職責(zé)的設(shè)定是為了確保工作的順利進行，實現(xiàn)組織的目標和使命。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些要怎么寫？下面給大家整理輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些，希望對大家能有幫助。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇1

崗位描述：

1、負責(zé)小學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)員獨立完成作業(yè)，答疑解惑，有針對性輔導(dǎo)；

2、培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，記錄并反饋學(xué)員學(xué)習(xí)過程及結(jié)果；

3、參與學(xué)員托管服務(wù)，管理學(xué)員紀律，培養(yǎng)良好習(xí)慣；

4、協(xié)助閱讀會員閱讀指導(dǎo)，積極參與低齡會員的伴讀工作；

5、整理分類圖書，保持環(huán)境整潔有序；

6、完成館長交辦的.其他事項；

崗位要求：

1.開朗大方、自信，有親和力有耐心愛心，普通話標準；

2.熱愛教育事業(yè)，熱衷教學(xué)崗位，具有小學(xué)全科學(xué)科專業(yè)功底；

3師范類院校，持有教師資格證或具有家教經(jīng)驗優(yōu)先考慮。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇2

職責(zé)描述:

1.積極引進優(yōu)秀人才，培育金領(lǐng)人才。

2.團隊伙伴面談規(guī)劃。

3.團隊伙伴業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，訓(xùn)練，積極協(xié)助伙伴提高業(yè)務(wù)產(chǎn)能。

4.鼓勵團隊伙伴引進優(yōu)秀人才。

5.協(xié)助配合大團隊各項銷售政策和制定和執(zhí)行。

6.關(guān)注團隊各項kpi指標。

7.積極拓展各種業(yè)務(wù)平臺和資源整合。

任職要求:

1.20-45歲大專及以上學(xué)歷，良好的.溝通表達能力。

2.較強團隊協(xié)作精神，團隊榮譽觀強烈。

3.富有組織領(lǐng)導(dǎo)力，能夠獨立開展工作。

4.踏實肯干的工作態(tài)度，具有較強的目標感。

5.有責(zé)任心，能承受較大的工作壓力

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇3

1、遵守國家法律及社會規(guī)范，咨詢中不涉及國家政治、經(jīng)濟等制度；

2、愛崗敬業(yè)，熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高咨詢技能；

3、咨詢態(tài)度熱情、真誠、尊重、理解、富有同情心；

4、工作認真負責(zé)，做好咨詢記錄，定期進行案例討論和工作總結(jié)；

5、對來訪者的有關(guān)資料、病例予以嚴格保密和負責(zé)。只在本室存檔，除法律要求的，一般不送其他單位和部門；

6、在咨詢關(guān)系中的一切活動，不為來訪者作決定，不使來訪者過于依賴咨詢員；

7、與來訪者保持客觀、公正、平等的關(guān)系，否則，應(yīng)立即終止咨訪關(guān)系或轉(zhuǎn)介其他咨詢員繼續(xù)咨詢工作；

8、來訪者的要求若超出咨詢的職能范圍則不予滿足，不得接受和索取額外報酬或禮物；

9、使用心理測驗量表、器械時須經(jīng)來訪者及負責(zé)人同意，并嚴格遵守《心理測驗管理條例（試行）》和《心理測驗工作者的道德準則》（中國心理學(xué)會1992年頒布）；

10、若在咨詢中發(fā)現(xiàn)來訪者有危及自己或他人的人身、財產(chǎn)安全時，應(yīng)積極采取必要措施，防止事故發(fā)生，并及時向有關(guān)部門報告。

11、不得在咨詢室辦理與咨詢無關(guān)的事。

12、咨詢工作原則上只在本室進行。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇4

每周召開一次學(xué)生干部例會。（檢查值周工作，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)）。

每周要參加晚間值班一次。

每周至少要找2~3名學(xué)生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的`思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見要求。

每周普遍檢查總結(jié)一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習(xí)、晚就寢的紀律、衛(wèi)生情況。

每月召開一次班主任工作例會。

每兩周參加一次學(xué)生不同類型的馬列學(xué)習(xí)會、班會、座談會等會議。

每月召開一次年級大會。

每月向主管學(xué)生工作部門有準備地、系統(tǒng)地全面匯報一次學(xué)生工作。

每學(xué)期開學(xué)時，上交學(xué)期工作計劃、每學(xué)期末上交學(xué)期工作總結(jié)。

寫好日常工作筆記和值班紀錄。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇5

師德，即“教師的職業(yè)道德”，是教師踐行的職業(yè)道德規(guī)范和追求的職業(yè)道德境界。20--年教師節(jié)前夕，考察北京師范大學(xué)，用“四有”標準定義“好老師”，其中就要求做好老師，要有道德情操。大學(xué)輔導(dǎo)員是高校教師中的一支特殊隊伍，輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量和大學(xué)生日常管理的直接執(zhí)行者，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，職業(yè)道德是輔導(dǎo)員不可缺失的最本質(zhì)的東西，職業(yè)要求其必須是德才兼?zhèn)涞慕處煟瑫r還應(yīng)具有堅定信念，又具有與時俱進思想的職業(yè)素養(yǎng)。

一、新時期高校輔導(dǎo)員的角色定位

（一）高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治的引導(dǎo)者

20--年國家教育部公布了第24號文《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，其中明確指出輔導(dǎo)員是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，要求輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標，培養(yǎng)學(xué)生堅定的理想信念。新一代大學(xué)生生長在當(dāng)下復(fù)雜的多元文化里，由于知識和閱歷的不足，部分學(xué)生對正確的價值取向仍缺乏甄別能力，而輔導(dǎo)員在此時起到了至關(guān)重要的作用，可以幫助他們提高思想認識水平，引導(dǎo)他們樹立堅定的政治立場等，同時可以為他們的思想進步和品格培養(yǎng)營造良好的健康環(huán)境。

