響工作秩序，第一次發現警告并給予處罰，再次發現加重處罰，直至做違紀處理。

(9)無論任何原因被公安、司法等部門追究法律責任或行政拘留的。

(二)勞動合同終止

有下列情形之一，勞動合同終止：

1、勞動合同期滿;

2、勞動者達到退休年齡的;

3、勞動者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的;

4、用人單位被依法宣告破產的;

5、用人單位被吊銷營業執照、責令關閉、撤消或者用人單位決定提前解散的;

6、法律、行政法規規定的其他情形。

中小學教師崗位聘用制度篇12

為激活用人機制，加強教師隊伍建設，促進辦學水平的提高。特制定我校教職工崗位聘用實施方案如下：

一、聘用原則

1、以崗定人原則。

學校根據教育局核定的教職工編制數，以及學校教育教學工作需要設置工作崗位，并在編制實際使用數內聘任教職工。

2、擇優聘用原則。

以德、能、勤、績為主要依據，同時以學歷、教師職務任職資格等作為參考，根據教職工素質、能力、特長擇優聘用。

3、雙向選擇原則。

聘用工作應當遵循學校和教職工"平等自愿、協商一致"的原則，維護教職工的.合法權益。學校可以聘或不聘，教職工也可以應聘或拒聘。教職工有自由選擇崗位的權力，以更好地發揮特長。學校聘用領導小組有權選擇并組合學校教職工隊伍，以達到優化師資隊伍的目的。如教職工自身意愿和學校崗位需要發生矛盾，由聘用領導小組進行協調。

二、聘用范圍、對象和期限

1、學校聘用范圍包括:

(1)經學校考察并已經和學校簽訂就業分配合同的新教師;

(2)學校在編教職工。

2、聘用時間：每年七月正式開始簽定聘用合同，八月份全部結束。

3、聘用期一般以學年為單位，優秀教師、骨干教師可以簽定中、長期聘用合同。

三、組織領導

學校成立由校長為組長，副校長、工會主席、教導主任、校區負責人、教師代表為組員的聘任領導小組，聘任領導小組在黨支部書記的領導下開展工作。聘任領導小組要向全體教職工公布學校設置的崗位、人數、任職條件，供教師選用。

四、聘用程序

1、學校公布崗位設置表，發給校內教職工，并進行張貼。

2、學校向教職工發放應聘意向書，教職工填寫應聘申請。

3、教師應聘意向和學校聘用需要發生矛盾，聘用雙方協商談話，協商解決。

4、學校確定并公布聘用人員名單。

5、學校與應聘人員簽訂聘用合同，明確聘期內的崗位職責、工作目標、任務以及相應待遇。

6、公布聘用結果。

五、聘用形式及待遇

(一)聘用：

(1)試用期聘用：新教師試用期為6個月，經考核合格轉為正式聘用。

(2)同職聘用：學校與教職工建立同職聘用關系的，原工資、福利、獎金待遇全額發放。

(3)轉崗聘用：如崗位要求和應聘人員的思想業務素質或工作能力有明顯的差距者，經校聘任領導小組討論、報區教育局人事部門批準，可由教師改聘為職員或工人，其待遇按相關文件精神執行。

中小學教師崗位聘用制度篇13

教師宿舍衛生管理在學校整體衛生管理中占有及其重要的位置，也是直接體現教師文明素養的一個方面，作為教師為人師表，首先就要自己做到，為此，我校特要求以下幾點。

1、各教師必須按照學校對宿舍的分配，不得私自隨意調動。

2、教師不得隨意讓自己的朋友等校外人員在校住宿，也不得帶學生在校住宿。

3、教師宿舍必須經常保持衛生干凈、擺放整齊，門窗干凈，宿舍周圍(走廊衛生干凈).

4、教師宿舍必須注意節約水電，愛護好公共財物,堅決杜絕“長流水”，“長明燈”現象。

5、教師將自己的衣服晾在走廊時，請及時將地板上的滴水托干，防止摔跤。

6、教師住在學校要統一維護校舍的衛生以及舍校的財產安全。

7、教師之間要和睦相處、互相幫助、互相學習，不得發生吵架。

8、不得在走廊、陽臺等處高空亂拋物，一經發現將取消本周評比資格。

9、宿舍走廊、樓梯、其它空地，不準堆放雜物，必須保持通道暢通，有垃圾及時提放于一樓垃圾桶內。

10、各樓層走廊衛生，由各層宿舍人員負責，保證門前無積水無垃圾。

以上10點希望住宿在學校的教師能夠嚴格遵守，共同創造一個和諧、干凈衛生的生活環境!

