教師崗位聘用管理制度
一、教師要堅持和業(yè)務(wù)學習，履行教師的權(quán)利和義務(wù)，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表，以達到促進自身專業(yè)成長，推進學校的和發(fā)展，提高學校辦學水平的目的。
二、教師學習內(nèi)容包括：《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規(guī)章制度;時事政策;教育教學理論;最新科技和知識等。
三、教師學習方式采取集中學習和自學相結(jié)合，以自學為主導。教師參加集中學習時不得遲到、早退，有事需履行請假手續(xù)。集中學習和自學都要做好學習筆記，學期結(jié)束交由教導處檢查評比。自學時間每學期不少于32個小時，要制定學習計劃并于每學期開學時上交教導處。
四、除當年參加國培、省教育部門組織或認可的遠程培訓項目，并獲得培訓合格證書的，其他教師都要參加當年的遠程繼續(xù)教育。
五、學校力支持教師進修。教師有義務(wù)接受學校派的各類進修學習，包括國培、省培、地市級培訓以及學校根據(jù)需要計劃的'培訓，無特殊理由，教師不得拒絕，否則不得參與本年度的評優(yōu)評先。
六、參加各級各類培訓的教師，在培訓期間要遵守紀律，認真學習，按時完成作業(yè)，不得無故曠課。培訓結(jié)束后受訓教師認真撰寫培訓總結(jié)，并將總結(jié)及相關(guān)證書復印件上交教導處，教導處核實后開具證明，受訓教師憑證明報銷相關(guān)費用。
七、受訓教師培訓期間無故曠課的，學校根據(jù)情節(jié)給予批評和100-500元的物質(zhì)處罰，并在量化得分中扣除1-5分。
八、教師自學考取高級技術(shù)資格證書的，學校一次性獎勵600元。
教師崗位聘用管理制度篇2
依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規(guī)定，經(jīng)學校理事會同意，制定本校教師培訓制度如下：
一、學校聘任的教師應(yīng)當具備《中華人民共和國教師法》和有關(guān)行規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。受聘教師應(yīng)自覺遵守教師培訓制度，接受學校教務(wù)處安排的思想培訓和業(yè)務(wù)培訓，以利于教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高。
二、受聘教師上崗前須進行不少于10課時的崗前培訓，培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、本學校教學計劃、教學綱及規(guī)章制度等。
三、受聘教師上崗后的思想培訓由學校統(tǒng)一組織安排，培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事、教師職業(yè)道德規(guī)范等;業(yè)務(wù)培訓由教務(wù)處按學科組織，培訓內(nèi)容為教學綱的學習、教育理念與教學方法的創(chuàng)新與推廣等。
四、學校為受聘教師提供接受思想培訓和業(yè)務(wù)培訓的條件，根據(jù)學科特點每兩周安排一次業(yè)務(wù)培訓或每學期進行一次集中培訓。每位教師每學年接受培訓總課時數(shù)不少于50課時。
五、教師培訓以參加校內(nèi)培訓為主，選派外出培訓為輔。受聘教師參加本校組織進行的`培訓免收培訓費，選派外出培訓所需費用根據(jù)實際情況由學校決定校方承擔或校方與教師協(xié)商分擔。
六、學校鼓勵受聘教師在不影響完成教學任務(wù)的前提下自主參加校外的相關(guān)培訓，受聘教師自費參加校外同所教學科相關(guān)聯(lián)的培訓可以計入培訓課時數(shù)，學校對自費參加校外培訓后教學能力顯著提高的教師給予獎勵。
七、學校教務(wù)處要建立教師培訓業(yè)務(wù)檔案，記錄教師培訓情況;受聘教師應(yīng)備有培訓筆記本，記錄本人參加思想培訓和業(yè)務(wù)培訓的內(nèi)容及心得體會。
八、學校教務(wù)處年度工作計劃、總結(jié)中應(yīng)包括教師培訓方面的內(nèi)容;考核教師時應(yīng)將培訓課時的完成情況及培訓效果列入考核內(nèi)容，并將教師年度考核記錄歸入教師培訓業(yè)務(wù)檔案。
教師崗位聘用管理制度篇3