（二）高校輔導(dǎo)員是學(xué)生行為道德的示范者。高校輔導(dǎo)員擁有教師和干部的雙重身份，是學(xué)生日常思想政治教育的老師，同時也是學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”輔導(dǎo)員工作在一線，每天與學(xué)生在一起，其言行舉止都會成為學(xué)生模仿的典范，這就要求輔導(dǎo)員要注意外在形象、談吐用詞、精神面貌、為人處世等方面做好表率，為學(xué)生做好榜樣，通過良好的內(nèi)外形象在學(xué)生面前贏得尊重，在學(xué)生中樹立威信，使學(xué)生潛移默化，從而影響學(xué)生的成長成才。

（三）高校輔導(dǎo)員是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的促進者。專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)，高校輔導(dǎo)員要密切配合教學(xué)需要，開展相關(guān)學(xué)生管理工作，以教學(xué)為工作重心，做學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進者。當(dāng)前，相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性或缺乏目標，虛度大學(xué)美好時光。輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉專業(yè)和學(xué)生特點，通過管理手段對學(xué)生進行有效督促或開展校園文化活動等，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以促進學(xué)生認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，成為社會所需的專業(yè)人才。

（四）高校輔導(dǎo)員是學(xué)生心理健康的守護者。大學(xué)生作為一個特殊青年群體，心理上具有青年中期的許多特點，但與社會上青年不同，須面對學(xué)業(yè)、生活、情感、就業(yè)、經(jīng)濟等方面的壓力，心理健康已頻頻出現(xiàn)問題，漸漸成為社會關(guān)注的焦點。大學(xué)生的心理狀況與社會發(fā)展密切相關(guān)，當(dāng)前大學(xué)生的心理問題已經(jīng)十分集中和突出，且呈上升趨勢，高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長的陪伴者，理應(yīng)承擔(dān)起學(xué)生心理健康的守護工作。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)掌握一定的心理輔導(dǎo)和干預(yù)能力，積極開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，增強學(xué)生心理抗壓能力，幫助學(xué)生排解心理困擾，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)心理的方法和途徑。

（五）高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升者。20--年，高校畢業(yè)生達到727萬人，大學(xué)生如何在競爭激烈的就業(yè)市場中謀得一份合適的工作，往往取決于就業(yè)競爭力，也就是綜合素質(zhì)。為了提高就業(yè)競爭力，很多大學(xué)生把重心放在專業(yè)知識上，據(jù)英格瑪人力資本研發(fā)中心調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)在招聘大學(xué)生時更看重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而非單純看大學(xué)生的專業(yè)能力。高校輔導(dǎo)員雙重身份，決定了輔導(dǎo)員在學(xué)生綜合素質(zhì)提升上扮演著十分重要的角色。輔導(dǎo)員要認真組織和開展有益的校園文化活動，為學(xué)生提升綜合素質(zhì)提供舞臺，同時指導(dǎo)學(xué)生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解職業(yè)，為就業(yè)做好準備。

二、新時期加強高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的重要性

師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。高校輔導(dǎo)員的工作對象是學(xué)生，其工作過程中接觸學(xué)生最多，與學(xué)生相處時間也最長，輔導(dǎo)員對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活起著重要的影響作用，因此輔導(dǎo)員的師德建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，加強輔導(dǎo)員隊伍的師德建設(shè)具有重要的意義。

（一）輔導(dǎo)員崗位職責(zé)決定了加強輔導(dǎo)員師德建設(shè)的重要性。教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》對輔導(dǎo)員工作職責(zé)進行了明確規(guī)定，包括八個方面內(nèi)容，主要是對學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)生活、獎懲助學(xué)、學(xué)業(yè)就業(yè)、成長成才、突發(fā)事件等進行教育管理和預(yù)防處理，職責(zé)內(nèi)容覆蓋面廣，貫穿于高等教育的全過程和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個環(huán)節(jié)。由此可見，輔導(dǎo)員對學(xué)生的影響是至關(guān)重要的，輔導(dǎo)員的師德水平?jīng)Q定了輔導(dǎo)員對工作職責(zé)的落實和深入，而這些職責(zé)又涉及學(xué)生各方面的需求，勢必影響學(xué)生的健康成長。

（二）輔導(dǎo)員工作特點決定了加強輔導(dǎo)員師德建設(shè)的重要性。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育的主力軍，工作在學(xué)生管理的最前線，輔導(dǎo)員角色對學(xué)生的思想和行為起到潛移默化的作用。隨著社會改革的不斷深入，高校校園文化不再單純，新一代大學(xué)生受到多元文化熏陶較深，輔導(dǎo)員工作呈現(xiàn)出形式更加多樣、內(nèi)容更加復(fù)雜、方法更需智慧等特點，此時輔導(dǎo)員需要擔(dān)當(dāng)學(xué)生思想政治的引導(dǎo)者、行為道德的示范者、專業(yè)學(xué)習(xí)的促進者、心理健康守護者等多重角色。這給新時期高校輔導(dǎo)員帶來的職業(yè)壓力是前所未有的，對輔導(dǎo)員的師德提出了新的考驗和要求，因此高校加強輔導(dǎo)員的師德建設(shè)勢在必行。