中小學教師崗位聘用制度篇14

為進一步加強教師隊伍建設，充分調動骨干教師的積極性和創造性，制定__市特殊教育學校骨干教師管理試行辦法如下：

一、校級骨干教師認定范圍。

根據相關榮譽和稱號，對校級骨干教師分為以下兩類：

第一類：教學能手、教科能手、示范課、aa級優質課。

第二類：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、a級優質課獲得者、基本功競賽獲得優勝者。

二、校級骨干教師崗位要求

1、愛崗敬業，熱愛學生，富有奉獻意識和合作精神，高質量做好教育教學工作。

2、加強自身學習和修養。每年研讀一本教育專著，并研讀1-2種相應專業的教學期刊，并做好學習筆記或撰寫好學習體會。

3、積極發揮示范和帶頭作用。骨干教師指導青年教師1～2名或帶好一個興趣組，并有具體指導方案和過程安排，每學期本校上公開課1～2次。

4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨立承擔或參與一個市級以上研究課題。

5、積極撰寫本學科教學研究論文。每年有1—2篇教育教學專業論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發表。

6、積極參與本學科教改工作，積極承擔或參與教改實踐中的課改實驗，骨干教師的教學質量要始終處于前列，帶動本學科教學質量提高。

三、校級骨干教師考核辦法

1、成立考核小組。校長為組長，分管校長副組長，教務、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。

2、考核內容：各層次骨干教師崗位要求的具體內容，主要包括師德表現、業務能力、教學工作;科研水平、進修情況和教育成果等方面。

3、考核程序：考核按學年度進行，各骨干教師將自己一學年度的工作情況進行自我評價(填好自我評價表)。并附有關的原始業務材料(包括獲獎證書、論文、公開課的備課教案、學習筆記等)。考核等第為不合格、合格、優秀。

4、考核對象必須是在職在崗(與榮譽稱號對應崗位)的骨干教師，如考核不合格，不得享受相應待遇。

四、骨干教師的有關待遇

1、骨干教師優先參加由教育系統提供的相關學習培訓、交流、研討、參觀、考察等活動。

2、享受書報費。骨干教師每年由學校贈送一份教育報刊或專業雜志。

中小學教師崗位聘用制度篇15

為加強我校精神文明建設，強化教師宿舍區域的文明管理，為廣大教師創設良好的學習、工作、生活環境，根據學校實際情況，特制定本規定。

一、入住條件：

學校招聘的外省市教師;本市或本區路途較遠有特殊困難的教職工，經向學校申請獲準后，均可入住我校教師宿舍。

教職工一旦獲準入住教師宿舍，應本著“自我管理、自我服務、自我教育”的精神，在學校總務處的統一管理下，自覺服從學校安排。

二、日常管理：

1、凡入住教師均應在學校總務部門統一安排下占好床位，原則上不得私自調換。宿舍樓內其他空房間、空床位由學校總務處統一計劃管理，不準擅自占用。經學校批準其他教師需要入住或教師宿舍需要調整時，入住者必須予以配合。

2、入住者每人配鑰匙一個，不得隨意轉借。教師丟失宿舍鑰匙經向學校總務處匯報后再由學校總務部門進行登記并付款修配。

3、入住教師因職務調動、辭職、結婚或其他原因需要搬離教師宿舍，應提前一周告知學校總務處，在一周內做好搬離和騰空原入住宿舍的床位，并退還宿舍鑰匙等其他學校物品。

4、入住者有正常使用宿舍內公共設施、設備的權利，同時，也要有妥善保護、保管教師宿舍樓內各項設施、設備的責任和義務。

(1)嚴禁在教師宿舍走廊、墻壁上亂涂亂刻亂畫，不張貼不健康的宣傳物品。

(2)嚴禁在墻壁上私自刻、鑿、釘釘子等，不得自行拆裝宿舍樓內的電器設備及使用功能。

(3)教師宿舍樓內的電視機、固定電話機、淋浴等設施、設備不得私自拿出宿舍樓外，違者后果自負。

(4)有故意毀壞教師宿舍公共設施、設備的行為，根據學校有關條例，除進行批評教育以外，還應進行相應的賠償。

5、積極倡導入住者養成講文明、講衛生、愛勞動的良好個人習慣和道德品質。入住教師要團結互助、互相關心，不排擠、不詆毀、不辱罵他人，努力把學校教師宿舍形成學校精神文明建設的主陣地。

6、自覺維護公共場所衛生環境，養成良好的衛生習慣。禁止往樓梯走廊內潑水或向窗外門外倒水、堆放垃圾;宿舍樓內做飯要聽從學校統一安排，禁止將剩飯菜倒入盥洗池內，禁止在宿舍走廊內堆放廢棄物和懸掛有礙觀瞻的物品。

7、加強安全防范和自我保護意識，注意防火、防盜。在宿舍樓內禁止存放各種有毒、易燃、易爆物品，禁止焚燒廢棄物，禁止酗酒、賭博、打架斗毆，禁止大聲喧嘩以及其他各種有礙他人學習休息的活動。教師宿舍內除正常使用電視機、收錄機、電風扇外，禁止使用電爐、熱得快、電熱杯等電加熱和電制冷、電炊器具。不準私接電線。違反規定對他人和公共財產造成損失的必須照價賠償。

8、教師宿舍應著厲行節約的原則，按時熄燈就寢。不無休止地使用學校電器設施。

9、健全教師宿舍“室長”管理制度，制訂室長管理職責。室長從入住教師中推薦產生。并實行“總務處宿舍管理負責人——室長——入住教師”管理體系。

10、總務處是教師宿舍的管理服務部門，負責教師宿舍管理、設施維護、日常服務工作。

11、學校教師宿舍納入學校衛生環境檢查范圍，由政教處、總務處、室長組成檢查小組每周進行一次檢查打分。