一、教師要堅持學習，履行教師的權(quán)利和義務(wù)，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表。每學期學校組織集體學習二次以上，其余時間教師通過報刊雜志或網(wǎng)絡(luò)個人自學。
二、教師要堅持業(yè)務(wù)學習，及時了解教育教學信息，掌握教育規(guī)律，主動參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和校本培訓，平時要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學過程中，提高教育教學質(zhì)量。
三、教師要積極參加上級教育部門組織的'各種教研活動和教師培訓。不按要求參加的除不報銷相關(guān)費用外，取消評優(yōu)資格，并按上級要求進行經(jīng)濟處理。
四、每位教師每學期要寫出一到兩篇聯(lián)系自己教學實際的、質(zhì)量好的教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)材料。論文按質(zhì)量予以2050元的獎勵。
五、和業(yè)務(wù)學習教師都要認真做好學習筆記，總結(jié)學習情況，包括摘錄要點，學習心得體會，學校期中和期末檢查學習筆記兩次，對達到一定學習要求(3000+3000字以上)的予以40元/次獎勵，積極學習的予以表彰和獎勵，未達到的取消評優(yōu)資格。
教師崗位聘用管理制度篇4
備課是指教師根據(jù)學科課程標準要求和本門課程的特點，結(jié)合學生的具體情況，選擇最合適的教學方法，以保證學生有效地學習。備好課是上好課的前提，為確保上課質(zhì)量，教師在課前必須做好一系列準備工作，包括研讀課標、解讀教材、學情分析、試做練習、設(shè)計教學方案、制作課件、準備教學用具等等，因此，特制定本制度。
1、研讀課標：能認真研讀本學科的課程標準，能結(jié)合自己的理解在課標中圈點勾畫和批注，準確把握學段內(nèi)容在學科教學中的作用，以便處理好內(nèi)容的銜接與過渡。
2、解讀教材：能認真地研讀教材，準確領(lǐng)會教材所提供的信息，將自己對教材的解讀用圈點勾畫和批注的方式記錄在教材中。
3、學情分析：能結(jié)合所授班級學生的年齡特點和實際能力，確定教學方式方法。
4、試做練習：練習內(nèi)容包括教材中的練習、教輔練習和單元測試卷，教師應(yīng)在備課階段完成練習試做，預(yù)測學生做練習時可能遇到的問題，以便在教學中有針對性地給予引導。
5、撰寫教案：教案是教學過程的文字表述，需從教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書設(shè)計等方面著手思考，以便切實有效地為課堂教學服務(wù)。
我校的教案呈現(xiàn)有三種形式，即免寫教案、電子教案和書寫教案(備課本)，無論是哪種形式，教案都禁止抄襲他人，抄襲一經(jīng)查實，當月月檢視為不合格。
A、免寫教案：符合免寫教案條件的教師可申請免寫教案，已書面申請并獲得批準的教師，可以根據(jù)自己的實際教學需要，靈活采取多種個性化的`形式，直接在教材上備課，但教學目標、重難點及簡單的教學過程要明確。
B、電子教案：進入屯小任教五年及以上的教師，可以書面申請，獲得批準后使用電子備課方式。電子教案采用表格式，每課都以課題命名，成為一個獨立的Word文檔，用5號宋體字。電子教案僅供個人使用。再次帶相同年級相同內(nèi)容時需申請供自己二次使用，并用藍色進行二次備課。
C、書寫教案：書寫教案在備課本中完成。進入屯小任教不足五年的教師(不含綠色通道引進的教師)必須書寫詳案。
6、撰寫教學后記：教學后記即教學反思，是教師在完成課堂教學實踐之后，通過回顧或自我監(jiān)控等方式，對課堂教學過程進行診斷，可以是肯定與強化，也可以是否定與修正，通過撰寫教學后記可以不斷提高課堂教學效率、提升教師對教學實踐的思考能力。教學后記并不是教學過程的再復述，而是課堂教學中的成功或不足之處給自己帶來的思考，便于指導今后的教學，因此，在撰寫教學后記時，應(yīng)結(jié)合自己的教學實際有針對性地加以反思，切忌空話套話，泛泛而談。教學后記要及時撰寫，每周1篇，每篇不少于500字。
教師崗位聘用管理制度篇5
一、教師要堅持學習，履行教師的權(quán)利和義務(wù)，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表。每學期學校組織集體學習二次以上，其余時間教師通過報刊雜志或網(wǎng)絡(luò)個人自學。