（三）三者和諧發(fā)展的需要決定了加強輔導(dǎo)員師德建設(shè)的重要性。三者，指的是高校、輔導(dǎo)員和學(xué)生。一是高校自擴招以來，高校師生人數(shù)不斷增加，但師生的素質(zhì)參差不齊，出現(xiàn)了一些不和諧的聲音，部分師生缺乏大愛精神，對和諧校園文化建設(shè)造成了不良影響，而和諧校園文化建設(shè)離不開輔導(dǎo)員的參與。二是高校輔導(dǎo)員工作的強度大、責(zé)任重、付出多，但與之相對應(yīng)的待遇、認同和地位卻不對等，部分高校輔導(dǎo)員出現(xiàn)了職業(yè)信念不堅定，職業(yè)倦怠心理嚴重等想象。三是改革開放的深入發(fā)展，給高校學(xué)生的思想、行為帶來了諸多影響，部分學(xué)生經(jīng)受不起多元文化的沖擊，出現(xiàn)了不同程度的誠信意識、責(zé)任意識缺乏，價值觀念扭曲等不良現(xiàn)象，而學(xué)生健康成長與輔導(dǎo)員密不可分。從以上分析可見，三者與輔導(dǎo)員師德建設(shè)有著緊密的聯(lián)系，加強輔導(dǎo)員的師德建設(shè)對三者的和諧發(fā)展起著重要的作用。

三、高校輔導(dǎo)員師德塑造路徑

從高校輔導(dǎo)員職業(yè)特點和重要性可知，高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德既有職業(yè)道德的一般性，又有職業(yè)道德的特殊性，良好的輔導(dǎo)員職業(yè)道德需要高校和輔導(dǎo)員兩者共同塑造。

（一）高校用“三心”為輔導(dǎo)員師德建設(shè)提供前提保障。具體如下：

1.真心。重視就是真心，高校要真正重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。從人文關(guān)懷、政策支持、職業(yè)發(fā)展等方面給予主動關(guān)心，做好輔導(dǎo)員的“后方”工作，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂，使其能全身心投入崗位工作，這有利于加強輔導(dǎo)員師德建設(shè)。

2.用心。細節(jié)就是用心，高校要用心加強輔導(dǎo)員師德建設(shè)。尤其是在制度建設(shè)上，高校應(yīng)從輔導(dǎo)員工作特點出發(fā)，設(shè)計和制定符合輔導(dǎo)員特殊性的有關(guān)政策和制度，這有利于監(jiān)督輔導(dǎo)員落實崗位職責(zé)，同時促進輔導(dǎo)員良好師德形成。例如：輔導(dǎo)員工作職責(zé)規(guī)定、輔導(dǎo)員工作考核辦法、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展管理辦法等。

3.盡心。全力就是盡心，高校要全力促進輔導(dǎo)員師德建設(shè)。隨著社會發(fā)展，高等教育不斷出現(xiàn)新的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員工作也出現(xiàn)新的變化，而輔導(dǎo)員往往又被教師隊伍邊緣化，缺少學(xué)習(xí)提高和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等機會，這時就需要學(xué)校為輔導(dǎo)員爭取并提供切實有效的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)的機會，這有利于提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素質(zhì)，從而促進輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)。

（二）輔導(dǎo)員用“三心”為自身師德建設(shè)打造良好根基。具體如下：

1.愛心。奉獻就是愛心，高校輔導(dǎo)員要用愛心為學(xué)生筑造好一個“愛巢”。愛心是輔導(dǎo)員師德的核心，同時是做好思想政治工作的前提，也是開展教育工作的出發(fā)點。高校輔導(dǎo)員的工作是一切從學(xué)生出發(fā)，為了一切的學(xué)生，輔導(dǎo)員要用愛心為每一位學(xué)生點亮前進的路燈，用愛心感化他們，用愛心贏得信任，懷著博愛之心與他們共成長。

2.責(zé)任心。熱愛就是責(zé)任心，高校輔導(dǎo)員要用熱愛耕耘好一份“責(zé)任田”。對工作的責(zé)任感是輔導(dǎo)員師德的基本要求，是輔導(dǎo)員開展一切工作的持久動力，同時是衡量輔導(dǎo)員工作的最基本的準則。“干一行，愛一行”，只有熱愛這份工作，才能擁有一顆責(zé)任心，將所有熱情投入工作，積極思考如何教育、管理學(xué)生，真心關(guān)愛學(xué)生，在指導(dǎo)學(xué)生成長成才中體驗到自我價值實現(xiàn)的快樂。

3.耐心。堅持就是耐心，高校輔導(dǎo)員要用耐心指導(dǎo)學(xué)生走好每一步“人生路”。凡事貴在堅持，對工作有耐心是對輔導(dǎo)員師德提出的必然要求，也是做好輔導(dǎo)員工作的基本素質(zhì)之一。輔導(dǎo)員工作的煩瑣性要求輔導(dǎo)員對待工作需要更多的耐心，因為耐心能夠促使與學(xué)生交心，能夠聆聽學(xué)生的心聲和訴求，能夠解決學(xué)生的大小事務(wù)，最終得到學(xué)生信任和支持，成為學(xué)生人生路上的良師益友。

高校輔導(dǎo)員是高校教育教學(xué)和管理中的主要力量，其獨特的角色對大學(xué)生的成長成才有著至關(guān)重要的作用，每一位高校輔導(dǎo)員應(yīng)以良好的思想道德、人格魅力去影響和教育學(xué)生，用實際行動去履行一名高校輔導(dǎo)員應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。高校則堅持不懈地加強輔導(dǎo)員師德建設(shè)，為輔導(dǎo)員良好師德形成提供有力保障。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇6

一、參與制訂學(xué)校法制教育計劃，協(xié)助學(xué)校開設(shè)法制教育課程，做到教學(xué)計劃、教材、課時“三落實”，根據(jù)治安形勢變化，聯(lián)系學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生特點，實施有針對性的法制教育。

二、定期舉辦法制報告會或座談會，提高師生法律意識和法律素質(zhì)。

三、協(xié)助學(xué)校加強內(nèi)部安全防范工作，健全、完善規(guī)章制度，落實各項防范措施，消除安全隱患，開展創(chuàng)建平安校園、無毒校園等活動。對有不良行為的學(xué)生，要做好教育、轉(zhuǎn)化工作，協(xié)調(diào)學(xué)校、家長、社區(qū)簽訂幫教協(xié)議，落實幫教措施。

四、協(xié)助學(xué)校了解掌握學(xué)校周邊地區(qū)治安動向，及時向當(dāng)?shù)鼐C治辦報告，提出開展學(xué)校周邊治安秩序整治的工作建議，并積極參與組織開展學(xué)校周邊治安秩序整治，建立長效工作機制，維護學(xué)校周邊地區(qū)治安秩序。

五、配合政法部門妥善處理在校教師、學(xué)生違法犯罪案件，嚴肅查處侵害師生合法權(quán)益和滋擾校園的案件。對校園內(nèi)發(fā)生的嚴重違紀問題，督促學(xué)校根據(jù)校規(guī)校紀妥善處理，維護學(xué)校正常的&39;教學(xué)、生活秩序。

六、協(xié)助學(xué)校溝通與社區(qū)、家庭及社會有關(guān)方面的聯(lián)系，促進學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”法制教育機制的完善。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇7

主要工作職責(zé)

一、幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

二、幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的.優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

三、了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

四、落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

五、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

六、以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

七、組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；

八、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。

必備技能要求：

1、堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，，品德高尚，遵紀守法，作風(fēng)正派，嚴于律己，為人師表，具有較高的政治理論水平。

2、有較強的責(zé)任心和奉獻精神、熱心班主任工作、儀表端莊，舉止大方、身心健康、性格開朗思想敏捷、細心熱情、平易近人

3、具有較強的教育及組織管理能力和較強的感染力和號召力，善于了解學(xué)生，聯(lián)系學(xué)生，善于開展學(xué)生的思想教育和心理健康教育，善于營造優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；善于組織學(xué)生開展各類集體活動。

4、具有較強的應(yīng)變和危機處理能力，可以應(yīng)對學(xué)生的各種突發(fā)狀況和難以解決的問題

5、具有良好的心理素質(zhì)，能夠承受工作壓力

6、具有學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，能夠積極獲取新知識、信息加以有效運用，并能創(chuàng)造性的開展工作

7、碩士研究生以上的教育背景，有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識

8、普通話標準，具有較強的語言表達能力和溝通能力

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇8

1、負責(zé)對用戶提出的學(xué)習(xí)問題進行解答指導(dǎo);

2、負責(zé)所帶戰(zhàn)隊的學(xué)員日常管理，為整體進度和質(zhì)量負責(zé)，按照標準化流程推進工作;

3、配合教研老師開發(fā)實戰(zhàn)課程，進行課程內(nèi)容的審驗，跟蹤課程后期的&39;編輯制作，以保證平臺內(nèi)容質(zhì)量;

4、監(jiān)測平臺用戶的整體學(xué)習(xí)服務(wù)情況，推進用戶服務(wù)的進度，以保障用戶服務(wù)效率;

5、跟蹤用戶學(xué)習(xí)過程，反饋用戶需求及建議，并為提高學(xué)習(xí)效果及用戶滿意度提出改進性建議。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇9

1、指導(dǎo)大、中隊委員會建立健全組織機構(gòu)，幫助少先隊組織做好編隊改選、獎勵處分工作。

2、按照上級要求，結(jié)合實際制定工作計劃，指導(dǎo)大、中隊委員會開展好隊的活動。

3、經(jīng)常了解少年兒童的思想、學(xué)習(xí)、健康、生活、勞動、興趣愛好等情況，并向黨團組織和學(xué)校及時反映。

4、做好少先隊干部和積極分子的培訓(xùn)工作，教給他們工作方法，幫助他們解決工作中的困難，總結(jié)傳播他們的好經(jīng)驗。

5、同校外輔導(dǎo)員密切配合，搞好少年兒童的校外教育，主動向?qū)W校、家庭、和社會各方面宣傳少先隊的性質(zhì)、任務(wù)和作用，取得廣泛的支持和幫助。

6、大隊輔導(dǎo)員還要領(lǐng)導(dǎo)好中隊輔導(dǎo)員的工作，經(jīng)常了解中隊輔導(dǎo)員的工作情況，幫助他們解決困難，知道他們開展工作；要重視對他們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期召開會議，組織學(xué)習(xí)、討論工作，交流經(jīng)驗；要注意宣傳、表彰他們的先進思想和先進事跡。中隊輔導(dǎo)員要主動接受大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)，及時請示匯報工作，認真負責(zé)地做好中隊的少先隊工作。

7、輔導(dǎo)員還有責(zé)任幫助少年兒童維護自己的合法權(quán)益，保證自己的合法權(quán)益不受侵犯，輔導(dǎo)員要同侵犯少年兒童權(quán)益的現(xiàn)象做堅決的斗爭。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇10