二、教師要堅持業(yè)務(wù)學習，及時了解教育教學信息，掌握教育規(guī)律，主動參加學校組織的.業(yè)務(wù)學習和校本培訓，平時要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學過程中，提高教育教學質(zhì)量。
三、教師要積極參加上級教育部門組織的各種教研活動和教師培訓。不按要求參加的除不報銷相關(guān)費用外，取消評優(yōu)資格，并按上級要求進行經(jīng)濟處理。
四、每位教師每學期要寫出一到兩篇聯(lián)系自己教學實際的、質(zhì)量好的教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)材料。論文按質(zhì)量予以2050元的獎勵。
五、和業(yè)務(wù)學習教師都要認真做好學習筆記，總結(jié)學習情況，包括摘錄要點，學習心得體會，學校期中和期末檢查學習筆記兩次，對達到一定學習要求(3000+3000字以上)的予以40元/次獎勵，積極學習的予以表彰和獎勵，未達到的取消評優(yōu)資格。
教師崗位聘用管理制度篇6
根據(jù)學校教學工作需要，特制訂教師聘任制度如下：
一、教師聘任的基本原則
1、為確保學校的教學質(zhì)量，我校任課教師要采取自我申報、教研組學年組推薦，并經(jīng)學校審核后聘任。
2、根據(jù)教學計劃安排，若遇特殊學科可由學校教導處單獨聘任。
3、學校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據(jù)課程需要聘任具有教師資格和豐富教學經(jīng)驗的本校以外的教師任課。
二、聘任任課教師的基本條件
1、任課教師應(yīng)擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規(guī)，具備為人師表、教書育人的基本素質(zhì)和師德。
2、具備大學本科、專科以上學歷。
3、對具有豐富從教經(jīng)驗和具備骨干教師資格的教師學校予以優(yōu)先聘任。
4、身體健康并能夠完成正常的`教學任務(wù)。
5、根據(jù)學校的教學計劃，保證按照教學大綱、新的課程標準的要求按時、按質(zhì)完成正常的授課任務(wù)和教學實踐。
三、聘任教師的基本程序
1、學校任課教師在接受聘任前，須填寫學校教師受聘申請表(姓名、年齡、政治面貌、畢業(yè)于何年何校、現(xiàn)職稱、職務(wù)、從事教學工作經(jīng)歷、獎勵等，交付畢業(yè)證書、教師資格證書原本和復印件)。
2、申請表交教務(wù)處備案并征求教研組學年組的意見。
3、決定聘用的教師應(yīng)接受學校授課任務(wù)書。
四、聘任教師的待遇及獎懲
1、受聘教師，學校按照實際課時發(fā)放工資及享受學校一切待遇。
2、學校單獨聘任的代課教師，根據(jù)其職稱、任教資歷核定課時費標準在聘任協(xié)議中予以規(guī)定和說明。
3、學校教務(wù)處負責日常課時的統(tǒng)計和監(jiān)督檢查，每學期統(tǒng)計報表經(jīng)任課教師確認并由校長審核。
4、學校建立相應(yīng)的教學質(zhì)量評估和獎勵制度，對盡職盡責，出色并高質(zhì)量完成教學任務(wù)并深受學生好評的優(yōu)秀教師，學校按照規(guī)定予以表彰和獎勵。
5、學校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任;對造成嚴重后果和影響者要用其課時費賠償損失。(1、不能按所規(guī)定授課任務(wù)完成正常的教學任務(wù)。2、每學期無故缺課三次以上或經(jīng)常遲到或早退者。3、經(jīng)教師互評、學生評議、家長評議并經(jīng)學?？己撕笳J定為不合格者)
教師崗位聘用管理制度篇7
一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。學校可根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定和學校教育教學、科研工作的需要，自主確定學校的機構(gòu)設(shè)置和教師結(jié)構(gòu)的比例;教師有權(quán)根據(jù)本人的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力選擇適合于自己的工作崗位。