1、在政教處的統(tǒng)一部署下，科技輔導(dǎo)員具體負責(zé)學(xué)校青少年科技創(chuàng)新教育工作的全面開展。

2、科技輔導(dǎo)員必須定期參加區(qū)科技輔導(dǎo)員會議及相關(guān)培訓(xùn)活動，并及時向?qū)W校上級主管部門匯報、傳達會議精神。

3、科技輔導(dǎo)員負責(zé)制定學(xué)校青少年科技工作的規(guī)劃、學(xué)期計劃，撰寫學(xué)期評估小結(jié)，開展學(xué)校科普活動先進集體和個人的評選表彰工作，并做好相關(guān)活動的材料收集、整理工作。

4、科技輔導(dǎo)員負責(zé)組織開展每年一屆的學(xué)校科技節(jié)活動：撰寫科技節(jié)活動方案、小結(jié)；組織開展學(xué)校“科技創(chuàng)新月”各項系列活動等，力爭辦出特色，取得成效。

5、科技輔導(dǎo)員負責(zé)組織選送有科技特長的學(xué)生參加各級各類青少年科技競賽展示活動，并做好相關(guān)的培訓(xùn)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)及管理工作等。

6、科技輔導(dǎo)員負責(zé)學(xué)校科普宣傳工作的落實開展：如科普櫥窗宣傳資料的提供、科普知識講座、科普知識咨詢等。以普及科學(xué)知識為主，突出科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神的傳播，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇11

1、開學(xué)第二周制訂好科技工作計劃，確定本學(xué)期科技工作重點及參加的科技比賽項目。

2、開學(xué)第二周組建科技社團，制訂培訓(xùn)計劃。

3、積極培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。按時指導(dǎo)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和動手操作能力，確保質(zhì)量。創(chuàng)設(shè)良好的&39;科技活動氛圍。

4、負責(zé)全校與科技有關(guān)的各項工作：學(xué)校單項科技比賽及活動：組織開展每年一次的學(xué)校科技節(jié)活動：培訓(xùn)、組織學(xué)生參加市、區(qū)及以上科技競賽及活動。

5、實驗器械安放有序，分類保管。整齊清潔，科學(xué)存放。

6、實驗開出逐課登記，開出率達95％以上。

7、實驗器械分類造冊，帳物相符，實驗損耗要有記錄。

8、保持實驗室、課桌整齊，門窗地面潔凈。

9、負責(zé)輔導(dǎo)好上級宋校測查科學(xué)學(xué)科成績的工作。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇12

第一條根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校的各項規(guī)章制度，運用多種形式對學(xué)生進行思想政治和道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

第二條做好班隊工作計劃和總結(jié)，負責(zé)本班學(xué)生的思想、品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)、體衛(wèi)勞、生活、安全、普法和其他常規(guī)的教育與管理，對本班學(xué)生的教育和管理負全責(zé)。

第三條努力學(xué)習(xí)教育理論與方法，在工作實踐中不斷探索與研究新時期學(xué)生思想教育和管理的有效途徑，不斷提高班主任（輔導(dǎo)員）工作水平。

第四條高質(zhì)、高效、全面配合學(xué)校的各項工作，圓滿完成學(xué)校交辦的其它各項工作。按要求做好班級衛(wèi)生、出勤、紀律、安全工作，每學(xué)期至少家訪一次。

第五條建立健全班級常規(guī)管理機制，爭創(chuàng)“流動紅旗”、“星級班級”和“先進班集體”。指導(dǎo)班委會和少先隊開展班隊活動，選拔、培養(yǎng)、使用好班隊干部，充分發(fā)揮班隊干部作用。

第六條堅持做好升旗儀式、兩操及各項活動的跟班管理。關(guān)心學(xué)生的課外活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長。特別要支持組織好學(xué)生參加學(xué)校、年級的各種競賽活動。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇13

一、學(xué)習(xí)標準，提高認識，進一步明晰輔導(dǎo)員的職業(yè)概念及角色定位

自中共中央國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[20--]16號）以來，全國各高校的領(lǐng)導(dǎo)者都開始意識到加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的緊迫性和重要性。各大高校根據(jù)本院校的實際情況建立了一系列的標準和機制，對輔導(dǎo)員的選拔、培訓(xùn)、鼓勵等做出了具體要求，改善了輔導(dǎo)員的工作條件，擴展了輔導(dǎo)員的發(fā)展空間，使輔導(dǎo)員的待遇得到了保障。作為一支深受大學(xué)生喜愛的重要的育人隊伍，輔導(dǎo)員隊伍已經(jīng)成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。但是，一些高職高專院校在輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中，如人員編制、工資待遇、發(fā)展機遇、評職稱等方面仍然存在著許多問題，這對輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)固性和工作積極性產(chǎn)生了嚴重的影響。因此，《標準》的頒布和實施，對高校加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。各級高校都要堅決貫徹中央精神，著力圍繞“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題[1]，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定政策措施，明確責(zé)任分工，按照專業(yè)化、職業(yè)化的標準建設(shè)輔導(dǎo)員隊伍，切實把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)好、發(fā)展好、管理好。