二、學校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任。簽訂的聘任合同具有法律效力，對聘任雙方均有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任。教師按合同享有權(quán)利、履行義務(wù);學校按合同為教師提供教育教學、科學研究、進修、交流等條件，并支付報酬。同時，學校有權(quán)對受聘教師的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和成績進行考核，作為提職、調(diào)薪、獎懲和能否續(xù)聘的依據(jù)。在聘期間，無特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動時，應(yīng)提前與當事人協(xié)議，雙方達成一致協(xié)議后，方可變更或解除。
三、聘任雙方任職期限固定，任務(wù)與酬金明確。教師受聘后，根據(jù)聘任合同領(lǐng)取相應(yīng)的工資，在其職務(wù)發(fā)生變化后，其職務(wù)工資也相應(yīng)變化。聘任期滿后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據(jù)本人表現(xiàn)、工作能力及崗位需要等決定是否續(xù)聘;教師則根據(jù)單位工作情況、專業(yè)要求等決定去留，充分體現(xiàn)平等自愿的原則。
教師聘任制依其聘任主體實施行為的不同可分為如下幾種形式：
1、招聘。即學校面向社會公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應(yīng)聘人員。它的程序一般是先由學校經(jīng)人才交流部門批準，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質(zhì)、任務(wù)及工資待遇等，通常都要對應(yīng)聘者進行審查、考核(或考試)， 充分體現(xiàn)公平競爭、擇優(yōu)錄用的原則。對符合條件者學校即聘任。可見，招聘具有公開、直接、自愿、透明度高等優(yōu)點，有利于發(fā)現(xiàn)和合理使用人才。招聘與受聘雙方應(yīng)簽訂聘任合同，并明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任，聘任書一經(jīng)簽訂，便具有法律效力。
2、續(xù)聘。即聘任期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對所從事的工作滿意，雙方自愿簽訂續(xù)聘合同。續(xù)聘合同的有關(guān)規(guī)定和協(xié)議可與上次聘任相同，也可以根據(jù)實際需要變化。
3、解聘。即學校因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系，解聘的原因較多，有的是學校在聘任后發(fā)現(xiàn)受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱職或違反有關(guān)規(guī)定等等，已不適合繼續(xù)聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，學校在聘用期限內(nèi)終止聘任合同、解聘教師時，除有正當理由，否則應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。
4、辭聘。即受聘教師主動請求學校解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續(xù)履行聘任合同，給學校造成損失的，應(yīng)依照聘任合同的有關(guān)規(guī)定，承擔相應(yīng)法律責任。
教師崗位聘用管理制度篇8
一、 指導思想：
深化教育體制改革，建立適應(yīng)市場經(jīng)濟和素質(zhì)教育要求的學校人事制度，引入競爭機制，激活隊伍活力，擇優(yōu)上崗，形成有效的激勵與約束機制，促進教職工隊伍的整體優(yōu)化，確保學校辦學質(zhì)量與效益的全面提高。
二、 聘任原則：
堅持公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任的原則;
堅持全面衡量、實績優(yōu)先的原則;
堅持從事的工作與聘任的崗位相一致，因崗設(shè)人，崗責結(jié)合，目標明確的原則。
認真搞好核編定員,確定教師的教學工作量和行政人員的崗位職責，嚴格按崗位數(shù)量和相應(yīng)崗位的上崗條件進行聘任。
三、 聘任依據(jù)：
按各類崗位的崗位考核標準執(zhí)行，以年度考核為依據(jù)，以本校的工作需要，工作服從分配為準則。對受聘教職員工應(yīng)全面實行崗位責任制，明確崗位職責和工作規(guī)范，制訂考核標準和考核制度，建立考核檔案，作為續(xù)聘、不聘、晉升和獎懲的依據(jù)。
四、 聘任的范圍與條件：
1、本單位在職在崗教職工，及學校已簽訂合同接受的高等學校畢業(yè)生，學校擬從外校選調(diào)的教師，擬從社會招聘的職工。
2、應(yīng)聘教師應(yīng)具有《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》中規(guī)定的教師任職資格;工人應(yīng)具有工人任職資格，在職在編，身體健康，能堅持正常工作。
五、 聘任辦法：
1、應(yīng)屆畢業(yè)生首先經(jīng)過專家組面試及參加相關(guān)心理測試后，雙方簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議，實習結(jié)束，征求有關(guān)部門負責人的意見，由校長聘任。
2、社會招聘人員經(jīng)過考試及相關(guān)面試后，由校長聘任。
3、教師聘任可先由校長提名，征求有關(guān)部門負責人的意見后，由校長聘任。校長與聘任的教職員工簽訂合同。
六、 聘任程序：
1、崗位考核：本著嚴格考核的原則，對受聘人員進行聘期考核和年度考核，同時還要根據(jù)具體情況進行不定期考核。
每年7月底進行教師教學能力考核，直接關(guān)系該教師當年續(xù)聘。
每年年終進行全體教職工年度考核。
2、崗位聘任：本著充分發(fā)揚民主的原則，每學期開始前，學校征求各位教職工工作意愿，聘任期滿后，校長及中層以上領(lǐng)導研究并征求部分教職工的意見，結(jié)合教學能力考核及年度考核情況進行續(xù)聘或解聘。續(xù)聘人員與學校雙方簽訂聘用合同及崗位聘用合同，明確崗位職責。
七、 聘任期限：
聘任期一般為一年，可根據(jù)具體情況連聘連任。
八、 雙方履行的職責：
在聘任期內(nèi)，校長不得無故解聘教職工，教職工不得無故辭聘。辭聘的按合同及教育局有關(guān)文件執(zhí)行。
教師崗位聘用管理制度篇9
為了積極推進學校教育管理體制改革，保障學校和教師的雙方權(quán)益，調(diào)動廣大教師的工作積極性，促進學校教育教學質(zhì)量的不斷提高，并根據(jù)縣教育局對教師隊伍實行改革的精神，特制定本制度。
一聘任原則
因事設(shè)崗，依崗定員;平等自愿，雙向選擇;任人唯賢，擇優(yōu)聘任;統(tǒng)籌兼顧，合理流動。
二聘任程序
1.校委會聘任年級主任;年級主任簽訂責任書。
2.年級主任聘任班主任;班主任簽訂責任書。
3.班主任填寫選擇學科教師的意向表。
4.學校公布各班班主任名單及崗位設(shè)置情況。
5.學科教師填寫選擇班級意向表。
6.校委會根據(jù)學校師資情況和各班雙向選擇意向表統(tǒng)籌安排。
7.公布聘任結(jié)果。
三細則
1.聘任形式：聘任、待聘、分流、解聘。
2.聘任期限：一學年。
3.崗位設(shè)置：
(1)班級設(shè)置
(2)教學崗位
語、數(shù)、外、理、化各科教師原則上每人帶兩班課程;高二、高三政、史、地、生各科教師原則上每人帶兩班課程;高一政、史、地、生各科教師原則上每人帶三班課程;體育教師原則上每人帶8班左右課程，音、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)教師每人可包年級課程。校委會及年級主任將根據(jù)具體情況作適當調(diào)整。
(3)其他崗位
4.關(guān)于年級聘任的規(guī)定
(1)教職工雙向選擇分兩個階段先后進行。第一階段為高三選擇階段，高三年級雙向選擇對象原則上應(yīng)為上一屆和本屆教師。第二階段為高一、高二同時選擇階段，高二年級雙向選擇對象原則上應(yīng)為本屆教師、原高二待聘教師和上一屆高三待聘教師。高一年級雙向選擇對象來源為：a原高三年級待聘教師b原高一、二年級待聘教師c當年新招聘教師或新調(diào)入教師(高一年級確保聘任新教師一年)
(2)語、數(shù)、外、理、化、高三生物等各科教師原則上不跨年級任課。
5.關(guān)于落聘、解聘的規(guī)定
(1)落聘。經(jīng)三個年級雙向選擇未被聘上的教師屬待聘教師，由校委會根據(jù)學校其他崗位情況，征求本人意見，調(diào)劑安排處理。因崗位不夠無法安排工作者或拒不接受安排者，視為落聘(男教師50周歲，女教師48周歲待聘者，由校委會統(tǒng)一安排工作，若不服從安排，則視為落聘)。落聘者若為有財編教師則作為分流對象，并報告局人事股;若為無財編教師，則予以解聘。