十報告中明確指出，高校教育的根本任務(wù)是以德育人，要培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的人才，為社會主義的建設(shè)服務(wù)，致力于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、社會責(zé)任感以及社會實踐能力。輔導(dǎo)員隊伍在高校教育過程中發(fā)揮著重要作用，這就對高校輔導(dǎo)員的工作提出了更高的要求。為更好地貫徹落實十精神，使政治教育思想工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化，教育部根據(jù)確定標準、建立機制、提高質(zhì)量、促進發(fā)展等具體思路，對各高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)進行了全面提高，并經(jīng)研究制定了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準（暫行）》。《標準》進一步規(guī)定了輔導(dǎo)員的職業(yè)概念，規(guī)定了工作內(nèi)容，規(guī)定了輔導(dǎo)員的基本要求和具體條件，針對輔導(dǎo)員職業(yè)的相對獨立性建立了理論體系，為輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的提高指明了方向[2]，也為各級各部門、各高校推進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提供了基本依據(jù)和政策導(dǎo)向。

《標準》首次提出把高校輔導(dǎo)員作為一種職業(yè)確定下來并注入了新的內(nèi)涵。《標準》明確指出，輔導(dǎo)員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，在對大學(xué)生進行思想政治教育過程中發(fā)揮重要作用。輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份[2]，輔導(dǎo)員首先是教師，但又有別于任課教師，既是“經(jīng)師”，更是“人師”。《標準》明確提出輔導(dǎo)員要向著專業(yè)化、職業(yè)化的方向發(fā)展，《標準》的頒布讓輔導(dǎo)員工作有勁頭，晉級有盼頭，生活有甜頭，極大地提高了輔導(dǎo)員的工作積極性。

二、依據(jù)標準，做好培訓(xùn)工作，提高輔導(dǎo)員隊伍的工作能力和職業(yè)技能

加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的關(guān)鍵是做好對輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作[3]，通過學(xué)習(xí)《標準》內(nèi)涵，我們深刻認識到：《標準》是參考依據(jù)，是行為準則，是職業(yè)規(guī)范，是最高要求。《標準》在高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中，真正發(fā)揮了選拔有標準、考核有依據(jù)、輔導(dǎo)有方法、思路有創(chuàng)新的主要作用。《標準》具有明顯的導(dǎo)向性、漸進性和階段性的特征，是一部很好的指導(dǎo)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和提升輔導(dǎo)員能力的規(guī)范文本。《標準》的出臺，給予學(xué)校指導(dǎo)性的政策，讓輔導(dǎo)員真正受益，為學(xué)生發(fā)展助力，為輔導(dǎo)員發(fā)展指明了方向，為促進學(xué)生成長成才注入了活力。《標準》的頒布和實施，一是為增加高校師生乃至社會對輔導(dǎo)員工作的認同度，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)信任度和職業(yè)地位奠定了基礎(chǔ)。《標準》對輔導(dǎo)員的工作范疇和責(zé)任做了明確規(guī)定，大大增加了輔導(dǎo)員的歸屬感和工作信心[4]，使他們真正感受到在學(xué)校干事有平臺，發(fā)展有空間，崗位有職責(zé)，育人有思想，做人有信仰。二是為制定和完善輔導(dǎo)員隊伍準入、考核、培養(yǎng)、發(fā)展、退出機制奠定了基礎(chǔ)。高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，在人力、財力、物力等方面有章可循，有法可依，《標準》內(nèi)容全面，條例清晰，政策性、操作性強。三是為培訓(xùn)和選拔高校輔導(dǎo)員工作提出了具體要求和準則。《標準》規(guī)定高校輔導(dǎo)員的職業(yè)準則是熱愛祖國、遵紀守法、愛崗敬業(yè)、愛護學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)。[2]《標準》要求輔導(dǎo)員積極拓寬自己的知識面，包括專業(yè)知識、基礎(chǔ)知識以及法律知識，努力提升職業(yè)道德水平和工作能力;努力學(xué)習(xí)與學(xué)生教育有關(guān)的理論知識，增強自身的管理能力、表達能力以及對學(xué)生的教育指導(dǎo)能力和觀察能力等。因此，各高校都應(yīng)堅持標準，加強輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，嚴格依據(jù)工作努力、作風(fēng)正派、嚴于律己的標準對輔導(dǎo)員進行選聘。《標準》對輔導(dǎo)員的具體要求十分明確，對選聘程序有嚴格要求。通過培訓(xùn)選拔上崗，使輔導(dǎo)員感到培訓(xùn)有標準，職業(yè)有規(guī)范，指導(dǎo)有方法，工作有目標，努力有方向。

三、明確職責(zé)，強化責(zé)任，進一步增強輔導(dǎo)員隊伍的責(zé)任感和使命感

《標準》對輔導(dǎo)員的含義以及工作職責(zé)有明確規(guī)定，即輔導(dǎo)員是高等院校教師管理隊伍的重要組成部分，既是教師又是干部。在對大學(xué)生進行思想教育工作的過程中，輔導(dǎo)員發(fā)揮著重要的作用，他們是大學(xué)生日常管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實踐者。[2]《標準》還對輔導(dǎo)員的職業(yè)能力進行了等級劃分，共劃分為三個等級、九項內(nèi)容（三級九項），并對各級輔導(dǎo)員的具體工作內(nèi)容和職能進行了明確規(guī)范。《標準》科學(xué)、規(guī)范，有很強的指導(dǎo)性和可操作性，對輔導(dǎo)員的職業(yè)能力進行了等級分配，并且在思想教育、日常管理、組織建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、身心健康教育、應(yīng)對緊急事件、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能、實踐能力等九個方面對關(guān)于輔導(dǎo)員的具體工作內(nèi)容進行了整理和規(guī)定[2]，明確要求了輔導(dǎo)員的綜合能力和基本理論知識。所以，各高校應(yīng)嚴格依據(jù)《標準》和輔導(dǎo)員的崗位要求，明確職責(zé)，強化責(zé)任，細化標準，加強考核，努力推進輔導(dǎo)員工作健康有序發(fā)展。[5]《標準》的出臺讓輔導(dǎo)員真正體會到工作有樂趣、有壓力、有責(zé)任，還要有擔(dān)當(dāng)，也讓輔導(dǎo)員體會到工作有激情，學(xué)習(xí)有藍本，考核有標準，職能有劃分，發(fā)展有方向，責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。這樣一來，輔導(dǎo)員就能夠根據(jù)自己的實際情況更清楚地認識到自己目前所處的發(fā)展階段，以及應(yīng)具備哪些能力，勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，對個人的職業(yè)發(fā)展目標和方向更加明確[6]，在個人能力提高方面能循序漸進，符合人才發(fā)展規(guī)律，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。[7]在學(xué)生的成長過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)努力發(fā)揮重要的作用。