(2)解聘。學校按有關(guān)規(guī)定和方案，對受聘年級主任、班主任、學科教師的工作進行綜合考評，發(fā)現(xiàn)不合格，將解除其受聘職位，即為解聘。校委會可以對下列情況之一予以解聘：
1年級工作出現(xiàn)重大失誤，事故(安全、斗毆、寢教室財產(chǎn)損毀嚴重，亂收費，亂訂資料)頻發(fā)或者在黃岡統(tǒng)考中，連續(xù)兩次半數(shù)以上科目在全縣位居末位的，或一學年學生流失率超過3%的，年級主任將被解聘。
2班級工作嚴重失誤，造成事故者;或者在年級統(tǒng)考中，班級連續(xù)兩次半數(shù)以上科目踩紅線的，班主任將被解聘。
3一學期內(nèi)教學評價連續(xù)兩次被學生評為不合格者，并且教育教學效果也差，或一學期內(nèi)連續(xù)兩次踩紅線的，學科教師將被解聘(無同類比較班級如特長班及新課改高一、高二政、史、地、生等學科教師依照說明b項處理)。上學期解聘人員，在下學期作待聘處理;下學期解聘人員只能參加低一年級選聘。
4學年內(nèi)因解聘或其它原因(如學校工作調(diào)整需要等)造成空缺崗位由校委會統(tǒng)籌安排。
說明：a教學評價低于60分者為不合格。
評價辦法：所帶班級全體學生參與問卷調(diào)查。
調(diào)查分滿意、基本滿意、不滿意三個等次。
滿意率×100+基本滿意率×80-不滿意率×20=評價得分
b無同類比較班級如特長班及新課改高一、二政史地生等學科教學比較得分低于70分的學科教師將被解聘。
比較得分=某班該學科統(tǒng)考綜合分÷平行班該科前三名綜合分平均分X100
(無同類比較班級取相近情況班級做為平行班進行比照，如特長班和文補班與同年級的文科班作為平行班比照。)
(4)本制度解釋權(quán)歸校委會。
(5)本制度自通過之日起執(zhí)行
教師崗位聘用管理制度篇10
一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。學?；蛘呓逃姓块T可根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定和學校教育教學、科研工作的需要，自主確定學校的機構(gòu)設(shè)置和教師結(jié)構(gòu)的比例;教師有權(quán)根據(jù)本人的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力選擇適合于自己的工作崗位。
二、學校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任。
簽訂的聘任合同具有法律效力，對聘任雙方均有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任。教師按合同享有權(quán)利、履行義務(wù);學校按合同為教師提供教育教學、科學研究、進修、交流等條件，并支付報酬。同時，學校有權(quán)對受聘教師的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和成績進行考核，作為提職、調(diào)薪、獎懲和能否續(xù)聘的依據(jù)。在聘期間，無特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動時，應(yīng)提前與當事人協(xié)議，雙方達成一致協(xié)議后，方可變更或解除。
三、聘任雙方任職期限固定，任務(wù)與酬金明確。教師受聘后，根據(jù)聘任合同領(lǐng)取相應(yīng)的工資，在其職務(wù)發(fā)生變化后，其職務(wù)工資也相應(yīng)變化。聘任期滿后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據(jù)本人表現(xiàn)、工作能力及崗位需要等決定是否續(xù)聘;教師則根據(jù)單位工作情況、專業(yè)要求等決定去留，充分體現(xiàn)平等自愿的原則。
教師聘任制依其聘任主體實施行為的不同可分為如下幾種形式：
1、招聘。即用人單位面向社會公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應(yīng)聘人員。它的程序一般是先由用人單位或地區(qū)經(jīng)人才交流部門批準，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質(zhì)、任務(wù)及工資待遇等，通常都要對應(yīng)聘者進行審查、考核(或考試)，充分體現(xiàn)公平競爭、擇優(yōu)錄用的原則。對符合條件者招聘單位即聘任?？梢?，招聘具有公開、直接、自愿、透明度高等優(yōu)點，有利于發(fā)現(xiàn)和合理使用人才。招聘與受聘雙方應(yīng)簽訂聘任合同，并明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任，聘任書一經(jīng)簽訂，便具有法律效力。
2、續(xù)聘。即聘任期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對所從事的工作滿意，雙方自愿簽訂續(xù)聘合同。續(xù)聘合同的有關(guān)規(guī)定和協(xié)議可與上次聘任相同，也可以根據(jù)實際需要變化。
3、解聘。即用人單位因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系，解聘的原因較多，有的是用人單位在聘任后發(fā)現(xiàn)受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱職或違反有關(guān)規(guī)定等等，已不適合繼續(xù)聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，用人單位在聘用期限內(nèi)終止聘任合同、解聘教師時，除有正當理由，否則應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。
4、辭聘。即受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續(xù)履行聘任合同，給用人單位造成損失的，應(yīng)依照聘任合同的有關(guān)規(guī)定，承擔相應(yīng)法律責任。
教師崗位聘用管理制度篇11
一、辦公紀律
1、自覺遵守學校的作息時間。按時上下班，如遇特殊情況需短時間離開崗位，應(yīng)向組室負責人請假。
2、文明辦公，保持辦公室內(nèi)安靜，提高工作效率;忌做有害他人工作的事情;構(gòu)建和諧的辦公環(huán)境。
3、保持辦公室衛(wèi)生整潔，辦公用品、各種用具應(yīng)陳放整齊有序。
4、按時認真地做好本組室及走廊的衛(wèi)生值日工作。
5、準時參加校、組室臨時性會議，升旗儀式等，且嚴格遵守會場紀律。
6、教師子女原則上不擅進辦公室，以免影響教師辦公。
7、最后離開辦公室者要關(guān)閉門窗、切斷電器電源。
二、電腦管理使用
1、辦公電腦為學校所有，電腦使用人為唯一保管責任人，如因使用不當、子女隨意操作等造成電腦損壞，由保管責任人負全部責任。
2、不準私自拆卸電腦，調(diào)換配件;電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修，請與相關(guān)電腦教師聯(lián)系。
3、辦公電腦應(yīng)正確使用，倍加愛護，做到人走關(guān)機，斷電過夜，節(jié)約用電，延長電腦使用壽命。
4、嚴禁在上班時間利用電腦聊天、玩游戲，看電影，聽音樂等，各組室負責人有權(quán)利和義務(wù)督管本室人員。
5、教師應(yīng)把電腦作為教學的工具，如制作課件、運用多媒體教學、查閱資料等;并通過網(wǎng)絡(luò)拓寬專業(yè)知識提高教學能力。
教師崗位聘用管理制度篇12
第一、認真執(zhí)行學校作息制度，按時上下班，做到不遲到、不早退、有事請假。
第二、辦公期間不大聲喧嘩以免影響他人工作。不做與工作無關(guān)的事情。
第三、辦公室應(yīng)做到整潔有序，不亂堆亂放，室內(nèi)物品、桌上資料放置整齊。
第四、愛護辦公室內(nèi)的公共財物。保持辦公室文明、整潔、舒適。
第五、各室都建立、健全衛(wèi)生值日制度，值日人員每天打掃室內(nèi)衛(wèi)生，保持窗明幾凈，保持地面整潔。
第六、勤儉節(jié)約，下班離開前要自行將電腦、空調(diào)、電燈、電扇等關(guān)好，鎖好門窗。
教師崗位聘用管理制度篇13
1、負責學校除教育教學、總務(wù)工作之外的日常行政工作，協(xié)調(diào)各處室圍繞學校中心開展工作。
2、負責接待上級領(lǐng)導，處理來訪。
3、負責上傳下達，承擔上下級和學校各部門的信息聯(lián)絡(luò)工作，并把行政信息及時傳達到各個處室。
4、制定整理學校有關(guān)管理制度，草擬學校學期、學年工作計劃和總結(jié)。
5、負責有關(guān)會議的組織和準備，并作好會議記錄。