根據(jù)綜上所述，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)具備較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、表達能力及觀察能力。任何時候都要把“依靠人、為了人、服務(wù)人、教育人、人育人”為我們工作的基本出發(fā)點，貫穿于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、生活和其他一切工作當(dāng)中。[8]目前，我校已結(jié)合工作實際，成立了貫徹落實《標準》領(lǐng)導(dǎo)小組，以“學(xué)標準，定措施，建隊伍，抓培訓(xùn)，促管理”為工作新思路，制訂了具體的實施方法，更加規(guī)范了輔導(dǎo)員的選聘培訓(xùn)準則以及工作職責(zé)，經(jīng)過研究初步制訂了對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)方法并加以試用（我校對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作正在分期分批進行），劃撥了輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)專項經(jīng)費，提出了輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)發(fā)展長遠規(guī)劃。通過建章立制，加強隊伍建設(shè)，完善輔導(dǎo)員工作績效考核和管理機制[8]，明確輔導(dǎo)員角色定位[9]，我校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)已按照《標準》要求逐步走上了有章可循、有“法”可依的良性循環(huán)軌道。立德樹人是高等學(xué)校的根本任務(wù)，以人為本是我們的工作理念[10]，這已成為學(xué)校全體教職員工尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任輔導(dǎo)員的深刻共識和實際行動。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇14

1、輔導(dǎo)員要根據(jù)上級團委教育行政部門和學(xué)校文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，訂好大、中、小隊計劃，堅持寓教于活動的原則，組織開展富有思想性、知識性、趣味性的教育活動。

2．輔導(dǎo)員要注意抓好隊員的思想教育工作，定期召開輔導(dǎo)員會議，研究布置少先隊工作，總結(jié)交流經(jīng)驗及計劃實施情況。

3、輔導(dǎo)員要注意隊干的培養(yǎng)。以“輪崗制”為原則，每學(xué)期要做好隊干的.改選，充實鼓號隊。健全隊務(wù)日志和榮譽薄。

4、輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)校德育工作，為教學(xué)服務(wù)，定期開展有主題的大隊活動。要抓好少先隊的常規(guī)工作。

5、大隊要建立健全隊部室，并充分利用隊部的各種設(shè)備和墻報、廣播等發(fā)揮其宣傳教育作用。、

6、大隊要充分利用德育網(wǎng)絡(luò)，加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，抓好隊員在校外的思想品德形成和我能行的實踐活動能力的培養(yǎng)。

7、輔導(dǎo)員要注意收集少先隊信息，并及時行動，要把每次活動的照片，資料分類匯總并保存，也同時要投搞。加強與外界的聯(lián)系。

8、抓好少先隊值勤工作，促進隊員良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇15

一、準時接送孩子；絕對保證孩子的人身安全。

二、孩子做作業(yè)時保持中心的安靜與秩序。

三、提醒孩子保持良好的.坐姿，注意保持“一拳一尺一寸”。

四、督促孩子專心、獨立、高效完成作業(yè)，做作業(yè)時不討論、不抄襲、不拖拉，做完后自己認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。

五、督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。

六、耐心、細致地解答孩子的問題，在孩子自己獨立完成、檢查過作業(yè)后，負責(zé)檢查孩子作業(yè)，有錯誤的加以輔導(dǎo)。

七、注意孩子安全，不互相打鬧，不作危險動作。

八、豐富孩子的課余生活，完成作業(yè)后組織開展一些樂趣、閱讀、繪畫、講故事、游戲等孩子們喜歡的活動，讓孩子們享受與小伙伴們交往的樂趣。

九、對完成作業(yè)又好又快及其他表現(xiàn)好的孩子及時表揚并幫助其在光榮榜上貼星星，記錄好每一位孩子每天的學(xué)習(xí)、生活情況，及時匯報給家長。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇16

少先隊工作是學(xué)校德育工作的一個重要組成部分。大隊輔導(dǎo)員是校長貫徹執(zhí)行計劃、進行兒童思想教育的主要助手，是少先隊員的知心朋友和指導(dǎo)者。要在上級少工委，校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依靠中隊輔導(dǎo)員的協(xié)作，踏實工作、努力創(chuàng)新，培養(yǎng)少年兒童的良好習(xí)慣、優(yōu)秀品質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，

l、全面負責(zé)學(xué)校少先隊工作，處理好日常事務(wù)，開展生動活潑的少先隊活動。

2、根據(jù)學(xué)校工作計劃及上級有關(guān)少先隊的指標制訂全學(xué)期少先隊工作計劃，期末寫出工作總結(jié)。

3、定期召開大隊委員會議，研究布置少先隊工作，學(xué)習(xí)和討論有關(guān)指示、文件。虛心聽取輔導(dǎo)員意見，豐富少先隊生活。

4、組織少先隊干部改選。加強少先隊的組織建設(shè)，抓好隊日活動和節(jié)日的慶祝活動。并以節(jié)日和紀念日為契機，開展豐富多彩的校內(nèi)外德育實踐活動。