6、掌握學校全體教職員工的相關(guān)情況及數(shù)字，準確填寫各種表格。
7、其它臨時交辦的工作。
教師崗位聘用管理制度篇14
為進一步加強我校專兼職結(jié)合的教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建“雙師型”素質(zhì)教學團隊，規(guī)范兼職教師的管理，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。
一、任職條件
1、熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和團結(jié)協(xié)作精神，為人師表，教書育人。
2、具有與承擔課程相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
3、具有良好的教學能力和相關(guān)實踐經(jīng)歷，熟悉所擔任的課程內(nèi)容，有較豐富的教學經(jīng)驗。
二、工作基本要求
1、積極學習教學理論，按照教學要求及時調(diào)整教學思路。能夠遵守學校的教學紀律，服從教學安排，忠實履行教學職責，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。
2、注重研究教學方法，講究教學效果，充分調(diào)動學生學習的積極性，運用各種教學方法和手段使學生學有成效。
3、主動加強師生溝通，平等對待每個學生，保證教育的公正性。
4、保證日常教學各環(huán)節(jié)(包括備課、授課、輔導、學生成績評價等)到位，并保證總體教學效果。
5、及時向教研組反饋教學情況。
三、兼職教師管理
1、兼職教師要按教學要求認真填寫教學計劃和進度表，并于開學第一周交教務(wù)處。
2、兼職教師要認真編寫教案，教務(wù)處不定期抽查教案，不定期聽課。
3、兼職教師要按課程表上課，不曠課、不遲到、不早退。遲到一次教務(wù)處提出批評，遲到兩次教務(wù)處扣除一課時的課時費，遲到三次將對外聘教師予以解聘。
4、兼職教師不得私自調(diào)課，確有事需要請假者，需提前一天向教務(wù)處提出申請，經(jīng)教務(wù)處主任審批后方可生效。
5、兼職教師應(yīng)認真組織教學，教書育人，不得在課堂上講與教學無關(guān)的內(nèi)容，上課要布置適量的作業(yè)，根據(jù)教學實際情況對作業(yè)要進行全部批改和部分批改。
6、兼職教師上課應(yīng)認真考勤，學生有違紀現(xiàn)象要提出批評。
7、教學中發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時與教務(wù)處反映，并盡快處理解決，不斷提高教學水平。
8、學期結(jié)束時，兼職教師應(yīng)按要求完成命題、批改試卷、登分、填寫試卷分析等工作。
9、兼職教師如發(fā)生教學事故，將視情況扣發(fā)當月課酬直至解聘。
10、本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負責解釋。
教師崗位聘用管理制度篇15
一、嚴格執(zhí)行學校作息制度，按時上下班，做到不遲到、不早退、不曠課，有事請假。辦公期間，不串崗、空崗。
二、保持安靜，不大聲喧嘩，不做與工作無關(guān)的事情(如：嬉戲打鬧、干私活、打瞌睡、下棋、打球、玩撲克、酗酒滋事等);嚴禁在工作時間玩電腦游戲和上網(wǎng)聊天。
三、教師辦公室放置物品規(guī)范有序，私人物品全部進柜，保持墻面清潔，不能在墻上釘、貼各種物品。
四、辦公室應(yīng)做到整潔有序，不亂堆亂放，室內(nèi)物品、桌上資料放置整齊，各室都建立、健全衛(wèi)生值日制度，值日人員須每天打掃室內(nèi)衛(wèi)生，保持窗明幾凈，保持地面整潔。
五、教師辦公室內(nèi)不準吸煙，校園內(nèi)不得吸游煙。
六、全體工作人員要努力養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔紙屑、煙頭、雜物，不隨地吐痰。
七、教師辦公室內(nèi)不得開無人燈，開空調(diào)時不開窗
八、提倡節(jié)約用水用電，嚴防各類事故的發(fā)生，燈具、風扇、電腦等電器設(shè)備在無人使用或監(jiān)守的情況下要關(guān)閉電源。
九、辦公室內(nèi)所有人員要有安全意識，下班后或無人時要關(guān)閉門窗，不在辦公室內(nèi)存放現(xiàn)金和貴重物品。
十、愛護辦公室的公物，不私自將公物帶走。