5、培養(yǎng)、訓(xùn)練大、中隊干部，聘請中隊輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，做好隊干培訓(xùn)工作，指導(dǎo)各中隊開展活動。

6、少先隊的思想建設(shè)和組織建設(shè)。教育隊員認真學(xué)習(xí)，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，做好少先隊編隊、選舉、獎勵、處分等工作。

7、協(xié)調(diào)教導(dǎo)處共同做好學(xué)生的有關(guān)評比工作。隊室布置要規(guī)范并保持經(jīng)常整潔。

8、定期整理大隊部檔案，妥善保存。

9、深入學(xué)生，加強調(diào)查研究，經(jīng)常注意少先隊員的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活等方面清況，樹立先進，對不良傾向作及時的正確引導(dǎo)。

10、全面貫徹落實《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，指導(dǎo)各中隊做好值勤工作，加強學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

11、組織、指導(dǎo)少先隊活動陣地的建設(shè)，出好紅領(lǐng)巾板報，辦好紅領(lǐng)巾廣播站，小記者站。

12、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)，督促、指導(dǎo)、輔導(dǎo)落實中隊活動。

13、訓(xùn)練好國旗禮儀隊，組織好升旗儀式，做好國旗下的講話和國旗下的演講安排。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇17

少先隊工作是學(xué)校德育工作的一個重要組成部分。少隊輔導(dǎo)員是學(xué)校貫徹執(zhí)行計劃、行進兒童思想教育的主要助手，是少先隊員的知心朋友和指導(dǎo)者。要在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依靠中隊輔導(dǎo)員的協(xié)作，踏實工作、努力創(chuàng)新，培養(yǎng)少年兒童的良好習(xí)慣、優(yōu)秀品質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力。

一、全面負責(zé)學(xué)校少先隊工作，處理好日常事務(wù)，開展生動活潑的少先隊活動。根據(jù)學(xué)校工作計劃及上級有關(guān)少先隊的.指示，制訂學(xué)期少先隊工作計劃，期末寫出工作總結(jié)。

二、定期召開大隊部會議，研究布置少先隊工作，學(xué)習(xí)和討論有關(guān)指示、文件，虛心聽取各中隊輔導(dǎo)員意見，豐富少隊生活。

三、加強少先隊的組織建設(shè)，組織少先隊干部改選，抓好隊日活動和節(jié)日的慶祝活動，并以節(jié)日和紀念日為契機，開展豐富多彩的校內(nèi)外德育實踐活動。教育少先隊員及廣大少年兒童，聽黨話的話，努力學(xué)習(xí)，愛祖國、愛人民、愛社會主義的好少年，圍繞把少年兒童培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人開展工作。

四、培養(yǎng)、訓(xùn)練中隊干部，聘請中隊輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，做好隊干培訓(xùn)工作，指導(dǎo)各中隊開展主題教育。全面負責(zé)少先隊的思想建設(shè)，做好少先隊編隊、監(jiān)督、處分以及隊室布置等工作。

五、配合政教處做好校內(nèi)的有關(guān)評比工作和抓好文藝活動，搞好節(jié)日隊活動和學(xué)生校外生活指導(dǎo)。深入學(xué)生，加強調(diào)查研究，經(jīng)常注意少先隊員的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活等方面情況，樹立先進，對不良傾向作及時的正確引導(dǎo)。全面貫徹落實《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，指導(dǎo)各中隊做好值勤工作，加強學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

六、切實組織好衛(wèi)生紀律檢查員定期對各班室內(nèi)外衛(wèi)生和紀律檢查，每天的學(xué)生路隊評比統(tǒng)計工作

七、搞好少先隊活動陣地的建設(shè)，出好紅領(lǐng)巾板報，辦好紅領(lǐng)巾廣播站，及時充實學(xué)校宣傳櫥窗、黑板報的相關(guān)內(nèi)容。加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)，指導(dǎo)、督促、輔導(dǎo)落實中隊活動。

八、建立健全紅領(lǐng)巾值日崗，記載好優(yōu)秀隊員，優(yōu)秀中隊突出的好人好事及隊部所得榮譽，組織好節(jié)假日的安排和學(xué)生的值勤工作。并精心組織好每學(xué)年新隊員入隊儀式。

九、訓(xùn)練好國旗禮儀隊，組織好升旗儀式，做好國旗下的講話和國旗下的演講安排。

輔導(dǎo)員崗位職責(zé)有哪些篇18

一、積極對隊員進行以“五愛”為基本內(nèi)容的`思想品德教育，認真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力建設(shè)一個團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀律、朝氣蓬勃的集體。

二、關(guān)心隊員的身體健康，加強生活管理，教育隊員合理安排作息時間，組織和指導(dǎo)隊員鍛煉身體，搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強安全教育，嚴防傷亡事故。

三、認真完成本中隊的計劃總結(jié)和匯報及德育論文。

四、指導(dǎo)隊干部的工作，組織好中隊會和班級、學(xué)校的各項評比、評選活動。

五、配合有關(guān)教師開展好隊員的課外閱讀、文體、科技活動，組織隊員參加力所能及的勞動，上好勞動課。

六、做好隊員的家訪工作，及時與家長和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，共同配合，做好少先隊的教育工作。

七、認真做好隊員的操行評定，寫出恰如其分的評語。